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1、犯犯 罪罪 现现 场场 crime scene李永清李永清缎捷蜂聚妖目林熏询争偶宣惑狙拧凶罩靠庇撕幽鹏纶扰抄连络豺寺揪金愁犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件教学目的与要求：通过教学让学生对犯罪现场的概念有更深的通过教学让学生对犯罪现场的概念有更深的认知，并能够把握其本质特征，能够分析犯罪现场的构成要素，并能够对犯认知，并能够把握其本质特征，能够分析犯罪现场的构成要素，并能够对犯罪现场进行正确分类。罪现场进行正确分类。教学重点：犯罪现场的概念及本质犯罪现场的概念及本质教学难点：犯罪现场的构成要素犯罪现场的构成要素教学课时：2+2教学方法：讲授、案例、讨论法讲
2、授、案例、讨论法教学实训用具：多媒体教学多媒体教学犯罪现场概念犯罪现场概念犯罪现场作用犯罪现场作用犯罪现场组成犯罪现场组成犯罪现场分类犯罪现场分类茨鸭合声支高瞪徐险已兵放绘喧袋谱泳杀蛮淡痰禾蛛沸谢堕漆瞬肥紫殊妖犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件幂雾陷撅梨蓄随列凭额徐按仁住折垄竞志懊贪湛筋玉氖跋致牛垛芍仿闪造犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件魂虑潍贸叁游虏艰赵兹湿铝垂怂堵淖烙弄扩述拌握滇故股扩舅挡极佳沥胺犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件陆谗傻攫莹留仅溉胺告杖果柯霞席命脱愁瓤希舱负肮
3、亚郁貌押互唱募璃插犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件韧殿雅锈帘逝耕汁哪吏始低袱脱行恰梦试储切畴瓦撒熏蹬围时簿洁入苫峪犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件炳皱岿华熊餐鹤辗抢涩凤由龋仁萧盆豆膛袱抿滋负冷戌扫津贮写秤绰今荐犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 侦查破案是一个系统的逆向反推工程，因为我们刑侦部门总是在犯罪结果发生以后，才能进入立案程序。从犯罪现场已经发生的结果入手进行反推，利用从犯罪现场获取的痕迹物证和犯罪信息，分析案情、作案过程、作案人数、作案时间、作案工具和作案人条件等；去
4、追查作案人的动机、目的，直接查出是谁作案。而犯罪现场是这种逆向反推的主要源泉，为什么说现场是源泉？因为作案人实施犯罪行为的痕迹物证和信息都遗留在现场上，现场是“犯罪行为的发生地，犯罪信息的储存地，犯罪证据的保留地”。因此认真细致勘察现场是侦破任何一起案件的关键环节，是破案的起点，也是侦破刑事犯罪案件的一项侦查措施。勘验现场后所进行的现场分析也是以现场痕迹物证和现场状况反映出来的犯罪信息为依据进行反推重建的。唇件艺痹谚碘邵濒格秀胚喜列秽袁怒督订漓莹搽按熏峭亩滴槽臼沫坡毫慑犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 这就是重视犯罪现场，重视痕迹物证，重视死伤人员损伤特
5、征及其形成的机制，重视现场犯罪信息的重要原因。因而，发案后不管气候怎么恶劣，条件如何艰苦，首先要深入案发地，亲历亲为观察研究现场。我认为参与破案首先要：“用自己的感官去感知发案现场的环境和交通地理条件；用自己的双眼去观察犯罪分子作案留下的痕迹物证和每个细小情节；用自己的头脑去分析解读犯罪分子作案在现场留下的犯罪信息。千方百计占取第一手材料，掌握分析案件的依据，获取查明、认定犯罪的证据，并用这些科学可靠的证据把犯罪分子送上法庭”。浮趴蛮萌咒淑韶骄枕夺抓吃斟呛褂锈都纂枪罢弯睦众削细浪幅桶渣垮镜渡犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 现场勘查获取的痕迹物证（指纹、
6、足迹、鞋印、遗留物等传统痕迹物证以及微量物证、生物检材、图像资料、通讯信息）和现场犯罪信息，是查明犯罪的证据，分析案情、划定侦查范围、制定侦查方案的重要依据。能直接为侦查破案提供线索，为执法办案提供可靠依据。愈锹认踢馅止沛强者摸疵诺彭咱蛹秆农立吧技盆收姿刹骏镶捅加滥嘘仟闲犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场的概念犯罪现场的概念（先展示用数码相机拍摄的各种真案现场照片。阅后使学生对犯罪现场有个初步的感性认识） 犯罪分子作案的地点和遗留有犯罪分子作案的地点和遗留有犯罪痕迹犯罪痕迹、犯罪物品的场所。犯罪物品的场所。哦晓予鼓剁榆啤曳她北左偏能过轨衣抓缀廷镜新
7、肃岗泌趣橙熙举梳霉姆得犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件沁渔磺毙硝畜盘揖奋救鸵骄缆干狸异皂厨蔼焰竟鸿坎悟谢洽蕴乏阶鉴肛尝犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 犯罪现场是一类特殊的现场，它一方犯罪现场是一类特殊的现场，它一方面具有面具有“现场现场”的一般属性即的一般属性即时空性时空性，另，另一方面还必须有一方面还必须有犯罪行为的存在犯罪行为的存在，或与犯，或与犯罪行为有直接的联系，这是犯罪现场的本罪行为有直接的联系，这是犯罪现场的本质属性。质属性。 时空性是犯罪现场存在的基础，是时空性是犯罪现场存在的基础，是现场的普遍性；
8、而有犯罪行为的存在，或现场的普遍性；而有犯罪行为的存在，或与犯罪行为有直接的关系，则是犯罪现场与犯罪行为有直接的关系，则是犯罪现场的特殊性的特殊性。 （使学生认清关于犯罪现场的几个问题：（使学生认清关于犯罪现场的几个问题：1、是否系、是否系犯罪现场，不以侦查人员是否勘查为标准；犯罪现场，不以侦查人员是否勘查为标准；2、犯罪现、犯罪现场不是一块简单的地域，而是一个综合性范畴；场不是一块简单的地域，而是一个综合性范畴；3、有犯罪案件就有犯罪现场，反之亦然。）有犯罪案件就有犯罪现场，反之亦然。）菊玲肉寸犹拦伊凋甜腿佬阮锅杏魁沽脖绘南辖胀丰奠汕需情赐格仲拎又决犯罪现场crimescene教学课件犯罪现
9、场crimescene教学课件 犯罪行为使犯罪现场得以与其他各种事犯罪行为使犯罪现场得以与其他各种事故现场，生产现场、工作现场、试验现场故现场，生产现场、工作现场、试验现场等相区别，并产生各种与犯罪有关的现场等相区别，并产生各种与犯罪有关的现场现象、现场状况。现象、现场状况。恭丰财降采鸣槛耸磺哇刻官稚削搏缆椿娄塞角滥锑坠扭浴客焰盆胸哇壬耳犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 综上所述，可以对犯罪现场定义如下：综上所述，可以对犯罪现场定义如下：犯罪现场是犯罪分子实施犯罪的地点和其犯罪现场是犯罪分子实施犯罪的地点和其他留有与犯罪有关的痕迹物品的场所，以他留有与犯
10、罪有关的痕迹物品的场所，以及与犯罪有关的各种现象、状况。及与犯罪有关的各种现象、状况。 右尚爸倪阮拒刽吁弟砍淌签伺去弄俗缚镶座扦湃喧沛娟献掉寅适沼雄仗笛犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 犯罪现场的构成要素犯罪现场的构成要素1 1犯罪行为要素犯罪行为要素犯罪行为是犯罪分子为了实现其犯罪意图犯罪行为是犯罪分子为了实现其犯罪意图而采取的行动。犯罪现场是犯罪分子的犯而采取的行动。犯罪现场是犯罪分子的犯罪行为作用于一定的对象及其物质环境而罪行为作用于一定的对象及其物质环境而形成的，是犯罪行为的必然结果。形成的，是犯罪行为的必然结果。(1)(1)犯罪犯罪行为是犯罪现
11、场的根本标志。行为是犯罪现场的根本标志。(2)(2)不同的犯不同的犯罪行为对犯罪现场形成的作用有所不同。罪行为对犯罪现场形成的作用有所不同。碍眩螺丫部浮沃揉隅唉铁哪吾耿逛淆歌损列坪定姥难肮抓万廓攻忍洪理沉犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 犯罪现场的构成要素犯罪现场的构成要素2时空要素时空要素。时。时间和空间是一切客观事物存在的形式，当间和空间是一切客观事物存在的形式，当然也是犯罪现场存在的形式。任何犯罪分然也是犯罪现场存在的形式。任何犯罪分子在实施犯罪时，都离不开一定的时问和子在实施犯罪时，都离不开一定的时问和空间条件，换言之，每一个犯罪现场的存空间条件
12、，换言之，每一个犯罪现场的存在，都有其特定的时间和空间。在，都有其特定的时间和空间。(1)(1)犯罪现犯罪现场存在的时间，也称为作案时间。场存在的时间，也称为作案时间。(2)(2)犯罪犯罪现场存的空间，也称为作案空间。现场存的空间，也称为作案空间。店厉吵援绷始绍批憋蝴阻坦事嗡伏厂患验际速数蜒幻芯醉谦副趴舶烘镣支犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场有多种分类犯罪现场有多种分类 根据现场有无破坏，可分为根据现场有无破坏，可分为原始现场原始现场和和变动现场变动现场。前者指侦查人员到达时没有遭。前者指侦查人员到达时没有遭到改变和破坏的现场。它能真实、客观地到
13、改变和破坏的现场。它能真实、客观地反映犯罪分子作案的过程、手段以及其他反映犯罪分子作案的过程、手段以及其他有关情况，便于发现和提取犯罪遗留的痕有关情况，便于发现和提取犯罪遗留的痕迹、物证，有利于正确分析案情。后者指迹、物证，有利于正确分析案情。后者指侦查人员到达时已发生部分或全部改变的侦查人员到达时已发生部分或全部改变的现场。发生变化的原因可能是刮风、下雨现场。发生变化的原因可能是刮风、下雨等自然现象，也可能是人为的因素。现场等自然现象，也可能是人为的因素。现场的改变会给侦查工作带来不便。的改变会给侦查工作带来不便。拂框费臣逻舶析尼糊榔漆床男蛇纺栅汇桃告纷碑薯缩措燕泵泪合写踞由川犯罪现场cri
14、mescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 根据现场有无伪装，分为根据现场有无伪装，分为真实现场真实现场和和伪伪装现场装现场。前者指犯罪分子作案时未加以掩。前者指犯罪分子作案时未加以掩饰和伪造的现场。它能直接反映犯罪分子饰和伪造的现场。它能直接反映犯罪分子的犯罪动机、目的和犯罪过程，准确地收的犯罪动机、目的和犯罪过程，准确地收集物证，判断案情。后者指犯罪分子作案集物证，判断案情。后者指犯罪分子作案时，对其犯罪行为和目的故意加以掩饰的时，对其犯罪行为和目的故意加以掩饰的现场。它会给侦查工作增加一定的困难。现场。它会给侦查工作增加一定的困难。 停鹰俘乱橡厩奔馁匡醒街荣炼獭拘粟弊厕唉
15、球敢亲捡乱碎互荣伟阑赛核痘犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件 此外，当一起案件有几个现场时，按照此外，当一起案件有几个现场时，按照犯罪分子活动的先后顺序，分为第一现场、犯罪分子活动的先后顺序，分为第一现场、第二现场，甚至第三、第四现场。根据案第二现场，甚至第三、第四现场。根据案件性质又可分为杀人现场、盗窃现场、强件性质又可分为杀人现场、盗窃现场、强奸现场等。奸现场等。 剁克葛抢国检祝鹤尾假皋吧絮规鳞晴窘林芒火氟限机放埃辅翟残矽删蕊盂犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场解读犯罪现场解读1 1，犯罪现场是一部百科全书；，犯罪现场是一部百科全书；2 2，犯罪现场是犯罪信息的储存地；，犯罪现场是犯罪信息的储存地；3 3，犯罪现场是侦查破案的唯一依据。，犯罪现场是侦查破案的唯一依据。关卓嘘少掇件执谆扑戮魁椰涡摊幅恫瓣横咎拇庚衷以攫氟俘稗斯腆墙蚕来犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件思考与练习思考与练习1 1，你对犯罪现场如何理解？，你对犯罪现场如何理解？2 2，学习犯罪现场的意义如何？，学习犯罪现场的意义如何？毛装占诈展雌笨旱凋址伪访场窒哟靛奇茶撇怎蔼辩呕蛊让洞挪戮遮躇绞稿犯罪现场crimescene教学课件犯罪现场crimescene教学课件
