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1、中学生常见心理问题及如中学生常见心理问题及如何开设心理主题班会何开设心理主题班会日出，不是早晨，而是朝气；日出，不是早晨，而是朝气；日出，不是早晨，而是朝气；日出，不是早晨，而是朝气；风雨，不是天象，而是季节；风雨，不是天象，而是季节；风雨，不是天象，而是季节；风雨，不是天象，而是季节；沧桑，不是自然，而是经历；沧桑，不是自然，而是经历；沧桑，不是自然，而是经历；沧桑，不是自然，而是经历；幸福，不是状态，而是感受；幸福，不是状态，而是感受；幸福，不是状态，而是感受；幸福，不是状态，而是感受；微笑，不是表情，而是心情；微笑，不是表情，而是心情；微笑，不是表情，而是心情；微笑，不是表情，而是心情；
2、青春，不是妥协，而是进取。青春，不是妥协，而是进取。青春，不是妥协，而是进取。青春，不是妥协，而是进取。分清角色分清角色分清角色分清角色做好自己做好自己学会管理学会管理请你回答两个问题问题一：问题一：如果你知道有一个女人怀孕了，如果你知道有一个女人怀孕了，她已经生了八个小孩，她已经生了八个小孩，其中有三个耳朵聋，其中有三个耳朵聋，两个眼睛瞎，两个眼睛瞎，一个智能不足，一个智能不足，而这女人自己又有梅毒，而这女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？请问，你会建议她堕胎吗？问题二：问题二：现在要选举一名领袖，现在要选举一名领袖，而你这一票很关键。而你这一票很关键。下面是关於这三位候选人的一些下面
3、是关於这三位候选人的一些事实：事实：候选人候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，跟一些不诚实的政客有往来，而且会咨询占星学家。而且会咨询占星学家。他有婚外情，他有婚外情，是一个老烟枪，是一个老烟枪，每天喝每天喝810杯的马丁尼。杯的马丁尼。候选人候选人B:他过去有两次被解雇的记录，他过去有两次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，睡觉睡到中午才起来，大学时吸过鸦片，大学时吸过鸦片，而且每天傍晚会喝一夸特的威士忌。而且每天傍晚会喝一夸特的威士忌。候选人候选人C:他是一位受勋的战争英雄，他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，素食主义者，不抽烟，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。只偶尔喝一点啤酒。从没有发生过婚外情
4、。从没有发生过婚外情。请问你会在这些候选人中选哪一个？请问你会在这些候选人中选哪一个？以下是这三位候选人的名字：以下是这三位候选人的名字：候选人候选人A是是富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福候选人候选人B是是温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔候选人候选人C是是亚道夫亚道夫希特勒希特勒你是不是为世界人民选择了你是不是为世界人民选择了希希特特勒？勒？那你会建议这位妇女堕胎吗？那你会建议这位妇女堕胎吗？你的答案会是：你的答案会是：这个问题不用考虑，这个问题不用考虑，我我们们受受计计划划生生育育优优生生优优育育教教育育多多年了，年了，都生那么多歪瓜劣枣，都生那么多歪瓜劣枣，就别再添乱了，堕胎就别再添乱了，堕胎!是吗？
5、是吗？结果你杀了贝多芬，结果你杀了贝多芬，她是贝多芬的母亲。她是贝多芬的母亲。最后总结所以不要用既定的价值观所以不要用既定的价值观来思考事物。来思考事物。不论你杀了谁，别让你过不论你杀了谁，别让你过往的经验杀了你的学生或往的经验杀了你的学生或你的未来。你的未来。可用于家长会可用于家长会标签效应标签效应“只有你能欣赏我只有你能欣赏我”的启示的启示1、一切从赞美开始、一切从赞美开始2、每个人都需要被肯定、每个人都需要被肯定3、人的潜力是无限的、人的潜力是无限的4、让对方有显要感、让对方有显要感5、要好好欣赏周围的人、要好好欣赏周围的人教师切记教师切记你的冷眼中有你的冷眼中有牛顿牛顿，你的讥讽中有你
6、的讥讽中有爱迪生爱迪生，你的教鞭下有你的教鞭下有瓦特瓦特撕纸人生撕纸人生饼图游戏饼图游戏1分钟鼓掌游戏分钟鼓掌游戏身体转动游戏先做两个热身游戏潜能很大再做两个时间游戏通过游戏通过游戏撕纸人生撕纸人生，学生意识到学生意识到了时间的宝贵，也许他们以前从了时间的宝贵，也许他们以前从未这样思考过人生的时间；未这样思考过人生的时间；通过绘制通过绘制“时间饼图时间饼图”，学生了解学生了解到自己各项活动所占的时间比例，到自己各项活动所占的时间比例，通过反思，将生活事件归类，重通过反思，将生活事件归类，重新绘制新绘制“时间饼图时间饼图”，他们制定了，他们制定了今后进一步加强时间管理的计划。今后进一步加强时间管
7、理的计划。一位优秀的班主任首先是一位优秀的班主任首先是一位合格的心理辅导员一位合格的心理辅导员因此因此要了解学生心理要了解学生心理要与学生做心灵的沟通要与学生做心灵的沟通班主任心理辅导的基本内容班主任心理辅导的基本内容早恋问题早恋问题原因：母爱的缺失方法：方法：延迟满足延迟满足，就是我们平，就是我们平常所说的常所说的“忍耐忍耐”。为了追求更。为了追求更大的目标，获得更大的享受，大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。前的诱惑。把握情感把握情感网瘾问题网瘾问题网瘾形成的原因：网瘾形成的原因：第一是第一是“父亲功能父亲功能”的缺失。的缺失。第二个重大
8、的缺失是游戏缺失。第二个重大的缺失是游戏缺失。第三个缺失是同伴的缺失。第三个缺失是同伴的缺失。在网络中，有游戏，有同伴交往，又在网络中，有游戏，有同伴交往，又能获得成就感，正好弥补了三个方面能获得成就感，正好弥补了三个方面的缺失。的缺失。学业不良学业不良因因“喜欢学习喜欢学习”而上学的：而上学的：初中生初中生10.7%高中生高中生4.3%厌学厌学大致可以分为：大致可以分为：倦怠型厌学倦怠型厌学自卑型厌学自卑型厌学适应不良型厌学适应不良型厌学1、让学生让学生学习用情绪学习用情绪ABC理论理论方法调节情绪方法调节情绪并应用到实际问题并应用到实际问题中。中。（A事件、事件、B你对这个事件的你对这个事
9、件的看法看法起作用、起作用、C结果）结果）2、使学生树立主动调整情绪的使学生树立主动调整情绪的意识，做自己情绪的主人。意识，做自己情绪的主人。学会控制情绪学会控制情绪经典八问经典八问第一个问题：第一个问题：“发生什么事情了？发生什么事情了？”第二个问题：第二个问题：“你的感觉如何？你的感觉如何？”第三个问题：第三个问题：“你想要怎样？你想要怎样？”第四个问题：第四个问题：“那你觉得有些什么办法？那你觉得有些什么办法？”第五个问题：第五个问题：“这些方法的后果会怎样？这些方法的后果会怎样？”第六个问题：第六个问题：“你决定怎么做？你决定怎么做？”第七个问题：第七个问题：“你希望我做什么？你希望我
10、做什么？”第八个问题：第八个问题：“结果怎样？有没有如你所料？结果怎样？有没有如你所料？”或是或是“下次碰见相似的情形，你会怎么选择？下次碰见相似的情形，你会怎么选择？”心理主题班会常用的教学方法心理主题班会常用的教学方法（一）心理情景剧（一）心理情景剧通过角色扮演，让学生通过小品、角色通过角色扮演，让学生通过小品、角色转换等行为模仿来影响他们的心理过程。转换等行为模仿来影响他们的心理过程。青春不打折青春不打折mpg青春不打折青春不打折.mpg可以用于“早恋”的辅导可用于与父母沟通方面的辅导。（二）心理游戏（二）心理游戏1、增强班级凝聚力、增强班级凝聚力：让学生体验团队合作的力量与快乐，体验团
11、队的信任与责任。如心理活动：解开千千结、我们的家园、运输物品比赛、同舟共济等解开千千结解开千千结将全班学生分成若干个小组，每组将全班学生分成若干个小组，每组1012人，人，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手相握的人。左右手相握的人。在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停，找到原来左右意走动，音乐一停，脚步即停，找到原来左右手相握的人分别握住。手相握的人分别握住。小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的个错综复杂的“手链手链”
12、。节奏舒展的背景音乐中，。节奏舒展的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的什么方法，将交错的“手链手链”还原成一个大圆圈。还原成一个大圆圈。解解“手链手链”过程中，可以采用各种方法，如跨、过程中，可以采用各种方法，如跨、钻、套、转等，就是不能放开手。钻、套、转等，就是不能放开手。将第二轮中几个圈的成员合并成一个特大的圈，将第二轮中几个圈的成员合并成一个特大的圈，这时也就是全班成员围成一个大大的圆圈。按这时也就是全班成员围成一个大大的圆圈。按第二轮的操作重复进行一次。第二轮的操作重复进行一次。全班交流，分享感受。全班交流，分
13、享感受。心有千千结没有解不开的结，没有解不开的结，只是你愿不愿意主只是你愿不愿意主动去解动去解2、人际交往：、人际交往：让学生在活动中真实地体验和感受信任与互助在交往中的作用，享受朋友、父母间爱与被爱的幸福。如：“信任盲行”、“信任背摔”、“信任跌倒”、“踩报纸”、“叠罗汉”、“大风吹”、等信任盲行信任盲行在背景音乐中，班级学生一半扮演盲人，盲人戴上眼罩原地转3圈，另一半扮演帮助盲人的“拐杖”，由“拐杖”帮助“盲人”完成室外的障碍旅行。完成后交换角色，重新体验。学生分享活动中的体验，教师对学生的感言给予反馈。在学生分享活动体验后，教师对“盲人”与“拐杖”在活动中的表现及他们的感言做点评。信任盲
14、行信任盲行信任背摔心理游戏心理游戏活动后一定要有分享活动后一定要有分享也就是活动后要有体验也就是活动后要有体验如：1、你收获了什么2、你最大的感受是什么3、对你触动最大的是什么心理主题班会活动的一般模式心理主题班会活动的一般模式当前班级面临问题引入活动产生体验对体验进行概括总结和分析教师指导学生寻找解决问题的方法。学会进行学会进行心灵对话心灵对话沟通沟通沟通效果有三个重要来源沟通效果有三个重要来源说话内容说话内容 声音、语调声音、语调 面部表情、肢体语言面部表情、肢体语言 演示：演示：“你可真行啊你可真行啊”“你真讨厌你真讨厌”沟通效果三个重要来源沟通效果三个重要来源 说话内容说话内容 7 7
15、 声音、语调声音、语调 3838 面部表情、肢体语言面部表情、肢体语言 5555 你看到了什么任何事物都有两面任何事物都有两面她可以是一位美丽的少女，也可以是一她可以是一位美丽的少女，也可以是一个丑陋的老巫婆，你看到的是什么呢？个丑陋的老巫婆，你看到的是什么呢？ 只盯着只盯着“黑暗黑暗”，你所见到的将，你所见到的将是两张充满火药是两张充满火药味的人怒目而视，味的人怒目而视，一场战争仿佛一一场战争仿佛一触即发；若将眼触即发；若将眼光转向中间的光转向中间的“光明光明”，那么，那么，出现在你眼前的出现在你眼前的将会是一个为你将会是一个为你成功、快乐、健成功、快乐、健康而庆祝的高脚康而庆祝的高脚酒杯，
16、或者一个酒杯，或者一个用来插放爱情与用来插放爱情与希望的美丽花瓶。希望的美丽花瓶。 从这幅画里，更多的人只看到一对情侣在湖边欣赏从这幅画里，更多的人只看到一对情侣在湖边欣赏风景，如果你仔细观察整幅画面，就会发现，画里风景，如果你仔细观察整幅画面，就会发现，画里还有一个巨大的婴儿，仿佛仰卧在母亲的子宫里。还有一个巨大的婴儿，仿佛仰卧在母亲的子宫里。如同希望，需要你用心寻找。如同希望，需要你用心寻找。 如果没有左右的字母如果没有左右的字母A A与与C,C,你恐怕不会看到你恐怕不会看到中间的字母中间的字母“B”“B”；而如果没有上下的数字；而如果没有上下的数字1212与与1414，你也很难看到中间的
17、数字你也很难看到中间的数字“13”“13”。尽管中间的。尽管中间的（“B”“B”或或“13”“13”）没有变化，但出发点（）没有变化，但出发点（A A或或1212）与）与目的地（目的地（C C与与1414）不一样，就如同看问题的角度与期）不一样，就如同看问题的角度与期望不同，得到的结果自然也就相差甚远了。望不同，得到的结果自然也就相差甚远了。热热切切的的期期待待请老师对学生说请老师对学生说：我爱你！我相信你！我爱你！我相信你！你一定办得到！你是最棒的！你一定办得到！你是最棒的！老鹰的重生老鹰的重生老鹰老鹰的重生的重生.mpg小小地球何其小小小地球何其小小小小小地球何其小地球何其小.ppt 愿我
18、的内心充满能量我会影响身边的人好起来结语结语曾经，我以为，教育是件很容易的事情。因为我不知道自曾经，我以为，教育是件很容易的事情。因为我不知道自己是谁。己是谁。后来，我以为，教育是件十分艰难的事情。因为我虽然了后来，我以为，教育是件十分艰难的事情。因为我虽然了解了自己一点点，却对学生还不足够了解。解了自己一点点，却对学生还不足够了解。现在，我才明白：在一定深度上对自己的了解足以让我们现在，我才明白：在一定深度上对自己的了解足以让我们变得谦卑；在一定深度上了解学生足以让我们学会欣赏学变得谦卑；在一定深度上了解学生足以让我们学会欣赏学生；在一定深度上思考教育足以让我们恋上不言之教，从生；在一定深度
19、上思考教育足以让我们恋上不言之教，从而追求师生间的无心之感或无心之应。而追求师生间的无心之感或无心之应。尽管，教育犹如一片茫茫大海，而教师则犹如茫茫大海中尽管，教育犹如一片茫茫大海，而教师则犹如茫茫大海中的一叶帆船，我们需要小心奕奕地、顶着风浪，尊重并与的一叶帆船，我们需要小心奕奕地、顶着风浪，尊重并与学生一起前行。学生一起前行。一个关于人格心理学的故事一个关于人格心理学的故事国王亚瑟被俘，本应被处死，但对方国王见他国王亚瑟被俘，本应被处死，但对方国王见他年轻乐观，十分欣赏，他要求亚瑟回答一个十年轻乐观，十分欣赏，他要求亚瑟回答一个十分难的问题，答出来就可以得到自由。这个问分难的问题，答出来就
20、可以得到自由。这个问题就是：题就是：“女人真正想要的是什么？女人真正想要的是什么？”亚瑟开始向身边的每个人征求答案：公主、亚瑟开始向身边的每个人征求答案：公主、侍女、牧师、智者侍女、牧师、智者结果没有一个人能给他结果没有一个人能给他满意的回答。满意的回答。1有人告诉亚瑟，郊外的阴森城堡里住着有人告诉亚瑟，郊外的阴森城堡里住着一个老女巫，据说她无所不知，但收费高昂，一个老女巫，据说她无所不知，但收费高昂，且要求离奇。期限马上就到了，亚瑟别无选且要求离奇。期限马上就到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫，女巫答应回答他的问题，择，只好去找女巫，女巫答应回答他的问题，但条件是，要和亚瑟最高贵的圆桌武士之一
21、，但条件是，要和亚瑟最高贵的圆桌武士之一，他最亲近的朋友加温结婚。他最亲近的朋友加温结婚。亚瑟惊骇极了，他看着女巫，驼背、丑陋亚瑟惊骇极了，他看着女巫，驼背、丑陋不堪、只有一颗牙齿，身上散发着臭水沟难不堪、只有一颗牙齿，身上散发着臭水沟难闻的气味闻的气味而加温高大英俊、诚实善良，而加温高大英俊、诚实善良，是最勇敢的武士。亚瑟说：是最勇敢的武士。亚瑟说：“不，我不能为不，我不能为了自由强迫我的朋友娶你这样的女人！否则了自由强迫我的朋友娶你这样的女人！否则我一辈子都不会原谅自己。我一辈子都不会原谅自己。”2加温知道这个消息后，对亚瑟说：加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我愿意我愿意娶她，为了你和我们
22、的国家。娶她，为了你和我们的国家。”于是婚礼被公诸于世。于是婚礼被公诸于世。女巫回答了这个问题，女巫回答了这个问题，“女人真正想要的，女人真正想要的，是主宰自己的命运。是主宰自己的命运。”每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理，每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理，于是亚瑟自由了。于是亚瑟自由了。婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝，说脏话，婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝，说脏话，令所有的人都感到恶心，亚瑟也在极度痛苦令所有的人都感到恶心，亚瑟也在极度痛苦中哭泣，加温却一如既往的谦和。中哭泣，加温却一如既往的谦和。3新婚之夜，加温不顾众人劝阻坚持走进新新婚之夜，加温不顾众人劝阻坚持走进新房，准备面对一切，
23、然而一个从没见过面房，准备面对一切，然而一个从没见过面的绝世美女却躺在他的床上，女巫说：的绝世美女却躺在他的床上，女巫说：“我我在一天的时间里，一半是丑陋的女巫，一在一天的时间里，一半是丑陋的女巫，一半是倾城的美女，加温，你想我白天或是半是倾城的美女，加温，你想我白天或是夜晚是哪一面呢？夜晚是哪一面呢？”这是个如此残酷的问题，如果你是加这是个如此残酷的问题，如果你是加温，你会怎样选择呢？温，你会怎样选择呢？4当时人格心理学的教授话音一落，同学们先当时人格心理学的教授话音一落，同学们先是静默，继而开始热烈的讨论，答案更是五是静默，继而开始热烈的讨论，答案更是五花八门，不过归纳起来不外乎两种：白天
24、是花八门，不过归纳起来不外乎两种：白天是女巫，夜晚是美女，因为老婆是自女巫，夜晚是美女，因为老婆是自己的，不己的，不必爱慕虚荣；另一种选白天是美女，因为可必爱慕虚荣；另一种选白天是美女，因为可以得到别人羡慕的眼光，而晚上可以在外作以得到别人羡慕的眼光，而晚上可以在外作乐，回到家一团漆黑，美丑都无所谓。乐，回到家一团漆黑，美丑都无所谓。5听了大家的回答，教授没有发表意见，只说听了大家的回答，教授没有发表意见，只说这故事其实有结局的，加温做出了选择。于这故事其实有结局的，加温做出了选择。于是大家纷纷要求老师说出结果。是大家纷纷要求老师说出结果。老师说，加温回答道：老师说，加温回答道：“既然你说女人
25、真既然你说女人真正想要的是主宰自己的命运，那么就由你自正想要的是主宰自己的命运，那么就由你自己决定吧！己决定吧！”女巫终于热泪盈眶，女巫终于热泪盈眶，“我选择白我选择白天夜晚都是美丽的女人，因为我爱你！天夜晚都是美丽的女人，因为我爱你！”所有人都沉默了，因为没有一个人做出所有人都沉默了，因为没有一个人做出加温的选择加温的选择。6我们有时候是不是很自私？以我们有时候是不是很自私？以自己的喜好去主宰别人的生活，自己的喜好去主宰别人的生活，却没有想过别人是不是愿意。而却没有想过别人是不是愿意。而当你尊重别人、理解别人时，得当你尊重别人、理解别人时，得到的往往会更多。到的往往会更多。从故事中得到启示：从故事中得到启示：7结束结束
