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1、第第2828课课 小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎语文S版四年级下册 狮子狮子本是凶猛的动物，可是在本是凶猛的动物，可是在“我我”精心驯精心驯养下的小狮子爱尔莎却顽皮、勇敢、可爱、驯服，养下的小狮子爱尔莎却顽皮、勇敢、可爱、驯服，并和并和“我我”建立了难以割舍的感情。瞧！狮子与建立了难以割舍的感情。瞧！狮子与人的这份感情仿佛一曲人与自然和谐相处的交响人的这份感情仿佛一曲人与自然和谐相处的交响乐，流入了每个人的心田，让人久久乐，流入了每个人的心田，让人久久难以忘怀。难以忘怀。新课导入新课导入1.1.会认本课会认本课6 6个生字，掌握本课生词。个生字，掌握本课生词。2.2.有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔
2、莎的成长有感情地朗读课文。了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会小狮子爱尔莎和过程和生活习性，体会小狮子爱尔莎和“我我”之之间的深厚感情。间的深厚感情。（重点）（重点）3.3.理解理解“我我”把爱尔莎送回大自然的原因，明白把爱尔莎送回大自然的原因，明白应该保护动物，与动物和谐相处的道理。应该保护动物，与动物和谐相处的道理。（难点）（难点）目标导学目标导学作者简介作者简介 作家名片：乔伊作家名片：乔伊亚当逊（亚当逊（1911191119801980），奥地），奥地利女生物学家。出生于奥地利的维也纳。她完成了对利女生物学家。出生于奥地利的维也纳。她完成了对母狮由野到驯和由驯到野的开创性实验。母
3、狮由野到驯和由驯到野的开创性实验。野生的爱野生的爱尔莎尔莎和和我的朋友我的朋友猎豹皮芭猎豹皮芭这两本书出版时，这两本书出版时，轰动了世界，被誉为轰动了世界，被誉为“2020世纪最杰出的动物文学世纪最杰出的动物文学”。 主要作品：主要作品：野生的爱尔莎野生的爱尔莎我的朋友我的朋友猎猎豹皮芭豹皮芭等。等。我会认我会认字词学习字词学习粗糙粗糙暴躁暴躁和睦相处和睦相处【垂头丧气垂头丧气】形容情绪低落、失望懊丧的形容情绪低落、失望懊丧的神情。神情。【宽恕宽恕】宽容饶恕。宽容饶恕。【觉察觉察】发觉；看出来。发觉；看出来。【九霄云外九霄云外】形容远得无影无踪。形容远得无影无踪。【恋恋不舍恋恋不舍】形容舍不得
4、离开。形容舍不得离开。【抚养抚养】爱护并教养。爱护并教养。【和睦和睦】相处融洽友爱；不争吵。相处融洽友爱；不争吵。【暴躁暴躁】遇事急躁，容易发怒。遇事急躁，容易发怒。【粗糙粗糙】（质料）不精细；不光滑。（质料）不精细；不光滑。【茂密茂密】（草木）茂盛而繁密。（草木）茂盛而繁密。【恢复恢复】变成原来的样子。变成原来的样子。整体感知整体感知填写课文填写课文“鱼骨图鱼骨图” 梳理脉络梳理脉络课文解读课文解读 鱼尾是鱼尾是“我把爱尔莎交回了大自我把爱尔莎交回了大自然然”，请问鱼头你填了什么？，请问鱼头你填了什么？( (提示：提示： 强调填写时注意首尾对象要一致）强调填写时注意首尾对象要一致）我把爱尔莎
5、交回大自然爱尔莎三岁忍痛与它分别爱尔莎两岁时我决定送它回大自然爱尔莎爱洗澡我们玩乐我收养了我收养了失去妈妈失去妈妈的幼狮的幼狮爱尔莎爱尔莎爱尔莎赶走犀牛我脱险教训犯错的爱尔莎但很快又原谅了它训练爱尔莎 它它一刻也不离开一刻也不离开我，晚上也跟我我，晚上也跟我一起睡一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头半夜里它常常用粗糙的舌头舔舔我的脸，把我舔我的脸，把我舔醒。醒。 从这几句话可以看出从这几句话可以看出“我我”和爱尔莎之间和爱尔莎之间有着怎样的感情？有着怎样的感情？ “一刻也不离开我，晚上也跟我一起一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡睡”“常常用粗糙的舌头舔我的脸，把常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒我舔
6、醒”说明说明“我我”和爱尔莎之间已经和爱尔莎之间已经有了深厚的感情，成了形影不离的朋友。有了深厚的感情，成了形影不离的朋友。 我大声呼喊，爱尔莎从远处我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来跑来，勇敢勇敢地和犀牛地和犀牛搏斗搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它爱尔莎一口气把它赶出赶出很远很远。很远很远。这两句话表现了什么？这两句话表现了什么？ 表现了爱尔莎的勇敢，从这句话的描表现了爱尔莎的勇敢，从这句话的描述中，也流露出述中，也流露出“我我”对小狮子的感激之对小狮子的感激之情。情。 爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻
7、地摇动它快要脱落的乳牙。嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。它闭着眼睛，一动也不动。 这句话把小狮子比作孩子，表现小狮子温这句话把小狮子比作孩子，表现小狮子温驯、可爱的特点。句中驯、可爱的特点。句中“闭着眼睛、一动也不闭着眼睛、一动也不动、吮吸动、吮吸”等动作描写，表现出了小狮子的温等动作描写，表现出了小狮子的温驯、可爱。驯、可爱。“我我”对小狮子的喜爱之情也融在对小狮子的喜爱之情也融在字里行间。字里行间。 我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕
8、。好像求我宽恕。 为什么小狮子在被为什么小狮子在被“我我”教训之后教训之后没有任何反抗没有任何反抗? ? 小狮子忍受小狮子忍受“我我”的责打而不反的责打而不反抗，体现了它的驯服和善解人意。抗，体现了它的驯服和善解人意。 有好几次，它都饿着肚子回来了。我有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。的女儿遇到不幸回到家里来一样。“我我”为什么为什么“又高兴又难过又高兴又难过”？ “我我”高兴是因为又看到了朝夕相高兴是因为又看到了朝夕相处的爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它处的爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着
9、肚子回来，很心疼，内心有一几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一种说不出的滋味，所以种说不出的滋味，所以“我我”感到难过。感到难过。这种矛盾的心理活动表达了这种矛盾的心理活动表达了“我我”复杂复杂的情感。的情感。 1、“我我”和爱尔莎的感情这么好，为和爱尔莎的感情这么好，为什么还要把它重新送回大自然？什么还要把它重新送回大自然？ 一是让爱尔莎自己自由地去生活，这一是让爱尔莎自己自由地去生活，这是出于对它真诚的爱，让它拥有一个真正是出于对它真诚的爱，让它拥有一个真正的狮子该有的一切；的狮子该有的一切； 二是为了试验由人抚养并有人的气味二是为了试验由人抚养并有人的气味的狮子，能否在大自然中生存。的狮子
10、，能否在大自然中生存。合作探究合作探究 2 2、理解本文后，对你跟他者（动物、他、理解本文后，对你跟他者（动物、他人）相处有什么启示？人）相处有什么启示？ 真正的爱恰恰不是占有，而是给他者自由，真正的爱恰恰不是占有，而是给他者自由，让其能够获得作为大自然一员的尊严。当然，让其能够获得作为大自然一员的尊严。当然，我们还可以像亚当逊帮助他者掌握独立生活的我们还可以像亚当逊帮助他者掌握独立生活的技能，让其变得更强，以此保证他者能享受到技能，让其变得更强，以此保证他者能享受到自由。自由。课文小结课文小结 凶猛的狮子却在凶猛的狮子却在“我我”的精心照料下，的精心照料下，变得温驯、顽皮、可爱。几次分别，恋
11、恋不变得温驯、顽皮、可爱。几次分别，恋恋不舍，催人泪下。原来，只要我们善待动物，舍，催人泪下。原来，只要我们善待动物，动物也会真情回报。这是一曲人与动物和谐动物也会真情回报。这是一曲人与动物和谐相处的赞歌！掩卷沉思，仿佛一个声音在耳相处的赞歌！掩卷沉思，仿佛一个声音在耳边响起边响起保护动物就是保护我们人类自己！保护动物就是保护我们人类自己！板书设计板书设计 19611961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚
12、当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊的三个子女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。送它们回归大自然。拓展延伸拓展延伸 鸟欲高飞先振翅，人求上进鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。先读书。 李苦禅李苦禅课后题参考答案课后题参考答案有感情地朗读课文，找出表现有感情
13、地朗读课文，找出表现“我我”和爱尔莎有着深厚感和爱尔莎有着深厚感情的句子多读几遍。你赞成把爱尔莎送回大自然吗？说说情的句子多读几遍。你赞成把爱尔莎送回大自然吗？说说理由。再展开想象，说说爱尔莎回到大自然以后的情景。理由。再展开想象，说说爱尔莎回到大自然以后的情景。 （1 1）朗读指导：全文的朗读基调应该是情真意切的。）朗读指导：全文的朗读基调应该是情真意切的。朗读时，要读出爱尔莎的活泼可爱，读出朗读时，要读出爱尔莎的活泼可爱，读出“我我”对它的关对它的关爱和它对爱和它对“我我”的依恋之情。读爱尔莎的顽皮、勇敢、可的依恋之情。读爱尔莎的顽皮、勇敢、可爱、驯服等相关内容时，要带着非常喜爱的语气。读
14、到爱、驯服等相关内容时，要带着非常喜爱的语气。读到“我我”几次送走小狮子爱尔莎的部分时，语气要深情留恋，几次送走小狮子爱尔莎的部分时，语气要深情留恋，充满感叹，突出表现充满感叹，突出表现“我我”和爱尔莎之间那种难以和爱尔莎之间那种难以割舍的情感。当读到最后分别的这部分时，语气要割舍的情感。当读到最后分别的这部分时，语气要深沉婉约，语调低缓，节奏放慢。深沉婉约，语调低缓，节奏放慢。 （2 2）老师指导：回答之前，熟悉课文相关内容，）老师指导：回答之前，熟悉课文相关内容，再联系课文内容，发表自己的意见，是否赞成，理再联系课文内容，发表自己的意见，是否赞成，理由要充分，说得条理清楚。要敢于表达自己的
15、真实由要充分，说得条理清楚。要敢于表达自己的真实想法。想法。（3 3）参考示例：）参考示例： 小狮子爱尔莎离开了主人以后，依依不舍地走向森小狮子爱尔莎离开了主人以后，依依不舍地走向森林，开始了它孤独的生活。一个夜晚，突然狂风骤起，林，开始了它孤独的生活。一个夜晚，突然狂风骤起，乌云翻滚，豆大般的雨珠啪啪地打在地上，淋湿了爱尔乌云翻滚，豆大般的雨珠啪啪地打在地上，淋湿了爱尔莎，它寻找着能避雨的地方，可是怎么也没找到！就这莎，它寻找着能避雨的地方，可是怎么也没找到！就这样爱尔莎在雨中度过了难忘的第一个夜晚。样爱尔莎在雨中度过了难忘的第一个夜晚。 第二天早上，爱尔莎刚醒来，就看到几只野兽慢慢第二天早
16、上，爱尔莎刚醒来，就看到几只野兽慢慢向它靠近。爱尔莎只好与它们展开了激烈的搏斗。一天向它靠近。爱尔莎只好与它们展开了激烈的搏斗。一天下来，爱尔莎和野兽两败俱伤。下来，爱尔莎和野兽两败俱伤。 爱尔莎在森林中的每一天，几乎都不断遭到野爱尔莎在森林中的每一天，几乎都不断遭到野兽的袭击。有一天，它终于斗过了庞大的野兽，获兽的袭击。有一天，它终于斗过了庞大的野兽，获得了它的第一顿丰盛的饱餐。从那以后，它真正地得了它的第一顿丰盛的饱餐。从那以后，它真正地学会了捕食，并在森林中有了一定的地位。学会了捕食，并在森林中有了一定的地位。 几个月过去了，爱尔莎成了一头无比凶猛、无几个月过去了，爱尔莎成了一头无比凶猛、无兽能敌的狮子，成为了一头真正的兽能敌的狮子，成为了一头真正的“兽中之王兽中之王”。
