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1、所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 金沃尔哈特介绍介绍斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。学习目标1 从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵品质。2关照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性。拓展体验拓展体验 精彩展示精彩展示整体感知整体感知给加下划线字注音并解释词语对峙： 逞能：湛蓝：飘渺：斑斓：甜腻：娴熟：Xin 十分熟练。Zh 相对而立
2、。Chng 显示自己能干。Zhn 深蓝。Mio 形容隐隐约约，若有若无。Ln 灿烂色彩。N 本课指甜美的让人厌烦。 进退维谷：一尘不染：迥然不同：参差不齐：略胜一筹：眼花缭乱：秩序井然：心甘情愿：无论是前进还是后退，都处于困难的境地。形容清净、纯洁。Jing 形容差别很大。Cn c 不整齐，不一致。 Chu 比较起来，稍稍强一点儿。眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。形容有条理，整齐有序的样子。完全愿意，没有一点儿勉强。整体感知这篇文章讲述了怎样的故事情节？身陷绝境 峰回路转斑羚飞渡走向深渊1 1、动物群体的组织性。、动物群体的组织性。、动物的特技。、动物的特技。、动物群体的合作精神，动物个体、
3、动物群体的合作精神，动物个体的牺牲精神。的牺牲精神。归纳如下：归纳如下：七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？写这次飞渡？答：作者采用详写一对，略写其它详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。文中几次写彩虹，有什么作用？文中几次写彩虹，有什么作用？答：答：三次。三次。一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；一、斑羚身陷绝境时彩虹出现；二、斑羚飞渡时彩虹相映；二、斑羚飞渡时彩虹相映；三、头羊走向三、头羊走向“那道绚丽的彩虹那道绚丽的彩虹”。作用：作用：一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出 飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。拓展运用1从这场惊天地、泣鬼神的飞渡过程中，你获得了哪些启示？2你能否再找一些有关自然界的类似的感人事例或言论文章，讲给同学们听听？同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
