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1、20222022 年初三英语教学工作计划年初三英语教学工作计划教学不仅是教与学的关系， 同时也是师生双方思想和感情的交流过程，学生对老师的喜爱程度直接关系到对这个科目的喜爱和投入， 学习语言事实上是学习的一种文化，所以简单的课堂教学，是远远不够的，课堂外的教学也是很重要的。你是否在找正准备撰写“2022 年初三英语教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！2022 年初三英语教学工作计划 1一、本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神 ;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感
2、态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语， 让学生成为 GoodUser 而不仅仅是 Learner。 让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘， 让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教材分析新目标英语九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有第 1 页 共 7 页趣，
3、贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略， 并增加了任务型学习成分与语篇输入， 提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。三、学情分析这两个班有 30%左右的学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。四、教学策略及措施1、 教学应面向全体学生， 注重对学生进行运用英语能力的培
4、养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用任务型活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。采取的措施：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容， 满足不同层次学生的不同需求， 做第 2 页 共 7 页到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。4、在课堂上积极开展丰富多彩的
5、英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。2022 年初三英语教学工作计划 2这一个学期是学生初中阶段最后一个学期， 也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。 迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。 因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千
6、方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促， 让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。一、指导思想深入贯彻教育教学理念。 认真总结教学经验，努力把学生的英语第 3 页 共 7 页基本功打扎实， 同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高， 在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高， 力争在今年的中考取得一个理想的成绩。二、情况分析1、学生情况分析032 班本学期 45 人，上学期英语分80 分，最低分12。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
7、大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学， 但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲， 问题出来了不动脑筋想， 而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15 个单元，从上学期结束已经上完 12 个单元，剩余3 个单元计划在 4 周内完成教学任务。接着进行总复习，具体教学内容包括：词汇
8、：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。语法：掌握 8 种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。第 4 页 共 7 页了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。 然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子 (复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些
9、连字成句、 连句成篇的训练。 培养学生好的书写习惯， 如大小写，标点等。三、教学进度安排第一周到第四周完九年级全部教学内容 ;第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题， 做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多
10、练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定， 要动员好学生做好思想工作。第 5 页 共 7 页(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数， 每次考试后都要进行分析并制定下的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习、(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点、务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西、 注意检查学生做笔记的情况。 每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。 对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综
11、合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和发展的空间较大，以抓好基础知识为重。 缩小两极差异兼顾整体共同进步。(7)要想学好英语就要用英语、学生大部分不好意思开口说话、这给口语交际教学带来了严重的障碍， 淡化了语言的交际性、好多学生不愿去说、为了克服这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性、以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。第 6 页 共 7 页总之，我会尽自己的努力来帮助学生搞好中考前的复习， 争取让学生在中考中取得理想的成绩。第 7 页 共 7 页
