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1、科學教育學習領域科學教育學習領域生物課程宗旨(部份)培 養 和 保 持 對 生 物 學 的 興 趣 、對奧妙的生物世界的好奇心， 並尊重一生物及環境培 養 科 學 探 究 的 技 能 、 科 學 思 維 、批判性思考能和創造， 以及獨或合作解決有關生物學問題的能知 道 生 物 學 對 社 會 、 道 德 、 經 濟、環境和科技的含意， 並在有關生物學的議題上能夠作出明智的決定及判斷；評核模式評核模式試題形式包括試題形式包括多項選擇題多項選擇題、短題目短題目、結構式題目結構式題目和和述題述題組成。組成。校本評核校本評核包括科學探究、實驗室工包括科學探究、實驗室工作和野外考察等。作和野外考察等。I
2、. 細胞與生命分子a. 生 命 分 子 b. 細 胞 組 織 c. 物 質 穿 越 細 胞 膜 的 活 動 d. 細 胞 週 期 和 分 e. 細 胞 能 學 II. 遺傳與進化a. 基 礎 遺 傳 學 b. 分 子 遺 傳 學 c. 生 物 多 樣 性 和 進 化 III. 生物與環境a. 植 物 維 持 生 命 的 活 動b. 動 物 維 持 生 命 的 活 動c. 生 殖 、 生 長 和 發 育d. 協 調 和 反 應e. 體 內 平 衡 f. 生 態 系 IV. 健康與疾病a. 個 人 健 康 b. 疾 病 c. 身 體 的 防 禦 機 制 (四選二)V. 人體生學： 調節與控制VI.
3、 應用生態學VII. 微生物與人VIII. 生物工程如何掌握及讀好生物科如何掌握及讀好生物科由於此科與個人及周邊的生物和環境有關，學生較易掌握。有些學生卻誤以為明白了課程便忽略了科學正確的用語及答題技巧，因而成績未見突出。只要上課留心及認真學習，多思考課題之間的關係，便能考到好成績。數學的要求只是加、減、比例數初中課程與高中課程的關係初中課程與高中課程的關係初中課程與高中課程的關係初中課程與高中課程的關係為甚麼選為甚麼選修生物科修生物科?一一. .增強分析題目能力增強分析題目能力需針對題目作答，對應試技巧的敏感度增強需針對題目作答，對應試技巧的敏感度增強二二. .容易有好成績容易有好成績取得取得 水平水平2至至5容易，容易，(取取5*或或5*較難較難)三三. .出路出路文科生做到的文科生做到的，基本上生物科也可做到，如教基本上生物科也可做到，如教師、文職、旅遊、會計。其他的出路包括只有師、文職、旅遊、會計。其他的出路包括只有理科人才可做的如醫務工作者、藥物售貨員。理科人才可做的如醫務工作者、藥物售貨員。亦可選擇繼續升讀碩士及博士課程。亦可選擇繼續升讀碩士及博士課程。
