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1、名师精编优秀教案教育学院特殊教育专业特殊学校课程与教学研究培智教案姓名：王芳霞学号： 201241070130 班级： 12 级特殊教育精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案培智学校数学教学设计学校：某辅读学校教材版本： 上海市卢湾区辅读学校实用数学第十四册教师王芳霞年级七年级上册学生人数10 授课时间待定教学内容表内乘法之乘法的引入课时安排5 主讲：第1课时授课类型新授一、学生分析主要特征： 1、学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难。2
2、、记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才能记住，不会忘记。3、举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。行为世界： 1、程度轻微的学生在身体、动作发展及外表都和普通儿童没有明显的差别。但是程度较重的学生在身体、体重及骨骼发展较快，发展的速率也比较慢，成熟比较晚。2、智力障碍学生在动作发展、手功能发展、日常生活处理、使用金钱方面都会比其年龄应有的表现，有明显落后或停顿现象。语言世界： 1、发音不清楚、不准确或有错误的情形发生。2、语言理解较差。感情世界： 学生因为学习能力欠佳，而且经常遭遇失败的经验，对于挑战性的学习或工作， 常常会表现出缺
3、乏自信、追求成功的动机低，往往还没有尝试就退缩或过分依赖别人的协助。班里共有10 名学生，均为智力障碍，有2 名同学程度较轻，3 名同学程度较重，其他同学都是中度智力障碍。所以在教学中采用分层教学，关注到每一位学生，让每位学生都能学有所获。二、教材分析上海市卢湾区辅读学校教材是以国家教委制定的中度智力残疾学生教育训练纲要为依据编写的， 以生活板块内容为主线，遵循不断分化和综合贯通的原则，坚持以人为本，帮助他们适应社会生活。 实用数学第十四册分为四个单元，第一单元为复习， 表内乘法为第四单元。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共
4、 4 页名师精编优秀教案三、教学目标1、会根据图意列出同数连加的算式，理解几个几，说出相同的加数。2、经历知识形成全过程，知道同数连加可以用乘法表示。3、感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，逐步培养智力障碍学生良好的学习习惯。目标分解A组学生（轻度） ：1、 知道求几个相同加数的和，理解几个几，找出相同的加数，知道可以用乘法。2、 经历知识形成的全过程，基本掌握同数连加。3、 体悟数学学习乐趣，在老师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。B组学生（中度） ：1、在老师的指导下，知道几个同数相加。2、参与知识形成的过程，在老师的帮助下，理解几个几。C组学生（重度） ：1、在老师和同学的帮助下
5、知道同数相加。2、体验个别化的教学辅导，基本养成学习习惯。四、教学重难点理解几个几，求相同加数的和，找出相同的加数。五、教学具准备课件、图片、三角形六、教学过程教师活动（一）导入新课，设疑激趣师：同学们，你们参加过运动会吗？想不想与森林里的小动物一起，参加一个有趣的技能选拔赛呢？那就做好准备，一起来看看吧！( 提醒同学们坐端正 ) （二）传授知识，获得新知故事引入：森林里首先要举行的是“捉虫子”的技能选拔赛，大家看一看谁来比赛了？1、课件出示： 2 只小鸡板书： 1 个 2 2、课件出示：又跑来了2 只小鸡，现在有几个2？板书： 2 个 2，2+2=4 4、 课件出示：又来了 2只小鸡，现在有
6、几个2？相同的加数是几？板书： 3 个 2，2+2+2=6 ( 三) 举一反三，知识强化话题引入：圣诞节你们是不是都吃苹果了呢？一起来看一看妈妈买了多少苹果？1、 课件出示： 3 个苹果板书： 1 个 3 2、 课件出示：又端来3 个苹果，现在有几个3？板书： 2 个 3，3+3=6 3、 课件出示： 爸爸又端来3 个苹果，现在有几个3？相同的加数是几？板书： 3 个 3，3+3+3=9 （ （四）巩固练习1、 练一练（1）气球：加法算式： 2+2+2+2=8 相同加数是： 2，有 4 个 2，共有 8个气球（2）划船：加法算式： 5+5=10 相同加数是：5，有 2 个 5，共有10个小朋友
7、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案2、 动手摆一摆自己用三角形摆出要求的图案，写出同数相加的算式。( 五) 小节同学们这样写是不是很长很麻烦呀？其实同数相加可以用乘法计算，我们下节课一起来学习乘法。板书：乘法学生活动1、跟随老师设定的情境学习同数相加。2、感受数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。3、由浅入深，学习新的知识。设计意图1、由于智障儿童学习速度缓慢，容易忘记，因此要不断强化。2、照顾每一个孩子的情绪，采用鼓励式教学，增强他们的自信心。七、课后反思：我在教材内容的设计没有一味地照搬教材，而是从兴趣出发。 从小动物们参加森林运动会捉虫能手的选拔赛的连加计算，到感知几个几， 说出相同的加数组织教学，最后引入乘法。感觉对时间的把握不够，刚开始太慢，后面又有点快。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
