《高考生物一轮复习第十单元种群和群落第一讲种群的特征和数量变化精盐件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习第十单元种群和群落第一讲种群的特征和数量变化精盐件（91页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一讲种群的特征和数量变化种群的特征和数量变化NO.1双基落实 系统化问题化NO.3NO.2考点突破 层级化重点化演练提能 真题集训验能力NO.3演练提能 课下检测查缺漏通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度生产实践、学以致用的态度社会社会责任责任通过实验通过实验“调查种群密度的方法调查种群密度的方法”及及“探究培养液探究培养液中酵母菌种群数量的变化中酵母菌种群数量的变化”掌握实验方案的设计与掌握实验方案的设计与实施及对实验结果的分析与评价能力实施及对实验结果的分析与评价能力科学科学探究探究通过通过“J”型增长和型增长和
2、“S”型增长的数学模型的分析型增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力力理性理性思维思维通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点境相统一的观点生命生命观念观念双基落实系统化问题化NONO.1基础知识系统化基本技能问题化考点突破层级化重点化NONO.2考点一考点一 种群的数量特征及种群的数量特征及种种 群密度的调群密度的调查方法查方法识记识记 以知识为核心以知识为核心文科记忆文科记忆当背则背当背则背对点落实解析解析探究探究以实验为途径以实验为途径追根溯源追根溯源理解
3、更深理解更深调查期期间没有迁入和迁出、没有迁入和迁出、出生和死亡出生和死亡标志物志物对所所调查动物生命物生命活活动无影响无影响随机取随机取样样方大小适中方大小适中样方数量不宜太少方数量不宜太少注意事注意事项调查程序程序活活动范范围大、活大、活动能力能力强强的的动物物植物或活植物或活动范范围小、活小、活动能力弱的能力弱的动物物调查对象象标志重捕法志重捕法样方法方法方法方法项目目 对点落实项目目捕捕获数数(只只)标记数数(只只)雌性个体数雌性个体数(只只)雄性个体数雄性个体数(只只)初捕初捕32321418重捕重捕3641818归纳拓展识记识记 以知识为核心以知识为核心文科记忆文科记忆当背则背当背
4、则背K值：在：在环境条件不受境条件不受破坏的情况下，一定空破坏的情况下，一定空间中所能中所能维持的种群最持的种群最大数量称大数量称为环境容境容纳量量数学模型：数学模型：NtN0t(N0为该种群的起始数量，为该种群的起始数量，t为时间，为时间，Nt为为t年后该种年后该种群的数量，群的数量，表示该种群表示该种群数量是一年前种群数量数量是一年前种群数量的倍数的倍数)特特别说明明种群数量达到种群数量达到环境容境容纳量量(即即K值值)后，将停止后，将停止增增长种群数量每隔一定种群数量每隔一定时间以一定的倍数增以一定的倍数增长曲曲线特点特点受受环境条件，如空境条件，如空间、食物、食物、敌害等的制害等的制约
5、食物和空食物和空间条件充裕、条件充裕、气候适宜、没有气候适宜、没有敌害等害等前提前提条件条件“S”型曲型曲线“J”型曲型曲线对点落实迁移迁移 以图表为载体以图表为载体信息蕴含信息蕴含图文转换图文转换对点落实解析解析解析解析归纳拓展解析解析应用应用以生活为目的以生活为目的关注健康关注健康回报社会回报社会对点落实解析归纳拓展对有益生物：改善生存条件，尽量提升对有益生物：改善生存条件，尽量提升K值，如值，如建立自然保护区，保护大熊猫建立自然保护区，保护大熊猫对有害生物：限制生存条件，降低环境容纳量，对有害生物：限制生存条件，降低环境容纳量，如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量如封存粮食、硬化地面以
6、限制鼠的种群数量e点点(K值值)的应用的应用对有益资源：黄金利用点，当资源利用后维持于对有益资源：黄金利用点，当资源利用后维持于该点时将具最强更新能力，符合可持续发展原则该点时将具最强更新能力，符合可持续发展原则对有害生物：严防种群数量达该点，如灭鼠达对有害生物：严防种群数量达该点，如灭鼠达K/2时，鼠害将难以控制时，鼠害将难以控制c点点(K/2值值)的应用的应用消灭害虫应尽早进行，将种群数量控制于加速期消灭害虫应尽早进行，将种群数量控制于加速期(b点点)之前，严防种群增长进入加速期之前，严防种群增长进入加速期b点的应用点的应用探究探究以实验为途径以实验为途径追根溯源追根溯源理解更深理解更深时间(d)123456数量数量(个个)对点落实解析解析解析解析演练提能精准化高效化NONO.3解析解析解析解析解析解析解析解析谢观看THANK YOU FOR WATCHING谢
