安全管理之5S管理培训教程1课件

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1、“煤矿安全管理煤矿安全管理”第一讲：习惯决定安全第一讲：习惯决定安全第一讲：习惯决定安全第一讲：习惯决定安全“5S”“5S”管理培训管理培训管理培训管理培训第二讲：机制决定安全安全管理模式第二讲：机制决定安全安全管理模式第二讲：机制决定安全安全管理模式第二讲：机制决定安全安全管理模式第三讲：基层决定安全第三讲：基层决定安全第三讲：基层决定安全第三讲：基层决定安全1 1、区队管理、区队管理、区队管理、区队管理 2 2、区队长的地位和作用、区队长的地位和作用、区队长的地位和作用、区队长的地位和作用 3 3、区队长的职责与权限、区队长的职责与权限、区队长的职责与权限、区队长的职责与权限 4 4、区队

2、长岗位操作规范、区队长岗位操作规范、区队长岗位操作规范、区队长岗位操作规范 5 5、区队生产管理、区队生产管理、区队生产管理、区队生产管理 6 6、区队设备管理、区队设备管理、区队设备管理、区队设备管理 自我介绍自我介绍简介：李辉简介：李辉简介：李辉简介：李辉 硕士硕士硕士硕士 讲师讲师讲师讲师安全科学与工程学院安全科学与工程学院TELTELTELTEL： E-mail:E-mail:E-mail:E-mail:内容提要内容提要一、落后工作现场状况一、落后工作现场状况二、如何推行二、如何推行“5S”“5S”三、配合三、配合“5S”“5S”活动的管理技巧活动的管理技巧四、推行四、推行“5S”“5

3、S”活动成功与失败的注意事活动成功与失败的注意事项项五、实施五、实施“5S”“5S”的好处及实施后的工作现的好处及实施后的工作现场场六、案例分析六、案例分析第一部分第一部分 落后工作现场状况落后工作现场状况1.1.1.1.现场图片现场图片2.2.2.2.常见的不良现象常见的不良现象3.3.3.3.不良现象带来的浪费不良现象带来的浪费4.4.4.4.“5S”5S”的概念的概念5.5.5.5.为什么为什么“5S”5S”是现场管理的基础是现场管理的基础1 1 1 1、现场图片、现场图片、现场图片、现场图片1 1 1 1、图片欣赏、图片欣赏、图片欣赏、图片欣赏1 1 1 1、图片欣赏、图片欣赏、图片欣

4、赏、图片欣赏1 1 1 1、图片欣赏、图片欣赏、图片欣赏、图片欣赏2 2 2 2、常见的不良现象、常见的不良现象、常见的不良现象、常见的不良现象不良现象之一：工作人员仪容不正或穿戴不整不良现象之一：工作人员仪容不正或穿戴不整不良现象之一：工作人员仪容不正或穿戴不整不良现象之一：工作人员仪容不正或穿戴不整例子：男子员工头发蓬乱（长时间不理发或例子：男子员工头发蓬乱（长时间不理发或例子：男子员工头发蓬乱（长时间不理发或例子：男子员工头发蓬乱（长时间不理发或 。早上上班前不梳头）或者工作。早上上班前不梳头）或者工作。早上上班前不梳头）或者工作。早上上班前不梳头）或者工作 服敞开。女员工头套没戴好（如

5、中途掉了挂在肩上）工作鞋没有穿好而成服敞开。女员工头套没戴好（如中途掉了挂在肩上）工作鞋没有穿好而成服敞开。女员工头套没戴好（如中途掉了挂在肩上）工作鞋没有穿好而成服敞开。女员工头套没戴好（如中途掉了挂在肩上）工作鞋没有穿好而成 了拖鞋。衣服长时间不清洗等等。了拖鞋。衣服长时间不清洗等等。了拖鞋。衣服长时间不清洗等等。了拖鞋。衣服长时间不清洗等等。不良影响：不良影响：不良影响：不良影响： 1 1 1 1）有碍观瞻，影响工作场所气氛；）有碍观瞻，影响工作场所气氛；）有碍观瞻，影响工作场所气氛；）有碍观瞻，影响工作场所气氛； 2 2 2 2）缺乏一致性，不容易塑造团队精神；）缺乏一致性，不容易塑造

6、团队精神；）缺乏一致性，不容易塑造团队精神；）缺乏一致性，不容易塑造团队精神； 3 3 3 3）给人懒惰随便的感觉，影响工作士气；）给人懒惰随便的感觉，影响工作士气；）给人懒惰随便的感觉，影响工作士气；）给人懒惰随便的感觉，影响工作士气； 4 4 4 4）在某些场合，如加工车间，穿戴不整容易发生危险；）在某些场合，如加工车间，穿戴不整容易发生危险；）在某些场合，如加工车间，穿戴不整容易发生危险；）在某些场合，如加工车间，穿戴不整容易发生危险； 5 5 5 5）穿戴不整齐统一，由于不容易识别而妨碍交流）穿戴不整齐统一，由于不容易识别而妨碍交流）穿戴不整齐统一，由于不容易识别而妨碍交流）穿戴不整齐

7、统一，由于不容易识别而妨碍交流 与识别，如三星车间内的头巾的穿戴；与识别，如三星车间内的头巾的穿戴；与识别，如三星车间内的头巾的穿戴；与识别，如三星车间内的头巾的穿戴； 6 6 6 6）其它不良的影响：如肮脏的衣服容易容易传播）其它不良的影响：如肮脏的衣服容易容易传播）其它不良的影响：如肮脏的衣服容易容易传播）其它不良的影响：如肮脏的衣服容易容易传播 疾病。疾病。疾病。疾病。不良现象之二：操作间设备摆放不当不良现象之二：操作间设备摆放不当不良现象之二：操作间设备摆放不当不良现象之二：操作间设备摆放不当例子：运送蔬菜的推车停在区域线以外（如停在过道上）；例子：运送蔬菜的推车停在区域线以外（如停在

8、过道上）；例子：运送蔬菜的推车停在区域线以外（如停在过道上）；例子：运送蔬菜的推车停在区域线以外（如停在过道上）； 操作位个别设备向人行通道伸操作位个别设备向人行通道伸操作位个别设备向人行通道伸操作位个别设备向人行通道伸 出；阻碍了行走：出；阻碍了行走：出；阻碍了行走：出；阻碍了行走： 不良影响：不良影响：不良影响：不良影响： 1 1 1 1）生产线上的设备摆放不当使作业者流程不畅）生产线上的设备摆放不当使作业者流程不畅）生产线上的设备摆放不当使作业者流程不畅）生产线上的设备摆放不当使作业者流程不畅 通，影响生产效率；通，影响生产效率；通，影响生产效率；通，影响生产效率； 2 2 2 2）由于

9、机器摆放位置不当，可能会增加制品搬）由于机器摆放位置不当，可能会增加制品搬）由于机器摆放位置不当，可能会增加制品搬）由于机器摆放位置不当，可能会增加制品搬 运的距离，增加消耗的工作时间；运的距离，增加消耗的工作时间；运的距离，增加消耗的工作时间；运的距离，增加消耗的工作时间； 3 3 3 3）设备摆放在过道上容易发生危险，也会影响）设备摆放在过道上容易发生危险，也会影响）设备摆放在过道上容易发生危险，也会影响）设备摆放在过道上容易发生危险，也会影响 材料或成品的运送。材料或成品的运送。材料或成品的运送。材料或成品的运送。不良现象之三：机器设备的保养不当不良现象之三：机器设备的保养不当不良现象之

10、三：机器设备的保养不当不良现象之三：机器设备的保养不当 例子：排气设备没有定时清洗或加油；例子：排气设备没有定时清洗或加油；例子：排气设备没有定时清洗或加油；例子：排气设备没有定时清洗或加油； 空调机过滤网没有及时清扫空调机过滤网没有及时清扫空调机过滤网没有及时清扫空调机过滤网没有及时清扫 空调机排水管没有及时清洗空调机排水管没有及时清洗空调机排水管没有及时清洗空调机排水管没有及时清洗不良影响：不良影响：不良影响：不良影响： 1 1 1 1）机器不整洁使作业者感到不舒服，影响工作）机器不整洁使作业者感到不舒服，影响工作）机器不整洁使作业者感到不舒服，影响工作）机器不整洁使作业者感到不舒服，影响

11、工作士士士士气；气；气；气； 2 2 2 2）由于对机器设备保养不讲究，从而对产品的品质）由于对机器设备保养不讲究，从而对产品的品质）由于对机器设备保养不讲究，从而对产品的品质）由于对机器设备保养不讲究，从而对产品的品质 也不讲究；也不讲究；也不讲究；也不讲究； 3 3 3 3）机器设备保养不当，性能不稳定，直接影响产品）机器设备保养不当，性能不稳定，直接影响产品）机器设备保养不当，性能不稳定，直接影响产品）机器设备保养不当，性能不稳定，直接影响产品 的品质；的品质；的品质；的品质； 4 4 4 4）机器设备保养不好，影响它的使用寿命；）机器设备保养不好，影响它的使用寿命；）机器设备保养不好，

12、影响它的使用寿命；）机器设备保养不好，影响它的使用寿命； 5 5 5 5）机器设备保养不好，导致故障平凡，影响生）机器设备保养不好，导致故障平凡，影响生）机器设备保养不好，导致故障平凡，影响生）机器设备保养不好，导致故障平凡，影响生 产效率，同时增加修理成本。产效率，同时增加修理成本。产效率，同时增加修理成本。产效率，同时增加修理成本。不良现象之四：物品随意摆放不良现象之四：物品随意摆放不良现象之四：物品随意摆放不良现象之四：物品随意摆放例子：例子：例子：例子：1 1 1 1）原材料随意摆放（如多种材料混在一起）；）原材料随意摆放（如多种材料混在一起）；）原材料随意摆放（如多种材料混在一起）；

13、）原材料随意摆放（如多种材料混在一起）； 2 2 2 2）半成品在流水线上叠放或随便放在作业台上；）半成品在流水线上叠放或随便放在作业台上；）半成品在流水线上叠放或随便放在作业台上；）半成品在流水线上叠放或随便放在作业台上； 3 3 3 3）成品在成品区乱摆放；）成品在成品区乱摆放；）成品在成品区乱摆放；）成品在成品区乱摆放； 4 4 4 4）包装箱随意摆放；）包装箱随意摆放；）包装箱随意摆放；）包装箱随意摆放；不良影响：不良影响：不良影响：不良影响： 1 1 1 1）原材料摆放混乱容易混料，造成品质问题；）原材料摆放混乱容易混料，造成品质问题；）原材料摆放混乱容易混料，造成品质问题；）原材料

14、摆放混乱容易混料，造成品质问题； 2 2 2 2）物品乱七八糟时，其数量不便于把握，影响管理；）物品乱七八糟时，其数量不便于把握，影响管理；）物品乱七八糟时，其数量不便于把握，影响管理；）物品乱七八糟时，其数量不便于把握，影响管理； 3 3 3 3）物品随意摆放，可能增加人员走动时间，影响工作秩序）物品随意摆放，可能增加人员走动时间，影响工作秩序）物品随意摆放，可能增加人员走动时间，影响工作秩序）物品随意摆放，可能增加人员走动时间，影响工作秩序 及工作效率及工作效率及工作效率及工作效率 4) 4) 4) 4) 容易造成物品堆积容易造成物品堆积容易造成物品堆积容易造成物品堆积, , , ,浪费场

15、所与资金浪费场所与资金浪费场所与资金浪费场所与资金. . . .不良现象之五不良现象之五不良现象之五不良现象之五: : : :工具乱摆放工具乱摆放工具乱摆放工具乱摆放例子例子例子例子:1):1):1):1)设备修理士工具用完后不放回原处设备修理士工具用完后不放回原处设备修理士工具用完后不放回原处设备修理士工具用完后不放回原处 2) 2) 2) 2)不同规格的工具用完后摆在同一个无区分的工具不同规格的工具用完后摆在同一个无区分的工具不同规格的工具用完后摆在同一个无区分的工具不同规格的工具用完后摆在同一个无区分的工具 箱内箱内箱内箱内不良影响不良影响不良影响不良影响: : : : 1) 1) 1)

16、 1)工具用完后不归位容易丢失工具用完后不归位容易丢失工具用完后不归位容易丢失工具用完后不归位容易丢失; ; ; ; 2) 2) 2) 2)工具乱摆放工具乱摆放工具乱摆放工具乱摆放, , , ,寻找困难寻找困难寻找困难寻找困难, , , ,影响工作效率影响工作效率影响工作效率影响工作效率; ; ; ; 3) 3) 3) 3)由于工具乱摆放由于工具乱摆放由于工具乱摆放由于工具乱摆放, , , ,寻找困难寻找困难寻找困难寻找困难, , , ,所以可能会增加不必所以可能会增加不必所以可能会增加不必所以可能会增加不必 要的人员走动要的人员走动要的人员走动要的人员走动, , , ,造成工作现场混乱造成工

17、作现场混乱造成工作现场混乱造成工作现场混乱; ; ; ; 4) 4) 4) 4)工具随意摆放容易造成损坏工具随意摆放容易造成损坏工具随意摆放容易造成损坏工具随意摆放容易造成损坏. . . .不良现象之六：运料通道不畅不良现象之六：运料通道不畅不良现象之六：运料通道不畅不良现象之六：运料通道不畅 例子：例子：例子：例子：1)1)1)1)成品摆放在过道上成品摆放在过道上成品摆放在过道上成品摆放在过道上 2) 2) 2) 2)周转箱摆放在走廊上周转箱摆放在走廊上周转箱摆放在走廊上周转箱摆放在走廊上不良影响不良影响不良影响不良影响: : : : 1) 1) 1) 1)影响材料或其它物品的运输影响材料或

18、其它物品的运输影响材料或其它物品的运输影响材料或其它物品的运输( ( ( (如速度过慢如速度过慢如速度过慢如速度过慢),),),),降低工作降低工作降低工作降低工作 效率效率效率效率; ; ; ; 2) 2) 2) 2)工作现场不流畅工作现场不流畅工作现场不流畅工作现场不流畅; ; ; ; 3) 3) 3) 3)容易发生危险容易发生危险容易发生危险容易发生危险; ; ; ; 一般工厂常见的现象一般工厂常见的现象一般工厂常见的现象一般工厂常见的现象 1 1 1 1）工厂门口的马路坑坑洞洞；）工厂门口的马路坑坑洞洞；）工厂门口的马路坑坑洞洞；）工厂门口的马路坑坑洞洞； 2 2 2 2）厂区的绿化横

19、七竖八，缺乏规划性的摆放许多东西；）厂区的绿化横七竖八，缺乏规划性的摆放许多东西；）厂区的绿化横七竖八，缺乏规划性的摆放许多东西；）厂区的绿化横七竖八，缺乏规划性的摆放许多东西； 3 3 3 3）办公场所灯光昏暗，办公家具缺乏统一，办公桌上）办公场所灯光昏暗，办公家具缺乏统一，办公桌上）办公场所灯光昏暗，办公家具缺乏统一，办公桌上）办公场所灯光昏暗，办公家具缺乏统一，办公桌上 的文件或文具随意乱放；的文件或文具随意乱放；的文件或文具随意乱放；的文件或文具随意乱放； 4 4 4 4）车间内机器设备定位缺乏流畅，并且布满灰尘，保养缺乏）车间内机器设备定位缺乏流畅，并且布满灰尘，保养缺乏）车间内机器

20、设备定位缺乏流畅，并且布满灰尘，保养缺乏）车间内机器设备定位缺乏流畅，并且布满灰尘，保养缺乏 5 5 5 5）原料、半成品、成品、待修品、报废品存放位置未合理规）原料、半成品、成品、待修品、报废品存放位置未合理规）原料、半成品、成品、待修品、报废品存放位置未合理规）原料、半成品、成品、待修品、报废品存放位置未合理规 划。划。划。划。 6 6 6 6）物品运送通道拐弯抹角；）物品运送通道拐弯抹角；）物品运送通道拐弯抹角；）物品运送通道拐弯抹角； 7 7 7 7）工具随意放置；）工具随意放置；）工具随意放置；）工具随意放置； 8 8 8 8）行政办公区随遇而安）行政办公区随遇而安）行政办公区随遇而

21、安）行政办公区随遇而安 9 9 9 9）工作人员歪歪扭扭，姿势不正；）工作人员歪歪扭扭，姿势不正；）工作人员歪歪扭扭，姿势不正；）工作人员歪歪扭扭，姿势不正； 10 10 10 10）人员的经常不必要走动；）人员的经常不必要走动；）人员的经常不必要走动；）人员的经常不必要走动； 11 11 11 11）电线、管线象个破了洞的蜘蛛网；）电线、管线象个破了洞的蜘蛛网；）电线、管线象个破了洞的蜘蛛网；）电线、管线象个破了洞的蜘蛛网；1)1)1)1)、资金浪费：机器设备保养不当；物品随意摆放；工具乱摆、资金浪费：机器设备保养不当；物品随意摆放；工具乱摆、资金浪费：机器设备保养不当；物品随意摆放；工具乱

22、摆、资金浪费：机器设备保养不当；物品随意摆放；工具乱摆 放等造成；放等造成；放等造成；放等造成；2)2)2)2)、场所的浪费：机器设备摆放不当；物品乱摆放等造成；、场所的浪费：机器设备摆放不当；物品乱摆放等造成；、场所的浪费：机器设备摆放不当；物品乱摆放等造成；、场所的浪费：机器设备摆放不当；物品乱摆放等造成；3)3)3)3)、人员的浪费：因生产效率降低而造成；、人员的浪费：因生产效率降低而造成；、人员的浪费：因生产效率降低而造成；、人员的浪费：因生产效率降低而造成；4)4)4)4)、士气的浪费：仪容不整；坐姿不当，机器设备保养不当、士气的浪费：仪容不整；坐姿不当，机器设备保养不当、士气的浪费

23、：仪容不整；坐姿不当，机器设备保养不当、士气的浪费：仪容不整；坐姿不当，机器设备保养不当 造成；造成；造成；造成；5)5)5)5)、形象的浪费：仪容不整；坐姿不当，机器设备保养不当、形象的浪费：仪容不整；坐姿不当，机器设备保养不当、形象的浪费：仪容不整；坐姿不当，机器设备保养不当、形象的浪费：仪容不整；坐姿不当，机器设备保养不当 造成；造成；造成；造成；6)6)6)6)、效率浪费：机器、物品、工具乱摆放，运料通道不当，坐、效率浪费：机器、物品、工具乱摆放，运料通道不当，坐、效率浪费：机器、物品、工具乱摆放，运料通道不当，坐、效率浪费：机器、物品、工具乱摆放，运料通道不当，坐 姿不当造成；姿不当

24、造成；姿不当造成；姿不当造成；7)7)7)7)、品质的浪费：机器设备保养不当，物品乱摆放等造成；、品质的浪费：机器设备保养不当，物品乱摆放等造成；、品质的浪费：机器设备保养不当，物品乱摆放等造成；、品质的浪费：机器设备保养不当，物品乱摆放等造成；8)8)8)8)、成本的浪费：机器设备保养不当，物品乱摆放等造成；、成本的浪费：机器设备保养不当，物品乱摆放等造成；、成本的浪费：机器设备保养不当，物品乱摆放等造成；、成本的浪费：机器设备保养不当，物品乱摆放等造成；3 3 3 3、不良现象带来的浪费、不良现象带来的浪费、不良现象带来的浪费、不良现象带来的浪费4 4 4 4、 “5S” “5S” “5S

25、” “5S”的概念的概念的概念的概念4.1 “5S”4.1 “5S”4.1 “5S”4.1 “5S”是什么？是什么？是什么？是什么？a) a) a) a) 整理：工作现场，区别要与不要的东西，只保留有用的东西，撤除不整理：工作现场，区别要与不要的东西，只保留有用的东西，撤除不整理：工作现场，区别要与不要的东西，只保留有用的东西，撤除不整理：工作现场，区别要与不要的东西，只保留有用的东西，撤除不需要的东西；需要的东西；需要的东西；需要的东西；b) b) b) b) 整顿：把要用的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理；整顿：把要用的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理；整顿：把要用

26、的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理；整顿：把要用的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理；c) c) c) c) 清扫：将不需要的东西清除掉，保持工作现场无垃圾，无污秽状态；清扫：将不需要的东西清除掉，保持工作现场无垃圾，无污秽状态；清扫：将不需要的东西清除掉，保持工作现场无垃圾，无污秽状态；清扫：将不需要的东西清除掉，保持工作现场无垃圾，无污秽状态；d) d) d) d) 清洁：维持以上整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、清洁：维持以上整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、清洁：维持以上整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、清洁：维持以上整理、整顿

27、、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、卫生；卫生；卫生；卫生；e) e) e) e) 修养：通过进行上述修养：通过进行上述修养：通过进行上述修养：通过进行上述4S4S4S4S的活动，让每个员工都自觉遵守各项规章制度，的活动，让每个员工都自觉遵守各项规章制度，的活动，让每个员工都自觉遵守各项规章制度，的活动，让每个员工都自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯，做到养成良好的工作习惯，做到养成良好的工作习惯，做到养成良好的工作习惯，做到“以厂为家、以厂为荣以厂为家、以厂为荣以厂为家、以厂为荣以厂为家、以厂为荣”的地步。的地步。的地步。的地步。4.2 “5S”4.2 “5S”4.2 “5S”4.2

28、“5S”之间的关系之间的关系之间的关系之间的关系5 5 5 5、为什么、为什么、为什么、为什么“5S”“5S”“5S”“5S”是现场管理的基础是现场管理的基础是现场管理的基础是现场管理的基础5.15.15.15.1 作为企业，实行优质管理，创造最大的利润和社会效益是一个永恒作为企业，实行优质管理，创造最大的利润和社会效益是一个永恒作为企业，实行优质管理，创造最大的利润和社会效益是一个永恒作为企业，实行优质管理，创造最大的利润和社会效益是一个永恒 的目标。而优质管理具体说来，就是在的目标。而优质管理具体说来，就是在的目标。而优质管理具体说来，就是在的目标。而优质管理具体说来，就是在Q Q Q Q

29、（qualityqualityqualityquality：品质）：品质）：品质）：品质） 、C C C C（costcostcostcost：成本）：成本）：成本）：成本） 、D D D D（deliverydeliverydeliverydelivery：交货期）：交货期）：交货期）：交货期） 、S S S S（service:service:service:service:服务）服务）服务）服务） 、T T T T（technologytechnologytechnologytechnology：技术）：技术）：技术）：技术） 、M M M M（managementmanagementm

30、anagementmanagement：管理）方面有独到之：管理）方面有独到之：管理）方面有独到之：管理）方面有独到之处。其中：处。其中：处。其中：处。其中： Q Q Q Q（qualityqualityqualityquality：品质）：品质）：品质）：品质） 指产品的性能价格比的高低。是产品固有的特性。好的品质是顾客指产品的性能价格比的高低。是产品固有的特性。好的品质是顾客指产品的性能价格比的高低。是产品固有的特性。好的品质是顾客指产品的性能价格比的高低。是产品固有的特性。好的品质是顾客信赖的基础，信赖的基础，信赖的基础，信赖的基础，6S6S6S6S能确保生产过程的秩序化、规范化，为好品

31、质打下坚能确保生产过程的秩序化、规范化，为好品质打下坚能确保生产过程的秩序化、规范化，为好品质打下坚能确保生产过程的秩序化、规范化，为好品质打下坚实的基础。实的基础。实的基础。实的基础。 C C C C（costcostcostcost：成本）：成本）：成本）：成本） 随着产品的成熟，成本趋向稳定。相同的品质下，谁的成本越低，随着产品的成熟，成本趋向稳定。相同的品质下，谁的成本越低，随着产品的成熟，成本趋向稳定。相同的品质下，谁的成本越低，随着产品的成熟，成本趋向稳定。相同的品质下，谁的成本越低，谁的产品竞争力就越强，谁就有生存下来的可能。通过谁的产品竞争力就越强，谁就有生存下来的可能。通过谁

32、的产品竞争力就越强，谁就有生存下来的可能。通过谁的产品竞争力就越强，谁就有生存下来的可能。通过6S6S6S6S可以减低各可以减低各可以减低各可以减低各种种种种“浪费、勉强、不均衡浪费、勉强、不均衡浪费、勉强、不均衡浪费、勉强、不均衡”，提高效率，从而达到成本最优化。，提高效率，从而达到成本最优化。，提高效率，从而达到成本最优化。，提高效率，从而达到成本最优化。 D D D D（deliverydeliverydeliverydelivery：交货期）：交货期）：交货期）：交货期） 为适应社会需要，大批量生产已转为个性化生产（多品种少批量生为适应社会需要，大批量生产已转为个性化生产（多品种少批量

33、生为适应社会需要，大批量生产已转为个性化生产（多品种少批量生为适应社会需要，大批量生产已转为个性化生产（多品种少批量生产），只有弹性、机动灵活的生产方式才能适应交货期需要。交货期产），只有弹性、机动灵活的生产方式才能适应交货期需要。交货期产），只有弹性、机动灵活的生产方式才能适应交货期需要。交货期产），只有弹性、机动灵活的生产方式才能适应交货期需要。交货期体现公司的适应能力高低，体现公司的适应能力高低，体现公司的适应能力高低，体现公司的适应能力高低，6S6S6S6S是一种行之有效的预防方法，能够及时是一种行之有效的预防方法，能够及时是一种行之有效的预防方法，能够及时是一种行之有效的预防方法，能

34、够及时发现异常，减少问题的发生，保证准时交货。发现异常，减少问题的发生，保证准时交货。发现异常，减少问题的发生，保证准时交货。发现异常，减少问题的发生，保证准时交货。 S S S S（service:service:service:service:服务）服务）服务）服务） 众所周知，服务是赢得客源的重要手段。通过众所周知，服务是赢得客源的重要手段。通过众所周知，服务是赢得客源的重要手段。通过众所周知，服务是赢得客源的重要手段。通过6S6S6S6S可以提高员工的敬可以提高员工的敬可以提高员工的敬可以提高员工的敬业精神和工作乐趣，使他们更乐意为客人提供优质服务。另外通过业精神和工作乐趣，使他们更乐

35、意为客人提供优质服务。另外通过业精神和工作乐趣，使他们更乐意为客人提供优质服务。另外通过业精神和工作乐趣，使他们更乐意为客人提供优质服务。另外通过6S6S6S6S提高行政效率，减少无谓的确认业务，可以让客人感到快捷和方便，提高行政效率，减少无谓的确认业务，可以让客人感到快捷和方便，提高行政效率，减少无谓的确认业务，可以让客人感到快捷和方便，提高行政效率，减少无谓的确认业务，可以让客人感到快捷和方便，提高客户满意度。提高客户满意度。提高客户满意度。提高客户满意度。 T T T T（technologytechnologytechnologytechnology：技术）：技术）：技术）：技术） 未

36、来的竞争是科技的竞争，谁掌握了高新技术，谁就更具备竞争力。未来的竞争是科技的竞争，谁掌握了高新技术，谁就更具备竞争力。未来的竞争是科技的竞争，谁掌握了高新技术，谁就更具备竞争力。未来的竞争是科技的竞争，谁掌握了高新技术，谁就更具备竞争力。6S6S6S6S通过标准化来优化技术，积累技术，减少开发成本，加快开发速度。通过标准化来优化技术，积累技术，减少开发成本，加快开发速度。通过标准化来优化技术，积累技术，减少开发成本，加快开发速度。通过标准化来优化技术，积累技术，减少开发成本，加快开发速度。 M M M M（managementmanagementmanagementmanagement：管理）

37、：管理）：管理）：管理） 管理是一个广义的范畴，狭义可分为对员工的管理、对设备的管理、管理是一个广义的范畴，狭义可分为对员工的管理、对设备的管理、管理是一个广义的范畴，狭义可分为对员工的管理、对设备的管理、管理是一个广义的范畴，狭义可分为对员工的管理、对设备的管理、对材料的管理、对方法的管理四种。只有通过科学化、效能化管理，对材料的管理、对方法的管理四种。只有通过科学化、效能化管理，对材料的管理、对方法的管理四种。只有通过科学化、效能化管理，对材料的管理、对方法的管理四种。只有通过科学化、效能化管理，才能达到人员、设备、材料、方法的最优化，取得综合利润最大化。才能达到人员、设备、材料、方法的最

38、优化，取得综合利润最大化。才能达到人员、设备、材料、方法的最优化，取得综合利润最大化。才能达到人员、设备、材料、方法的最优化，取得综合利润最大化。6S6S6S6S是科学管理最基本要求。是科学管理最基本要求。是科学管理最基本要求。是科学管理最基本要求。 由上可见，通过推进由上可见，通过推进由上可见，通过推进由上可见，通过推进5S5S5S5S运动，可以有效达成运动，可以有效达成运动，可以有效达成运动，可以有效达成Q Q Q Q 、C C C C 、D D D D 、S S S S 、T T T T 、M M M M六大要素的最佳状态，实现企业的经营方针和目标。所以说，六大要素的最佳状态，实现企业的

39、经营方针和目标。所以说，六大要素的最佳状态，实现企业的经营方针和目标。所以说，六大要素的最佳状态，实现企业的经营方针和目标。所以说，5S5S5S5S是是是是现代企业管理的基础。现代企业管理的基础。现代企业管理的基础。现代企业管理的基础。5.25.25.25.2 在现场管理中，透过在现场管理中，透过在现场管理中，透过在现场管理中，透过5S5S5S5S活动，可以使活动，可以使活动，可以使活动，可以使“人人人人”身美化，身美化，身美化，身美化，“地地地地”，“物物物物”明朗化，落实以下几项基本的管理项目：明朗化，落实以下几项基本的管理项目：明朗化，落实以下几项基本的管理项目：明朗化，落实以下几项基本

40、的管理项目： 1) 1) 1) 1)提升品质，降低不良提升品质，降低不良提升品质，降低不良提升品质，降低不良 在整洁美观的工厂里，不良品会非常的显眼，从而能及时进行在整洁美观的工厂里，不良品会非常的显眼，从而能及时进行在整洁美观的工厂里，不良品会非常的显眼，从而能及时进行在整洁美观的工厂里，不良品会非常的显眼，从而能及时进行 改善。改善。改善。改善。 2) 2) 2) 2)减少浪费，降低成本减少浪费，降低成本减少浪费，降低成本减少浪费，降低成本 地物时得以最有效地运用，自然成本会降低地物时得以最有效地运用，自然成本会降低地物时得以最有效地运用，自然成本会降低地物时得以最有效地运用，自然成本会降

41、低 3) 3) 3) 3)确保交货期，顺利交货确保交货期，顺利交货确保交货期，顺利交货确保交货期，顺利交货 清爽的工厂，每人都愉快地工作，物品清清楚楚、一目了清爽的工厂，每人都愉快地工作，物品清清楚楚、一目了清爽的工厂，每人都愉快地工作，物品清清楚楚、一目了清爽的工厂，每人都愉快地工作，物品清清楚楚、一目了 然，机械设备保养良好，运作正常，交期自然不会被延误。然，机械设备保养良好，运作正常，交期自然不会被延误。然，机械设备保养良好，运作正常，交期自然不会被延误。然，机械设备保养良好，运作正常，交期自然不会被延误。 4) 4) 4) 4)安全有保障，工厂无伤害安全有保障，工厂无伤害安全有保障，工

42、厂无伤害安全有保障，工厂无伤害 清洁整齐的工厂，危险点有隔离管制，并作醒目的标识，会让清洁整齐的工厂，危险点有隔离管制，并作醒目的标识，会让清洁整齐的工厂，危险点有隔离管制，并作醒目的标识，会让清洁整齐的工厂，危险点有隔离管制，并作醒目的标识，会让 人安心。人安心。人安心。人安心。 5) 5) 5) 5)管理气氛融洽，工作规范管理气氛融洽，工作规范管理气氛融洽，工作规范管理气氛融洽，工作规范 人人有素养，现场工作人员人际关系良好，融洽和谐。人人有素养，现场工作人员人际关系良好，融洽和谐。人人有素养，现场工作人员人际关系良好，融洽和谐。人人有素养，现场工作人员人际关系良好，融洽和谐。 一流现场管

43、理经营管理计划管理品质管理效率管理成本管理设备管理安全管理人力资源士气管理精益生产5 S 管 理第二部分第二部分 如何推行如何推行“5S”“5S”1.1.1.1.“5S”5S”5S”5S”的发展简史的发展简史的发展简史的发展简史 2.2.2.2.“5S”5S”5S”5S”与各系统之间的关系与各系统之间的关系与各系统之间的关系与各系统之间的关系3.3.3.3.“5S”5S”5S”5S”的执行技巧的执行技巧的执行技巧的执行技巧4.4.4.4. “ “ “ “5S” 5S” 5S” 5S” 的推行步骤的推行步骤的推行步骤的推行步骤5.5.5.5. “ “ “ “5S” 5S” 5S” 5S” 中涉及

44、到的检查表中涉及到的检查表中涉及到的检查表中涉及到的检查表1 1 1 1 、“5S”“5S”“5S”“5S”发展简史发展简史发展简史发展简史 5S 5S 5S 5S起源于日本，指的是在生现场中将人员、机器、材料起源于日本，指的是在生现场中将人员、机器、材料起源于日本，指的是在生现场中将人员、机器、材料起源于日本，指的是在生现场中将人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理，它针对企业中每位员工、方法等生产要素进行有效管理，它针对企业中每位员工、方法等生产要素进行有效管理，它针对企业中每位员工、方法等生产要素进行有效管理，它针对企业中每位员工的日常行为方面提出要求，倡导从小事做起，力求使每位的

45、日常行为方面提出要求，倡导从小事做起，力求使每位的日常行为方面提出要求，倡导从小事做起，力求使每位的日常行为方面提出要求，倡导从小事做起，力求使每位员工都养成事事员工都养成事事员工都养成事事员工都养成事事“讲究讲究讲究讲究”的习惯，从而达到提高整体工作的习惯，从而达到提高整体工作的习惯，从而达到提高整体工作的习惯，从而达到提高整体工作质量的目的。质量的目的。质量的目的。质量的目的。5S5S5S5S是日式企业独特的一种管理方法。是日式企业独特的一种管理方法。是日式企业独特的一种管理方法。是日式企业独特的一种管理方法。1995199519951995年，年，年，年，日本日本日本日本5S5S5S5S

46、的宣传口号为的宣传口号为的宣传口号为的宣传口号为“安全始于整理整顿，终于整理整安全始于整理整顿，终于整理整安全始于整理整顿，终于整理整安全始于整理整顿，终于整理整顿顿顿顿”，当时只推行了前，当时只推行了前，当时只推行了前，当时只推行了前2S2S2S2S，其目的仅仅为了确保作业空间，其目的仅仅为了确保作业空间，其目的仅仅为了确保作业空间，其目的仅仅为了确保作业空间和安全，后因生产控制和品质控制的需要，而逐步提出后和安全，后因生产控制和品质控制的需要，而逐步提出后和安全，后因生产控制和品质控制的需要，而逐步提出后和安全，后因生产控制和品质控制的需要，而逐步提出后续续续续3S3S3S3S，即，即，即

47、，即“清扫、清理、素养清扫、清理、素养清扫、清理、素养清扫、清理、素养”，从而其应用空间及适应，从而其应用空间及适应，从而其应用空间及适应，从而其应用空间及适应范围进一步拓展。范围进一步拓展。范围进一步拓展。范围进一步拓展。 1986 1986 1986 1986年，首本年，首本年，首本年，首本5S5S5S5S著作问世，从而对整个日本现场管理模著作问世，从而对整个日本现场管理模著作问世，从而对整个日本现场管理模著作问世，从而对整个日本现场管理模 式起到式起到式起到式起到了冲击作用，并由此掀起了冲击作用，并由此掀起了冲击作用，并由此掀起了冲击作用，并由此掀起5S5S5S5S热潮。日式企业将热潮。

48、日式企业将热潮。日式企业将热潮。日式企业将5S5S5S5S运动作为工厂管理的基运动作为工厂管理的基运动作为工厂管理的基运动作为工厂管理的基础，推行各种品质管理手法，二战后产品品质得以迅猛提升，奠定了经础，推行各种品质管理手法，二战后产品品质得以迅猛提升，奠定了经础，推行各种品质管理手法，二战后产品品质得以迅猛提升，奠定了经础，推行各种品质管理手法，二战后产品品质得以迅猛提升，奠定了经济大国的地位。而在丰田公司倡导推行下，济大国的地位。而在丰田公司倡导推行下，济大国的地位。而在丰田公司倡导推行下，济大国的地位。而在丰田公司倡导推行下，5S5S5S5S对于塑造企业形象、降低对于塑造企业形象、降低对

49、于塑造企业形象、降低对于塑造企业形象、降低成本、准时交货、安全生产、高度标准化、创造令人心怡的工作场所等成本、准时交货、安全生产、高度标准化、创造令人心怡的工作场所等成本、准时交货、安全生产、高度标准化、创造令人心怡的工作场所等成本、准时交货、安全生产、高度标准化、创造令人心怡的工作场所等现场改善方面的巨大作用逐渐被各国管理界所认识。随着世界经济的发现场改善方面的巨大作用逐渐被各国管理界所认识。随着世界经济的发现场改善方面的巨大作用逐渐被各国管理界所认识。随着世界经济的发现场改善方面的巨大作用逐渐被各国管理界所认识。随着世界经济的发展，展，展，展，5S5S5S5S现已成为工厂管理的一股心潮流。

50、根据企业的进一步发展需要，现已成为工厂管理的一股心潮流。根据企业的进一步发展需要，现已成为工厂管理的一股心潮流。根据企业的进一步发展需要，现已成为工厂管理的一股心潮流。根据企业的进一步发展需要，中国企业在中国企业在中国企业在中国企业在5S5S5S5S的基础上增加了安全（的基础上增加了安全（的基础上增加了安全（的基础上增加了安全（safetysafetysafetysafety）要素，形成）要素，形成）要素，形成）要素，形成“6S”“6S”“6S”“6S”。有的。有的。有的。有的企业加上节约（企业加上节约（企业加上节约（企业加上节约（savesavesavesave）形成）形成）形成）形成“7S

51、”“7S”“7S”“7S”活动，有的企业加上习惯化活动，有的企业加上习惯化活动，有的企业加上习惯化活动，有的企业加上习惯化（shiukankashiukankashiukankashiukanka）、服务（）、服务（）、服务（）、服务（serviceserviceserviceservice）及坚持（）及坚持（）及坚持（）及坚持（shikokushikokushikokushikoku）形成）形成）形成）形成“10S”“10S”“10S”“10S”。但。但。但。但万变不离其宗，所谓万变不离其宗，所谓万变不离其宗，所谓万变不离其宗，所谓 “6S “6S “6S “6S 、 7S 7S 7S 7S

52、 、10S”10S”10S”10S”都是从都是从都是从都是从“5S”“5S”“5S”“5S”衍生出来的。衍生出来的。衍生出来的。衍生出来的。2 2 2 2、“5S”“5S”“5S”“5S”与各系统之间的关系与各系统之间的关系与各系统之间的关系与各系统之间的关系2.1 “5S”2.1 “5S”2.1 “5S”2.1 “5S”与管理合理化之间的关系与管理合理化之间的关系与管理合理化之间的关系与管理合理化之间的关系 5S5S对对对对象象象象意意意意义义义义目的目的目的目的实实实实施施施施检查检查检查检查方法方法方法方法使用工具使用工具使用工具使用工具目目目目标标标标整整理理物品物品空空间间1 1、区

53、分要与不要、区分要与不要东东西西2 2、丢丢弃或弃或处处理不要的理不要的东东西西3 3、保管要的、保管要的东东西西1 1、有效利用空、有效利用空间间2 2、消除死角、消除死角1 1、分、分类类2 2、红红牌作牌作战战3 3、定点照相、定点照相1 1、照相机、照相机、录录影机影机2 2、定点照相、定点照相红红色色标识标识创创造一个造一个“ “清清爽清清爽爽爽” ”的工作的工作场场所所整整顿顿时间时间空空间间1 1、物有定位、物有定位2 2、空、空间标识间标识3 3、易于、易于归归位位1 1、缩缩短短换线时间换线时间2 2、提高工作效率、提高工作效率1 1、定位、定品、定位、定品、定量定量2 2、

54、看板管理、看板管理3 3、目、目标标管理管理1 1、各、各类类看板看板2 2、照相机、照相机录录影机影机创创造一个造一个“ “井然有井然有序序” ”的工作的工作场场所所清清扫扫设备设备空空间间1 1、扫扫除异常除异常现现象象2 2、实实施施设备设备自主保养自主保养1 1、维维持持责责任区的整任区的整洁洁2 2、降低机器、降低机器设备设备故障故障率率1 1、责责任区域任区域2 2、定、定检检管理管理1 1、定、定检检表表2 2、照相机、照相机录录影机影机创创造一个造一个“ “零故障零故障” ”的工作的工作场场所所清清洁洁环环境境永永远远保持前保持前3S3S的的结结果果1 1、提高、提高产产品品位

55、品品位2 2、提升公司形象、提升公司形象1 1、美化作、美化作战战2 2、三要、三要要常用要常用要干要干净净要整要整齐齐照相机、照相机、录录影机影机创创造一个造一个“ “干干干干净净净净” ”的工作的工作场场所所修修养养人人员员养成人养成人员员守守纪纪律、守律、守标标准的准的习惯习惯1 1、消除管理上的突、消除管理上的突发发状况状况2 2、养成人、养成人员员的自主管的自主管理理3 3、潜移默化、日、潜移默化、日趋趋高高尚尚1 1、礼、礼仪仪活活动动2 2、5S5S实实施展施展览览3 3、5S5S表表扬扬大会大会4 4、教育、教育训练训练1 1、照相机、照相机、录录影影机机2 2、点、点检检表表

56、3 3、评评核表核表创创造一个造一个“ “自主管自主管理理” ”的工作的工作场场所所2.2 “5S”2.2 “5S”2.2 “5S”2.2 “5S”与企业改善的关系与企业改善的关系与企业改善的关系与企业改善的关系3 3 3 3、“5S”“5S”“5S”“5S”的执行技巧的执行技巧的执行技巧的执行技巧3.1 3.1 3.1 3.1 整理（整理（整理（整理（SEIRISEIRISEIRISEIRI）3.1.1 3.1.1 3.1.1 3.1.1 定义：把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物定义：把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物定义：把要与不要的人、事、物分开，再将不需

57、要的人、事、物定义：把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，这是开始改善生产现场的第一步。其要点是对生产现场的现加以处理，这是开始改善生产现场的第一步。其要点是对生产现场的现加以处理，这是开始改善生产现场的第一步。其要点是对生产现场的现加以处理，这是开始改善生产现场的第一步。其要点是对生产现场的现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现场不需要的；场不需要的；场不需要的

58、；场不需要的；其次其次其次其次，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、工人的个人生活用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于工人的个人生活用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于工人的个人生活

59、用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于工人的个人生活用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于坚决把现场不需要的东西清理掉。对于车间里各个工位或设备的前后、坚决把现场不需要的东西清理掉。对于车间里各个工位或设备的前后、坚决把现场不需要的东西清理掉。对于车间里各个工位或设备的前后、坚决把现场不需要的东西清理掉。对于车间里各个工位或设备的前后、通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要彻底搜通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要彻底搜通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要彻底搜通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要

60、彻底搜寻和清理，达到现场无不用之物。坚决做好这一步，是树立好作风的开寻和清理，达到现场无不用之物。坚决做好这一步，是树立好作风的开寻和清理，达到现场无不用之物。坚决做好这一步，是树立好作风的开寻和清理，达到现场无不用之物。坚决做好这一步，是树立好作风的开始。日本有的公司提出口号：效率和安全始于整理！始。日本有的公司提出口号：效率和安全始于整理！始。日本有的公司提出口号：效率和安全始于整理！始。日本有的公司提出口号：效率和安全始于整理！3.1.2 3.1.2 3.1.2 3.1.2 对象：主要在清理现场被占有而无效用的对象：主要在清理现场被占有而无效用的对象：主要在清理现场被占有而无效用的对象：

61、主要在清理现场被占有而无效用的“空间空间空间空间”3.1.3 3.1.3 3.1.3 3.1.3 目的：清除零乱根源，腾出目的：清除零乱根源，腾出目的：清除零乱根源，腾出目的：清除零乱根源，腾出 “ “ “ “空间空间空间空间”，防止材料的误用、误送，防止材料的误用、误送，防止材料的误用、误送，防止材料的误用、误送，创造一个清晰的工作场所创造一个清晰的工作场所创造一个清晰的工作场所创造一个清晰的工作场所3.1.3.1 3.1.3.1 3.1.3.1 3.1.3.1 零乱的根源，主要来源于：零乱的根源，主要来源于：零乱的根源，主要来源于：零乱的根源，主要来源于：a) a) a) a) 未及时舍弃

62、无用的物品；未及时舍弃无用的物品；未及时舍弃无用的物品；未及时舍弃无用的物品；b) b) b) b) 未将物品分类；未将物品分类；未将物品分类；未将物品分类；c) c) c) c) 未规定物品分类标准；未规定物品分类标准；未规定物品分类标准；未规定物品分类标准；d) d) d) d) 未规定放置区域、方法；未规定放置区域、方法；未规定放置区域、方法；未规定放置区域、方法；e) e) e) e) 未对各类物品进行正确标识；未对各类物品进行正确标识；未对各类物品进行正确标识；未对各类物品进行正确标识；f) f) f) f) 不好的工作习惯；不好的工作习惯；不好的工作习惯；不好的工作习惯；g) g)

63、 g) g) 未定期整顿、清扫。未定期整顿、清扫。未定期整顿、清扫。未定期整顿、清扫。3.1.3.2 3.1.3.2 3.1.3.2 3.1.3.2 腾出空间整理地方和对象主要表现在：腾出空间整理地方和对象主要表现在：腾出空间整理地方和对象主要表现在：腾出空间整理地方和对象主要表现在：a) a) a) a) 存物间、框、架；存物间、框、架；存物间、框、架；存物间、框、架；b) b) b) b) 文件资料及桌箱柜；文件资料及桌箱柜；文件资料及桌箱柜；文件资料及桌箱柜；c) c) c) c) 零组部件、产品；零组部件、产品；零组部件、产品；零组部件、产品；d) d) d) d) 工装设备；工装设备

64、；工装设备；工装设备；e) e) e) e) 仓库、车间、办公场所、公共场所；仓库、车间、办公场所、公共场所；仓库、车间、办公场所、公共场所；仓库、车间、办公场所、公共场所；f) f) f) f) 室外；室外；室外；室外；g) g) g) g) 室内外通道；室内外通道；室内外通道；室内外通道；h) h) h) h) 门面、墙面、广告栏等。门面、墙面、广告栏等。门面、墙面、广告栏等。门面、墙面、广告栏等。3.1.4 3.1.4 3.1.4 3.1.4 整理的实施方法整理的实施方法整理的实施方法整理的实施方法3.1.4.1 3.1.4.1 3.1.4.1 3.1.4.1 深刻领会开展的目的，建立共

65、同认识深刻领会开展的目的，建立共同认识深刻领会开展的目的，建立共同认识深刻领会开展的目的，建立共同认识a) a) a) a) 确认不需要的东西，多余的库存会造成浪费确认不需要的东西，多余的库存会造成浪费确认不需要的东西，多余的库存会造成浪费确认不需要的东西，多余的库存会造成浪费b) b) b) b) 向全体员工宣讲，取得共识向全体员工宣讲，取得共识向全体员工宣讲，取得共识向全体员工宣讲，取得共识c) c) c) c) 下发整理的措施下发整理的措施下发整理的措施下发整理的措施d) d) d) d) 规定整理要求规定整理要求规定整理要求规定整理要求3.1.4.2 3.1.4.2 3.1.4.2 3

66、.1.4.2 对工作现场进行全面检查对工作现场进行全面检查对工作现场进行全面检查对工作现场进行全面检查点检出那些东西是不需要和多余的具体检查要求：点检出那些东西是不需要和多余的具体检查要求：点检出那些东西是不需要和多余的具体检查要求：点检出那些东西是不需要和多余的具体检查要求：a) a) a) a) 办公场地（包括现场办公桌区域）办公场地（包括现场办公桌区域）办公场地（包括现场办公桌区域）办公场地（包括现场办公桌区域）检查内容：办公室抽屉、文件柜的文件、书籍、档案、图表、办公桌上检查内容：办公室抽屉、文件柜的文件、书籍、档案、图表、办公桌上检查内容：办公室抽屉、文件柜的文件、书籍、档案、图表、

67、办公桌上检查内容：办公室抽屉、文件柜的文件、书籍、档案、图表、办公桌上的物品、测试品、样品、公共栏、看板、墙上的标语、月历等；的物品、测试品、样品、公共栏、看板、墙上的标语、月历等；的物品、测试品、样品、公共栏、看板、墙上的标语、月历等；的物品、测试品、样品、公共栏、看板、墙上的标语、月历等；b) b) b) b) 地面（物别注意内部、死角）地面（物别注意内部、死角）地面（物别注意内部、死角）地面（物别注意内部、死角）检查内容：机器设备大型工模类具，不良的半成品、材料、置放于各个检查内容：机器设备大型工模类具，不良的半成品、材料、置放于各个检查内容：机器设备大型工模类具，不良的半成品、材料、置

68、放于各个检查内容：机器设备大型工模类具，不良的半成品、材料、置放于各个角落的良品、不良品、半成品，油桶、油漆、溶剂、粘接剂，垃圾筒，纸角落的良品、不良品、半成品，油桶、油漆、溶剂、粘接剂，垃圾筒，纸角落的良品、不良品、半成品，油桶、油漆、溶剂、粘接剂，垃圾筒，纸角落的良品、不良品、半成品，油桶、油漆、溶剂、粘接剂，垃圾筒，纸屑、竹签、小部件；屑、竹签、小部件；屑、竹签、小部件；屑、竹签、小部件；c) c) c) c) 室外室外室外室外检查内容：堆在场外的生锈材料、料架、垫板上之未处理品、废品、杂草、检查内容：堆在场外的生锈材料、料架、垫板上之未处理品、废品、杂草、检查内容：堆在场外的生锈材料、

69、料架、垫板上之未处理品、废品、杂草、检查内容：堆在场外的生锈材料、料架、垫板上之未处理品、废品、杂草、扫把、拖把、纸箱；扫把、拖把、纸箱；扫把、拖把、纸箱；扫把、拖把、纸箱；d) d) d) d) 工装架上工装架上工装架上工装架上 检查内容：不用的工装、损坏的工装、其它非工装之物品，破布、手套、检查内容：不用的工装、损坏的工装、其它非工装之物品，破布、手套、检查内容：不用的工装、损坏的工装、其它非工装之物品，破布、手套、检查内容：不用的工装、损坏的工装、其它非工装之物品，破布、手套、酒精等消耗品、工装（箱）是否合用；酒精等消耗品、工装（箱）是否合用；酒精等消耗品、工装（箱）是否合用；酒精等消耗

70、品、工装（箱）是否合用；e) e) e) e) 仓库仓库仓库仓库检查内容：原材料、辅料、废料、储存架、柜、箱子、标识牌、标签、垫板；检查内容：原材料、辅料、废料、储存架、柜、箱子、标识牌、标签、垫板；检查内容：原材料、辅料、废料、储存架、柜、箱子、标识牌、标签、垫板；检查内容：原材料、辅料、废料、储存架、柜、箱子、标识牌、标签、垫板；f) f) f) f) 天花板天花板天花板天花板检查内容：导线及配件、蜘蛛网检查内容：导线及配件、蜘蛛网检查内容：导线及配件、蜘蛛网检查内容：导线及配件、蜘蛛网 尘网、单位部门指示牌、照明器具；尘网、单位部门指示牌、照明器具；尘网、单位部门指示牌、照明器具；尘网、

71、单位部门指示牌、照明器具；3.1.5 3.1.5 3.1.5 3.1.5 制定制定制定制定“需要需要需要需要”与与与与“不需要不需要不需要不需要”标准标准标准标准工作现场全面盘点，就现场盘点的现场物品逐一确认，判明哪些是工作现场全面盘点，就现场盘点的现场物品逐一确认，判明哪些是工作现场全面盘点，就现场盘点的现场物品逐一确认，判明哪些是工作现场全面盘点，就现场盘点的现场物品逐一确认，判明哪些是“要要要要”哪些是哪些是哪些是哪些是“不要的不要的不要的不要的”。根据上面的确认，订出整理根据上面的确认，订出整理根据上面的确认，订出整理根据上面的确认，订出整理“需要需要需要需要”与与与与“不需要不需要不

72、需要不需要”标准表，标准表，标准表，标准表，员工根据标准表实施员工根据标准表实施员工根据标准表实施员工根据标准表实施“大扫除大扫除大扫除大扫除”3.1.6 3.1.6 3.1.6 3.1.6 不需品的处理不需品的处理不需品的处理不需品的处理实施分类：依分类的种类，该报废丢弃的一定要丢掉，该集中保存的由实施分类：依分类的种类，该报废丢弃的一定要丢掉，该集中保存的由实施分类：依分类的种类，该报废丢弃的一定要丢掉，该集中保存的由实施分类：依分类的种类，该报废丢弃的一定要丢掉，该集中保存的由专人保管。专人保管。专人保管。专人保管。3.1.7 3.1.7 3.1.7 3.1.7 开展整理活动应注意事项开

73、展整理活动应注意事项开展整理活动应注意事项开展整理活动应注意事项a) a) a) a) 虽然现在不用，但是以后要用，搬来搬去怪麻烦的，因而不搬又留在现虽然现在不用，但是以后要用，搬来搬去怪麻烦的，因而不搬又留在现虽然现在不用，但是以后要用，搬来搬去怪麻烦的，因而不搬又留在现虽然现在不用，但是以后要用，搬来搬去怪麻烦的，因而不搬又留在现场；场；场；场；b) b) b) b) 好不容易才弄到手，就算没用，放着也不碍事；好不容易才弄到手，就算没用，放着也不碍事；好不容易才弄到手，就算没用，放着也不碍事；好不容易才弄到手，就算没用，放着也不碍事；c) c) c) c) 一下子处理报废这么多，管理者有意

74、见怎么办，谁来承担这个责任；一下子处理报废这么多，管理者有意见怎么办，谁来承担这个责任；一下子处理报废这么多，管理者有意见怎么办，谁来承担这个责任；一下子处理报废这么多，管理者有意见怎么办，谁来承担这个责任；d) d) d) d) 为什么别人可以留下来，而我不行，太不公平了。为什么别人可以留下来，而我不行，太不公平了。为什么别人可以留下来，而我不行，太不公平了。为什么别人可以留下来，而我不行，太不公平了。3.2 3.2 3.2 3.2 整顿（整顿（整顿（整顿（SEITONSEITONSEITONSEITON）3.2.1 3.2.1 3.2.1 3.2.1 定义：定义：定义：定义： 把需要的人、

75、事、物加以定量、定位。通过前一步整理把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规章、制度和最以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规章、制度和最以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规章、制度和最以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规

76、章、制度和最简捷的流程下完成作业。整顿活动的目的是工作场所整洁明了简捷的流程下完成作业。整顿活动的目的是工作场所整洁明了简捷的流程下完成作业。整顿活动的目的是工作场所整洁明了简捷的流程下完成作业。整顿活动的目的是工作场所整洁明了，一目了然，减少取放物品的时间，提高工作效率，保持井井，一目了然，减少取放物品的时间，提高工作效率，保持井井，一目了然，减少取放物品的时间，提高工作效率，保持井井，一目了然，减少取放物品的时间，提高工作效率，保持井井有条的工作秩序区。有条的工作秩序区。有条的工作秩序区。有条的工作秩序区。3.2.2 3.2.2 3.2.2 3.2.2 对象：主要在减少工作场所任意浪费时间

77、的场所对象：主要在减少工作场所任意浪费时间的场所对象：主要在减少工作场所任意浪费时间的场所对象：主要在减少工作场所任意浪费时间的场所3.2.3 3.2.3 3.2.3 3.2.3 目的：定置存放，实现随时方便取用目的：定置存放，实现随时方便取用目的：定置存放，实现随时方便取用目的：定置存放，实现随时方便取用不方便取用的情况举例说明：不方便取用的情况举例说明：不方便取用的情况举例说明：不方便取用的情况举例说明：a) a) a) a) 多种物品混放，未分类，难以寻找；多种物品混放，未分类，难以寻找；多种物品混放，未分类，难以寻找；多种物品混放，未分类，难以寻找；b) b) b) b) 物品存放未定

78、位，不知道何处去找；物品存放未定位，不知道何处去找；物品存放未定位，不知道何处去找；物品存放未定位，不知道何处去找；c) c) c) c) 不知道物品的名称，盲目寻找；不知道物品的名称，盲目寻找；不知道物品的名称，盲目寻找；不知道物品的名称，盲目寻找；d) d) d) d) 不知道物品的标识规则，须查对；不知道物品的标识规则，须查对；不知道物品的标识规则，须查对；不知道物品的标识规则，须查对；e) e) e) e) 物品无标识，视而不见；物品无标识，视而不见；物品无标识，视而不见；物品无标识，视而不见；f) f) f) f) 存放地太远，存取费时；存放地太远，存取费时；存放地太远，存取费时；存

79、放地太远，存取费时；g) g) g) g) 不知物品去向，反复寻找；不知物品去向，反复寻找；不知物品去向，反复寻找；不知物品去向，反复寻找；h) h) h) h) 存放不当，难以取用；存放不当，难以取用；存放不当，难以取用；存放不当，难以取用；i) i) i) i) 无适当的搬运工具，搬运困难；无适当的搬运工具，搬运困难；无适当的搬运工具，搬运困难；无适当的搬运工具，搬运困难；j) j) j) j) 无状态标识，取用了不适用的物品等。无状态标识，取用了不适用的物品等。无状态标识，取用了不适用的物品等。无状态标识，取用了不适用的物品等。3.2.4 3.2.4 3.2.4 3.2.4 整顿的实施方

80、法整顿的实施方法整顿的实施方法整顿的实施方法整顿的主要对象在整顿的主要对象在整顿的主要对象在整顿的主要对象在“场所场所场所场所”而工作场所最大的时间浪费是在而工作场所最大的时间浪费是在而工作场所最大的时间浪费是在而工作场所最大的时间浪费是在“准备工作准备工作准备工作准备工作时时时时间间间间”，在工作中，在工作中，在工作中，在工作中“选择选择选择选择”和和和和“寻找寻找寻找寻找”花费一定的时间。所以，要想消除花费一定的时间。所以，要想消除花费一定的时间。所以，要想消除花费一定的时间。所以，要想消除“选择选择选择选择”和和和和“寻找寻找寻找寻找”带来的时间浪费必须做到以下几点：带来的时间浪费必须做

81、到以下几点：带来的时间浪费必须做到以下几点：带来的时间浪费必须做到以下几点：3.2.4.1 3.2.4.1 3.2.4.1 3.2.4.1 落实整顿工作，根据落实整顿工作，根据落实整顿工作，根据落实整顿工作，根据“整理整理整理整理”的重点进行的重点进行的重点进行的重点进行3.2.4.2 3.2.4.2 3.2.4.2 3.2.4.2 决定放置场所决定放置场所决定放置场所决定放置场所a) a) a) a) 经整理所留下的需要东西，物品要定位存放；经整理所留下的需要东西，物品要定位存放；经整理所留下的需要东西，物品要定位存放；经整理所留下的需要东西，物品要定位存放；b) b) b) b) 依使用频

82、率，来决定放置场所和位置；依使用频率，来决定放置场所和位置；依使用频率，来决定放置场所和位置；依使用频率，来决定放置场所和位置；c) c) c) c) 用标志漆颜色（建议黄色）划分通道与作业区域；用标志漆颜色（建议黄色）划分通道与作业区域；用标志漆颜色（建议黄色）划分通道与作业区域；用标志漆颜色（建议黄色）划分通道与作业区域；d) d) d) d) 不许堵塞通道；不许堵塞通道；不许堵塞通道；不许堵塞通道；e) e) e) e) 限定高度堆高；限定高度堆高；限定高度堆高；限定高度堆高；f) f) f) f) 不合格品隔离工作现场；不合格品隔离工作现场；不合格品隔离工作现场；不合格品隔离工作现场；

83、g) g) g) g) 不明物撤离工作现场；不明物撤离工作现场；不明物撤离工作现场；不明物撤离工作现场；h) h) h) h) 看板要置于显目的地方，且不妨碍现场的视线；看板要置于显目的地方，且不妨碍现场的视线；看板要置于显目的地方，且不妨碍现场的视线；看板要置于显目的地方，且不妨碍现场的视线；i) i) i) i) 危险物、有机物、溶剂应放在特定的地方；危险物、有机物、溶剂应放在特定的地方；危险物、有机物、溶剂应放在特定的地方；危险物、有机物、溶剂应放在特定的地方；j) j) j) j) 无法避免将物品放于定置区域时，可悬挂无法避免将物品放于定置区域时，可悬挂无法避免将物品放于定置区域时，可

84、悬挂无法避免将物品放于定置区域时，可悬挂“暂放暂放暂放暂放”牌，并注明理由时牌，并注明理由时牌，并注明理由时牌，并注明理由时间间间间。3.2.4.3 3.2.4.3 3.2.4.3 3.2.4.3 决定放置方法决定放置方法决定放置方法决定放置方法a) a) a) a) 置放的方法有框架、箱柜、塑料篮、袋子等方式；置放的方法有框架、箱柜、塑料篮、袋子等方式；置放的方法有框架、箱柜、塑料篮、袋子等方式；置放的方法有框架、箱柜、塑料篮、袋子等方式；b) b) b) b) 在放置时，尽可能安排物品的先进先出；在放置时，尽可能安排物品的先进先出；在放置时，尽可能安排物品的先进先出；在放置时，尽可能安排物

85、品的先进先出；c) c) c) c) 尽量利用框架，经立体发展，提高收容率；尽量利用框架，经立体发展，提高收容率；尽量利用框架，经立体发展，提高收容率；尽量利用框架，经立体发展，提高收容率；d) d) d) d) 同类物品集中放置；同类物品集中放置；同类物品集中放置；同类物品集中放置；e) e) e) e) 框架、箱柜内部要明显易见；框架、箱柜内部要明显易见；框架、箱柜内部要明显易见；框架、箱柜内部要明显易见；f) f) f) f) 必要时设定标识注明物品必要时设定标识注明物品必要时设定标识注明物品必要时设定标识注明物品“管理者管理者管理者管理者”及及及及“每日点检表每日点检表每日点检表每日点

86、检表”；g) g) g) g) 清扫器具以悬挂方式放置。清扫器具以悬挂方式放置。清扫器具以悬挂方式放置。清扫器具以悬挂方式放置。3.2.4.4 3.2.4.4 3.2.4.4 3.2.4.4 定位的方法定位的方法定位的方法定位的方法一般定位方式、使用：一般定位方式、使用：一般定位方式、使用：一般定位方式、使用：a) a) a) a) 标志漆（宽标志漆（宽标志漆（宽标志漆（宽7-10cm7-10cm7-10cm7-10cm）；）；）；）；b) b) b) b) 定位胶带（宽定位胶带（宽定位胶带（宽定位胶带（宽7-10cm7-10cm7-10cm7-10cm）。）。）。）。一般定位工具：一般定位工

87、具：一般定位工具：一般定位工具：a) a) a) a) 长条形木板；长条形木板；长条形木板；长条形木板；b) b) b) b) 封箱胶带；封箱胶带；封箱胶带；封箱胶带；c) c) c) c) 粉笔；粉笔；粉笔；粉笔；d) d) d) d) 美工刀等。美工刀等。美工刀等。美工刀等。定位颜色区分：定位颜色区分：定位颜色区分：定位颜色区分： 不同物品之放置，可用不同颜色定位，以示区分，但全不同物品之放置，可用不同颜色定位，以示区分，但全不同物品之放置，可用不同颜色定位，以示区分，但全不同物品之放置，可用不同颜色定位，以示区分，但全公司范围必须统一。公司范围必须统一。公司范围必须统一。公司范围必须统一

88、。黄色：工作区域，置放待加工料件黄色：工作区域，置放待加工料件黄色：工作区域，置放待加工料件黄色：工作区域，置放待加工料件绿色：工作区域，置放加工完成品件绿色：工作区域，置放加工完成品件绿色：工作区域，置放加工完成品件绿色：工作区域，置放加工完成品件红色：不合格品区域红色：不合格品区域红色：不合格品区域红色：不合格品区域蓝色：待判定、回收、暂放区蓝色：待判定、回收、暂放区蓝色：待判定、回收、暂放区蓝色：待判定、回收、暂放区定位形状，一般有下列三种：定位形状，一般有下列三种：定位形状，一般有下列三种：定位形状，一般有下列三种：a) a) a) a) 全格法：依物体形状，用线条框起来全格法：依物体

89、形状，用线条框起来全格法：依物体形状，用线条框起来全格法：依物体形状，用线条框起来b) b) b) b) 直角法：只定出物体关键角落直角法：只定出物体关键角落直角法：只定出物体关键角落直角法：只定出物体关键角落c) c) c) c) 影绘法：依物体外形，实际满者影绘法：依物体外形，实际满者影绘法：依物体外形，实际满者影绘法：依物体外形，实际满者3.2.5 3.2.5 3.2.5 3.2.5 开展活动注意事项开展活动注意事项开展活动注意事项开展活动注意事项a) a) a) a) 刚开始大家摆放很整齐，可是不知从谁，从什么时候开始，慢慢又乱了；刚开始大家摆放很整齐，可是不知从谁，从什么时候开始，慢

90、慢又乱了；刚开始大家摆放很整齐，可是不知从谁，从什么时候开始，慢慢又乱了；刚开始大家摆放很整齐，可是不知从谁，从什么时候开始，慢慢又乱了；b) b) b) b) 识别的手法只有自己看得懂，别人看不懂，识别手法不统一，有和没有一识别的手法只有自己看得懂，别人看不懂，识别手法不统一，有和没有一识别的手法只有自己看得懂，别人看不懂，识别手法不统一，有和没有一识别的手法只有自己看得懂，别人看不懂，识别手法不统一，有和没有一样；样；样；样；c) c) c) c) 摆放位置转移今天换一个地方，明天又换一个地方，很多人来不及知道；摆放位置转移今天换一个地方，明天又换一个地方，很多人来不及知道；摆放位置转移今

91、天换一个地方，明天又换一个地方，很多人来不及知道；摆放位置转移今天换一个地方，明天又换一个地方，很多人来不及知道；d) d) d) d) 一次搬入现场的物品太多，在摆放的地方都没有。一次搬入现场的物品太多，在摆放的地方都没有。一次搬入现场的物品太多，在摆放的地方都没有。一次搬入现场的物品太多，在摆放的地方都没有。3.3 3.3 3.3 3.3 清扫（清扫（清扫（清扫（SEISOSEISOSEISOSEISO）3.3.1 3.3.1 3.3.1 3.3.1 定义：把工作场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正定义：把工作场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正定义：把工作场所打扫干净，设

92、备异常时马上修理，使之恢复正定义：把工作场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正常。生产现场在生产过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而常。生产现场在生产过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而常。生产现场在生产过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而常。生产现场在生产过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而使现场变脏。脏的现场会使设备精度降低，故障多发，影响产品质量，使现场变脏。脏的现场会使设备精度降低，故障多发，影响产品质量，使现场变脏。脏的现场会使设备精度降低，故障多发，影响产品质量，使现场变脏。脏的现场会使设备精度降低，故障多发，影响产品质量，使安全事故防不胜防；脏的现场

93、更会影响人们的工作情绪，使人不愿使安全事故防不胜防；脏的现场更会影响人们的工作情绪，使人不愿使安全事故防不胜防；脏的现场更会影响人们的工作情绪，使人不愿使安全事故防不胜防；脏的现场更会影响人们的工作情绪，使人不愿久留。因此，必须通过清扫活动来清除那些脏物，创建一个明快、舒久留。因此，必须通过清扫活动来清除那些脏物，创建一个明快、舒久留。因此，必须通过清扫活动来清除那些脏物，创建一个明快、舒久留。因此，必须通过清扫活动来清除那些脏物，创建一个明快、舒畅的工作环境。畅的工作环境。畅的工作环境。畅的工作环境。3.3.2 3.3.2 3.3.2 3.3.2 对象：主要在消除工作现场各处所发生的对象：主

94、要在消除工作现场各处所发生的对象：主要在消除工作现场各处所发生的对象：主要在消除工作现场各处所发生的“脏污脏污脏污脏污”3.3.3 3.3.3 3.3.3 3.3.3 目的：目的：目的：目的：a) a) a) a) 保持工作环境的整洁干净；保持工作环境的整洁干净；保持工作环境的整洁干净；保持工作环境的整洁干净；b) b) b) b) 保持整理、整顿成果；保持整理、整顿成果；保持整理、整顿成果；保持整理、整顿成果；c) c) c) c) 稳定设备、设施、环境质量、提高产品或服务质量；稳定设备、设施、环境质量、提高产品或服务质量；稳定设备、设施、环境质量、提高产品或服务质量；稳定设备、设施、环境质

95、量、提高产品或服务质量；d) d) d) d) 防止环境污染。防止环境污染。防止环境污染。防止环境污染。3.3.4 3.3.4 3.3.4 3.3.4 清扫的推行方法清扫的推行方法清扫的推行方法清扫的推行方法3.3.4.1 3.3.4.1 3.3.4.1 3.3.4.1 例行扫除、清理污秽例行扫除、清理污秽例行扫除、清理污秽例行扫除、清理污秽a) a) a) a) 规定例行扫除时间与时段，如：规定例行扫除时间与时段，如：规定例行扫除时间与时段，如：规定例行扫除时间与时段，如：b) b) b) b) 每日每日每日每日5min5S5min5S5min5S5min5S；c) c) c) c) 每周每

96、周每周每周30min5S30min5S30min5S30min5S；d) d) d) d) 每月每月每月每月60min5S60min5S60min5S60min5S；e) e) e) e) 全员拿着扫把、拖把等依规定彻底清扫；全员拿着扫把、拖把等依规定彻底清扫；全员拿着扫把、拖把等依规定彻底清扫；全员拿着扫把、拖把等依规定彻底清扫；f) f) f) f) 管理者要亲自参与清扫，以身作则；管理者要亲自参与清扫，以身作则；管理者要亲自参与清扫，以身作则；管理者要亲自参与清扫，以身作则；g) g) g) g) 要清扫到很细微的地方，不要只做表面工作。要清扫到很细微的地方，不要只做表面工作。要清扫到很

97、细微的地方，不要只做表面工作。要清扫到很细微的地方，不要只做表面工作。 洗净地面油污；洗净地面油污；洗净地面油污；洗净地面油污； 清除机械深处的端子屑；清除机械深处的端子屑；清除机械深处的端子屑；清除机械深处的端子屑； 日光灯、灯罩或内壁之擦拭；日光灯、灯罩或内壁之擦拭；日光灯、灯罩或内壁之擦拭；日光灯、灯罩或内壁之擦拭； 擦拭工作台、架子之上、下部位；擦拭工作台、架子之上、下部位；擦拭工作台、架子之上、下部位；擦拭工作台、架子之上、下部位； 窗户或门下护板；窗户或门下护板；窗户或门下护板；窗户或门下护板； 桌子或设备底部；桌子或设备底部；桌子或设备底部；桌子或设备底部； 卫生间之地板与壁面等

98、。卫生间之地板与壁面等。卫生间之地板与壁面等。卫生间之地板与壁面等。3.3.4.2 3.3.4.2 3.3.4.2 3.3.4.2 调查脏污的来源，彻底根除调查脏污的来源，彻底根除调查脏污的来源，彻底根除调查脏污的来源，彻底根除确认脏污与灰尘对生产质量的影响，如：确认脏污与灰尘对生产质量的影响，如：确认脏污与灰尘对生产质量的影响，如：确认脏污与灰尘对生产质量的影响，如：a) a) a) a) 在产品无防护层的外表面上造成腐蚀班点，使外观不良；在产品无防护层的外表面上造成腐蚀班点，使外观不良；在产品无防护层的外表面上造成腐蚀班点，使外观不良；在产品无防护层的外表面上造成腐蚀班点，使外观不良；b)

99、 b) b) b) 在通电体造成开路或短路或接触不良；在通电体造成开路或短路或接触不良；在通电体造成开路或短路或接触不良；在通电体造成开路或短路或接触不良；c) c) c) c) 造成产品成形时表面损伤，影响外装质量；造成产品成形时表面损伤，影响外装质量；造成产品成形时表面损伤，影响外装质量；造成产品成形时表面损伤，影响外装质量；d) d) d) d) 对光、电精密产品造成特性不稳又发生变化；对光、电精密产品造成特性不稳又发生变化；对光、电精密产品造成特性不稳又发生变化；对光、电精密产品造成特性不稳又发生变化；e) e) e) e) 对精细化工产品性能变化。对精细化工产品性能变化。对精细化工产

100、品性能变化。对精细化工产品性能变化。3.3.4.3 3.3.4.3 3.3.4.3 3.3.4.3 废弃物放置的区规划、定位废弃物放置的区规划、定位废弃物放置的区规划、定位废弃物放置的区规划、定位在室内外规划与定位设置垃圾桶或垃圾箱。在室内外规划与定位设置垃圾桶或垃圾箱。在室内外规划与定位设置垃圾桶或垃圾箱。在室内外规划与定位设置垃圾桶或垃圾箱。3.3.4.4 3.3.4.4 3.3.4.4 3.3.4.4 废弃物的处置废弃物的处置废弃物的处置废弃物的处置不需要之物品作废品处理清除掉。不需要之物品作废品处理清除掉。不需要之物品作废品处理清除掉。不需要之物品作废品处理清除掉。3.3.4.5 3.

101、3.4.5 3.3.4.5 3.3.4.5 建立清扫准则共同执行建立清扫准则共同执行建立清扫准则共同执行建立清扫准则共同执行a) a) a) a) 规定组别或个人规定组别或个人规定组别或个人规定组别或个人“清扫责任区清扫责任区清扫责任区清扫责任区”并公布说明；并公布说明；并公布说明；并公布说明；b) b) b) b) 责任区域的划分定期进行轮流更换，以示公平；责任区域的划分定期进行轮流更换，以示公平；责任区域的划分定期进行轮流更换，以示公平；责任区域的划分定期进行轮流更换，以示公平；c) c) c) c) 建立建立建立建立“清扫准则清扫准则清扫准则清扫准则”供清扫人员遵守。供清扫人员遵守。供清

102、扫人员遵守。供清扫人员遵守。3.3.5 3.3.5 3.3.5 3.3.5 开展清扫活动注意事项开展清扫活动注意事项开展清扫活动注意事项开展清扫活动注意事项a) a) a) a) 只在规定的时间内清扫，平时见到脏物也不当一回事；只在规定的时间内清扫，平时见到脏物也不当一回事；只在规定的时间内清扫，平时见到脏物也不当一回事；只在规定的时间内清扫，平时见到脏物也不当一回事；b) b) b) b) 清洁保持是清洁工或值日人员的事，与自己和其他人无关；清洁保持是清洁工或值日人员的事，与自己和其他人无关；清洁保持是清洁工或值日人员的事，与自己和其他人无关；清洁保持是清洁工或值日人员的事，与自己和其他人无

103、关；c) c) c) c) 不把所有废弃东西立即清扫掉，扫干净这个地方，会弄脏另一个地方；不把所有废弃东西立即清扫掉，扫干净这个地方，会弄脏另一个地方；不把所有废弃东西立即清扫掉，扫干净这个地方，会弄脏另一个地方；不把所有废弃东西立即清扫掉，扫干净这个地方，会弄脏另一个地方；d) d) d) d) 清扫对象高度过高、过远，手不容易够着的地方，于是就不清扫；清扫对象高度过高、过远，手不容易够着的地方，于是就不清扫；清扫对象高度过高、过远，手不容易够着的地方，于是就不清扫；清扫对象高度过高、过远，手不容易够着的地方，于是就不清扫；e) e) e) e) 清扫工具太简单，许多脏物无法除去。清扫工具太

104、简单，许多脏物无法除去。清扫工具太简单，许多脏物无法除去。清扫工具太简单，许多脏物无法除去。3.4 3.4 3.4 3.4 清洁（清洁（清洁（清洁（SEIKETSUSEIKETSUSEIKETSUSEIKETSU）3.4.1 3.4.1 3.4.1 3.4.1 定义：整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完定义：整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完定义：整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完定义：整理、整顿、清扫之后要认真维护，使现场保持完美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持与深入，从而消除美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持与深入，从而消除美和最佳状态。清洁，是对前

105、三项活动的坚持与深入，从而消除美和最佳状态。清洁，是对前三项活动的坚持与深入，从而消除发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快地工作。地工作。地工作。地工作。3.4.2 3.4.2 3.4.2 3.4.2 对象：透过整洁美化的工作区与环境，而产生人们的精力充沛对象：透过整洁美化的工作区与环境，而产生人们的精力充沛对象：透过整洁美化的工作区与环境，而产生人们的精力充沛对象：透过整洁美化的工作区与环境，而产生人们的精

106、力充沛3.4.3 3.4.3 3.4.3 3.4.3 目的：；目的：；目的：；目的：；a) a) a) a) 养成持久有效的清洁习惯养成持久有效的清洁习惯养成持久有效的清洁习惯养成持久有效的清洁习惯b) b) b) b) 维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。3.4.4 3.4.4 3.4.4 3.4.4 清洁的实施方法清洁的实施方法清洁的实施方法清洁的实施方法3.4.4.1 3.4.4.1 3.4.4.1 3.4.4.1 整理、整顿、清扫是整理、整顿、清扫是整理、整顿、清扫是整理、整顿、清扫是“

107、行为动作行为动作行为动作行为动作”清洁则是清洁则是清洁则是清洁则是“结果结果结果结果”a) a) a) a) 在工作现场彻底执行整理、整顿、清扫之后，所呈现的状态便是在工作现场彻底执行整理、整顿、清扫之后，所呈现的状态便是在工作现场彻底执行整理、整顿、清扫之后，所呈现的状态便是在工作现场彻底执行整理、整顿、清扫之后，所呈现的状态便是“清清清清洁洁洁洁”；b) b) b) b) 清洁，在清扫方面呈现清洁，在清扫方面呈现清洁，在清扫方面呈现清洁，在清扫方面呈现“清净整洁清净整洁清净整洁清净整洁”，感觉上是，感觉上是，感觉上是，感觉上是“美化优雅美化优雅美化优雅美化优雅”，在维，在维，在维，在维持前

108、持前持前持前3S3S3S3S的效果同时，通过目视化的措施来进行检查，使的效果同时，通过目视化的措施来进行检查，使的效果同时，通过目视化的措施来进行检查，使的效果同时，通过目视化的措施来进行检查，使“异常异常异常异常”现象现象现象现象能立刻消除，使工作现场一直保持在正常状态；能立刻消除，使工作现场一直保持在正常状态；能立刻消除，使工作现场一直保持在正常状态；能立刻消除，使工作现场一直保持在正常状态；c) c) c) c) 清洁的维持与工作场地环境之新旧没有关系，一个新工作场地如果清洁的维持与工作场地环境之新旧没有关系，一个新工作场地如果清洁的维持与工作场地环境之新旧没有关系，一个新工作场地如果清

109、洁的维持与工作场地环境之新旧没有关系，一个新工作场地如果5S5S5S5S没有做好，也只能算是三流的工作场所，反之一个没有做好，也只能算是三流的工作场所，反之一个没有做好，也只能算是三流的工作场所，反之一个没有做好，也只能算是三流的工作场所，反之一个20202020、30303030年的老场地，年的老场地，年的老场地，年的老场地，如果如果如果如果3S3S3S3S持续彻底执行，虽然并不起眼，但是内部却是干净清爽，一尘持续彻底执行，虽然并不起眼，但是内部却是干净清爽，一尘持续彻底执行，虽然并不起眼，但是内部却是干净清爽，一尘持续彻底执行，虽然并不起眼，但是内部却是干净清爽，一尘不染，则属一流工作场所

110、，这其间的区别，只在有无不染，则属一流工作场所，这其间的区别，只在有无不染，则属一流工作场所，这其间的区别，只在有无不染，则属一流工作场所，这其间的区别，只在有无“决心决心决心决心”与与与与“持持持持续续续续”而已；而已；而已；而已；d) d) d) d) 一个按制度规定清扫的场房设施，除了可使员工感觉干净卫生，精力一个按制度规定清扫的场房设施，除了可使员工感觉干净卫生，精力一个按制度规定清扫的场房设施，除了可使员工感觉干净卫生，精力一个按制度规定清扫的场房设施，除了可使员工感觉干净卫生，精力充沛之外，更可以此提高产品质量与公司形象。因此，企业的经营者充沛之外，更可以此提高产品质量与公司形象。

111、因此，企业的经营者充沛之外，更可以此提高产品质量与公司形象。因此，企业的经营者充沛之外，更可以此提高产品质量与公司形象。因此，企业的经营者和主管门应特别加以重视。和主管门应特别加以重视。和主管门应特别加以重视。和主管门应特别加以重视。 3.4.4.2 3.4.4.2 3.4.4.2 3.4.4.2 落实前落实前落实前落实前3S3S3S3S执行情况执行情况执行情况执行情况a) a) a) a) 撤底执行前撤底执行前撤底执行前撤底执行前3S3S3S3S各种动作；各种动作；各种动作；各种动作；b) b) b) b) 如果前如果前如果前如果前3S3S3S3S实施半途而中止，则原先设定之划线标示与废弃物

112、之盛桶，实施半途而中止，则原先设定之划线标示与废弃物之盛桶，实施半途而中止，则原先设定之划线标示与废弃物之盛桶，实施半途而中止，则原先设定之划线标示与废弃物之盛桶，势必成为新的污染而造成困扰；势必成为新的污染而造成困扰；势必成为新的污染而造成困扰；势必成为新的污染而造成困扰；c) c) c) c) 主管要身先士卒，主动参与；主管要身先士卒，主动参与；主管要身先士卒，主动参与；主管要身先士卒，主动参与；d) d) d) d) 多利用标语宣传，维持新鲜活动气氛。多利用标语宣传，维持新鲜活动气氛。多利用标语宣传，维持新鲜活动气氛。多利用标语宣传，维持新鲜活动气氛。3.4.4.3 3.4.4.3 3.

113、4.4.3 3.4.4.3 设法养成设法养成设法养成设法养成“整洁整洁整洁整洁”的习惯的习惯的习惯的习惯a)a)a)a)没有没有没有没有“整洁整洁整洁整洁”的习惯，则地上纸屑、机器污物就自然地视若无睹，不的习惯，则地上纸屑、机器污物就自然地视若无睹，不的习惯，则地上纸屑、机器污物就自然地视若无睹，不的习惯，则地上纸屑、机器污物就自然地视若无睹，不b)b)b)b)去清扫擦拭；去清扫擦拭；去清扫擦拭；去清扫擦拭；b) b) b) b) 环境设备，不去清拭，也就懒得去做点检；环境设备，不去清拭，也就懒得去做点检；环境设备，不去清拭，也就懒得去做点检；环境设备，不去清拭，也就懒得去做点检；c) c)

114、c) c) 懒得做点检懒得做点检懒得做点检懒得做点检“异常异常异常异常”发生了，也无法查觉，当然现场经常产生毛病和发生了，也无法查觉，当然现场经常产生毛病和发生了，也无法查觉，当然现场经常产生毛病和发生了，也无法查觉，当然现场经常产生毛病和问题；问题；问题；问题；d) d) d) d) 整洁是清洁之母也是零异常的基础；整洁是清洁之母也是零异常的基础；整洁是清洁之母也是零异常的基础；整洁是清洁之母也是零异常的基础；e) e) e) e) 设法通过教育培训，参观设法通过教育培训，参观设法通过教育培训，参观设法通过教育培训，参观5S5S5S5S做的好的现场等方式使员工因做的好的现场等方式使员工因做的

115、好的现场等方式使员工因做的好的现场等方式使员工因“看不惯脏看不惯脏看不惯脏看不惯脏污污污污”而养成而养成而养成而养成“整洁整洁整洁整洁”；f) 3Sf) 3Sf) 3Sf) 3S意识的维持，有助于整洁的习惯养成。意识的维持，有助于整洁的习惯养成。意识的维持，有助于整洁的习惯养成。意识的维持，有助于整洁的习惯养成。3.4.4.4 3.4.4.4 3.4.4.4 3.4.4.4 建立视觉化的管理方式建立视觉化的管理方式建立视觉化的管理方式建立视觉化的管理方式a)a)a)a)物品整顿之定位、划线、标示、彻底塑造一个场地、物品明朗化之物品整顿之定位、划线、标示、彻底塑造一个场地、物品明朗化之物品整顿之

116、定位、划线、标示、彻底塑造一个场地、物品明朗化之物品整顿之定位、划线、标示、彻底塑造一个场地、物品明朗化之b)b)b)b)现场，而达到目视管理的要求；现场，而达到目视管理的要求；现场，而达到目视管理的要求；现场，而达到目视管理的要求；b) b) b) b) 如一个被定为存放如一个被定为存放如一个被定为存放如一个被定为存放“半成品半成品半成品半成品”的地方，放了的地方，放了的地方，放了的地方，放了“不合格品不合格品不合格品不合格品”或是一个被或是一个被或是一个被或是一个被定定定定为放置为放置为放置为放置“垃圾筒垃圾筒垃圾筒垃圾筒”的地方，而放了的地方，而放了的地方，而放了的地方，而放了“产品箱产

117、品箱产品箱产品箱”都可以视为异常；都可以视为异常；都可以视为异常；都可以视为异常；c) c) c) c) 除了场地、物品的目视化管理之外，对于设备、设施则同样要加强除了场地、物品的目视化管理之外，对于设备、设施则同样要加强除了场地、物品的目视化管理之外，对于设备、设施则同样要加强除了场地、物品的目视化管理之外，对于设备、设施则同样要加强目视管理，以避免产生异常。目视管理，以避免产生异常。目视管理，以避免产生异常。目视管理，以避免产生异常。3.4.4.5 3.4.4.5 3.4.4.5 3.4.4.5 设定设定设定设定“责任者责任者责任者责任者”，加强管理，加强管理，加强管理，加强管理“责任者责

118、任者责任者责任者”（负责的人）必须以较厚卡片的较粗字体标示，且张贴或悬（负责的人）必须以较厚卡片的较粗字体标示，且张贴或悬（负责的人）必须以较厚卡片的较粗字体标示，且张贴或悬（负责的人）必须以较厚卡片的较粗字体标示，且张贴或悬挂挂挂挂放在责任区最明显易见的地方。放在责任区最明显易见的地方。放在责任区最明显易见的地方。放在责任区最明显易见的地方。3.4.4.6 3.4.4.6 3.4.4.6 3.4.4.6 配合每日清扫做设备清洁点检表配合每日清扫做设备清洁点检表配合每日清扫做设备清洁点检表配合每日清扫做设备清洁点检表a) a) a) a) 建立建立建立建立“设备清洁点检表设备清洁点检表设备清洁

119、点检表设备清洁点检表”（根据不同设备制订）；（根据不同设备制订）；（根据不同设备制订）；（根据不同设备制订）；b) b) b) b) 将点检表直接悬挂于将点检表直接悬挂于将点检表直接悬挂于将点检表直接悬挂于“责任者责任者责任者责任者”旁边；旁边；旁边；旁边；c) c) c) c) 作业人员或责任者，必须认真执行，逐一点检，不随便、不作假；作业人员或责任者，必须认真执行，逐一点检，不随便、不作假；作业人员或责任者，必须认真执行，逐一点检，不随便、不作假；作业人员或责任者，必须认真执行，逐一点检，不随便、不作假；d) d) d) d) 主管必须不定期复查签字，以示重视。主管必须不定期复查签字，以示

120、重视。主管必须不定期复查签字，以示重视。主管必须不定期复查签字，以示重视。3.4.4.7 3.4.4.7 3.4.4.7 3.4.4.7 主管随时巡查纠正，巩固成果主管随时巡查纠正，巩固成果主管随时巡查纠正，巩固成果主管随时巡查纠正，巩固成果. . . .有不对的地方，一定要沟通予以有不对的地方，一定要沟通予以有不对的地方，一定要沟通予以有不对的地方，一定要沟通予以纠正。纠正。纠正。纠正。3.4.5 3.4.5 3.4.5 3.4.5 开展清洁活动应注意事项开展清洁活动应注意事项开展清洁活动应注意事项开展清洁活动应注意事项a)a)a)a)为了应付检查评比搞突击，当时效果不错，过后谁都不愿意继续

121、维为了应付检查评比搞突击，当时效果不错，过后谁都不愿意继续维为了应付检查评比搞突击，当时效果不错，过后谁都不愿意继续维为了应付检查评比搞突击，当时效果不错，过后谁都不愿意继续维b)b)b)b)持，称持，称持，称持，称“一阵风一阵风一阵风一阵风”；b) b) b) b) 简单停留在扫干净的认识上，以为只要扫干净就是清洁化，结果除简单停留在扫干净的认识上，以为只要扫干净就是清洁化，结果除简单停留在扫干净的认识上，以为只要扫干净就是清洁化，结果除简单停留在扫干净的认识上，以为只要扫干净就是清洁化，结果除了干净之外，并无其他改善；了干净之外，并无其他改善；了干净之外，并无其他改善；了干净之外，并无其他

122、改善；c) c) c) c) 清洁化对象只考虑现场的材料和设备方面。清洁化对象只考虑现场的材料和设备方面。清洁化对象只考虑现场的材料和设备方面。清洁化对象只考虑现场的材料和设备方面。3.5 3.5 3.5 3.5 素养（素养（素养（素养（SHITSUDESHITSUDESHITSUDESHITSUDE）3.5.1 3.5.1 3.5.1 3.5.1 定义：通过进行上述定义：通过进行上述定义：通过进行上述定义：通过进行上述4S4S4S4S的活动，让每个员工都自觉的活动，让每个员工都自觉的活动，让每个员工都自觉的活动，让每个员工都自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯，做到遵守各项规章制度，养成

123、良好的工作习惯，做到遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯，做到遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯，做到“以厂为以厂为以厂为以厂为家、以厂为荣家、以厂为荣家、以厂为荣家、以厂为荣”的地步。的地步。的地步。的地步。3.5.2 3.5.2 3.5.2 3.5.2 对象：主要在通过持续不断的对象：主要在通过持续不断的对象：主要在通过持续不断的对象：主要在通过持续不断的4S4S4S4S活动中，改造人性、提活动中，改造人性、提活动中，改造人性、提活动中，改造人性、提升道德品质升道德品质升道德品质升道德品质3.5.3 3.5.3 3.5.3 3.5.3 目的：目的：目的：目的：a) a) a) a) 养成

124、良好习惯；养成良好习惯；养成良好习惯；养成良好习惯； 加强审美观的培训；加强审美观的培训；加强审美观的培训；加强审美观的培训； 遵守厂纪厂规；遵守厂纪厂规；遵守厂纪厂规；遵守厂纪厂规； 提高个人修养；提高个人修养；提高个人修养；提高个人修养； 培训良好兴趣、爱好。培训良好兴趣、爱好。培训良好兴趣、爱好。培训良好兴趣、爱好。b) b) b) b) 塑造守纪律的工作场所；塑造守纪律的工作场所；塑造守纪律的工作场所；塑造守纪律的工作场所；井然有序井然有序井然有序井然有序c) c) c) c) 营造团队精神。营造团队精神。营造团队精神。营造团队精神。注重集体的力量、智慧注重集体的力量、智慧注重集体的力

125、量、智慧注重集体的力量、智慧3.5.4 3.5.4 3.5.4 3.5.4 素养实施方法素养实施方法素养实施方法素养实施方法 素养是素养是素养是素养是5S5S5S5S的重心。因此，修养不但是的重心。因此，修养不但是的重心。因此，修养不但是的重心。因此，修养不但是5S5S5S5S，更是企业，更是企业，更是企业，更是企业经营者和各级主管所期待，因为，如果企业里每一位员工都经营者和各级主管所期待，因为，如果企业里每一位员工都经营者和各级主管所期待，因为，如果企业里每一位员工都经营者和各级主管所期待，因为，如果企业里每一位员工都有良好的习惯，并且都能遵守规章制度。那么，身为经营者有良好的习惯，并且都能

126、遵守规章制度。那么，身为经营者有良好的习惯，并且都能遵守规章制度。那么，身为经营者有良好的习惯，并且都能遵守规章制度。那么，身为经营者或主管一定非常轻松正常，工作命令的执行贯彻，现场工艺或主管一定非常轻松正常，工作命令的执行贯彻，现场工艺或主管一定非常轻松正常，工作命令的执行贯彻，现场工艺或主管一定非常轻松正常，工作命令的执行贯彻，现场工艺的执行，推动各项管理工作，都将很容易地贯彻落实下去，的执行，推动各项管理工作，都将很容易地贯彻落实下去，的执行，推动各项管理工作，都将很容易地贯彻落实下去，的执行，推动各项管理工作，都将很容易地贯彻落实下去，并取得成效。并取得成效。并取得成效。并取得成效。3

127、.5.4.1 3.5.4.1 3.5.4.1 3.5.4.1 继续推动前继续推动前继续推动前继续推动前4S4S4S4S活动活动活动活动a)a)a)a)前前前前4S4S4S4S是基本动作、也是手段，主要籍此基本动作或手段，是基本动作、也是手段，主要籍此基本动作或手段，是基本动作、也是手段，主要籍此基本动作或手段，是基本动作、也是手段，主要籍此基本动作或手段，b)b)b)b)来使员工在无形当中养成一种保持整洁的习惯；来使员工在无形当中养成一种保持整洁的习惯；来使员工在无形当中养成一种保持整洁的习惯；来使员工在无形当中养成一种保持整洁的习惯；b) b) b) b) 通过前通过前通过前通过前4S4S4

128、S4S的持续实践，可以使员工实际体验的持续实践，可以使员工实际体验的持续实践，可以使员工实际体验的持续实践，可以使员工实际体验“整洁整洁整洁整洁”的的的的作作作作业场所的感受从而养成爱整洁的习惯；业场所的感受从而养成爱整洁的习惯；业场所的感受从而养成爱整洁的习惯；业场所的感受从而养成爱整洁的习惯；c) c) c) c) 前前前前4S4S4S4S没有落实，则第没有落实，则第没有落实，则第没有落实，则第5S5S5S5S（教养）亦无法达成；教养）亦无法达成；教养）亦无法达成；教养）亦无法达成；d) d) d) d) 一般而言，一般而言，一般而言，一般而言，5S5S5S5S活动推动活动推动活动推动活动

129、推动6-86-86-86-8个月即可达到个月即可达到个月即可达到个月即可达到“定型化定型化定型化定型化”的地的地的地的地步，但必须认真落实；步，但必须认真落实；步，但必须认真落实；步，但必须认真落实；e) 5Se) 5Se) 5Se) 5S活动经过一段时间的运作，必须进行检查总结。活动经过一段时间的运作，必须进行检查总结。活动经过一段时间的运作，必须进行检查总结。活动经过一段时间的运作，必须进行检查总结。3.5.4.2 3.5.4.2 3.5.4.2 3.5.4.2 建立共同遵守的规章制度建立共同遵守的规章制度建立共同遵守的规章制度建立共同遵守的规章制度a) a) a) a) 共同遵守的规章制

130、度；共同遵守的规章制度；共同遵守的规章制度；共同遵守的规章制度； 厂规厂纪厂规厂纪厂规厂纪厂规厂纪 各项现场作业准则操作规程、岗位责任。各项现场作业准则操作规程、岗位责任。各项现场作业准则操作规程、岗位责任。各项现场作业准则操作规程、岗位责任。 生产过程工序控制要点和重点工艺参数。生产过程工序控制要点和重点工艺参数。生产过程工序控制要点和重点工艺参数。生产过程工序控制要点和重点工艺参数。 安全卫生守则安全、文明生产。安全卫生守则安全、文明生产。安全卫生守则安全、文明生产。安全卫生守则安全、文明生产。 服装仪容规定仪表、仪态、举止、交谈、服装仪容规定仪表、仪态、举止、交谈、服装仪容规定仪表、仪态

131、、举止、交谈、服装仪容规定仪表、仪态、举止、交谈、公司形象。公司形象。公司形象。公司形象。b) b) b) b) 各种规则或约束在制订时，要满足下例各种规则或约束在制订时，要满足下例各种规则或约束在制订时，要满足下例各种规则或约束在制订时，要满足下例条件。条件。条件。条件。 对公司或管理有帮助对公司或管理有帮助对公司或管理有帮助对公司或管理有帮助 员工乐于接受员工乐于接受员工乐于接受员工乐于接受3.5.4.3 3.5.4.3 3.5.4.3 3.5.4.3 将各种规章制度目视化将各种规章制度目视化将各种规章制度目视化将各种规章制度目视化a) a) a) a) 目视化的目的，在于让这些规章制度用

132、眼睛一看就能了解；目视化的目的，在于让这些规章制度用眼睛一看就能了解；目视化的目的，在于让这些规章制度用眼睛一看就能了解；目视化的目的，在于让这些规章制度用眼睛一看就能了解；b) b) b) b) 规章制度目视化的做法如下；规章制度目视化的做法如下；规章制度目视化的做法如下；规章制度目视化的做法如下； 订成管理手册订成管理手册订成管理手册订成管理手册 制成图表制成图表制成图表制成图表 做成标语、看板做成标语、看板做成标语、看板做成标语、看板 卡片卡片卡片卡片c) c) c) c) 目视化场所地点应选择在明显且容易被看见的地点。目视化场所地点应选择在明显且容易被看见的地点。目视化场所地点应选择在

133、明显且容易被看见的地点。目视化场所地点应选择在明显且容易被看见的地点。实施各种教育培训实施各种教育培训实施各种教育培训实施各种教育培训a) a) a) a) 新进人员的教育培训：讲解各种规章制度；新进人员的教育培训：讲解各种规章制度；新进人员的教育培训：讲解各种规章制度；新进人员的教育培训：讲解各种规章制度；b) b) b) b) 对老员工进行新订规章的讲解；对老员工进行新订规章的讲解；对老员工进行新订规章的讲解；对老员工进行新订规章的讲解；c) c) c) c) 各部门利用班前会、班后会时间进行各部门利用班前会、班后会时间进行各部门利用班前会、班后会时间进行各部门利用班前会、班后会时间进行5

134、S5S5S5S教育；教育；教育；教育；d) d) d) d) 籍以上各种教育培训做思想动员建立共同的认识。籍以上各种教育培训做思想动员建立共同的认识。籍以上各种教育培训做思想动员建立共同的认识。籍以上各种教育培训做思想动员建立共同的认识。3.5.4.5 3.5.4.5 3.5.4.5 3.5.4.5 违犯规章制度的要及时给与纠正违犯规章制度的要及时给与纠正违犯规章制度的要及时给与纠正违犯规章制度的要及时给与纠正a) a) a) a) 身为主管，见到部属有违犯事项，要当场予以指正，身为主管，见到部属有违犯事项，要当场予以指正，身为主管，见到部属有违犯事项，要当场予以指正，身为主管，见到部属有违犯

135、事项，要当场予以指正，否则部属因没有纠正，而一错再错或把错误当作否则部属因没有纠正，而一错再错或把错误当作否则部属因没有纠正，而一错再错或把错误当作否则部属因没有纠正，而一错再错或把错误当作“可可可可以做以做以做以做”而再做下去；而再做下去；而再做下去；而再做下去；b) b) b) b) 在纠正指责时，切忌客气，客气处理不了事情；在纠正指责时，切忌客气，客气处理不了事情；在纠正指责时，切忌客气，客气处理不了事情；在纠正指责时，切忌客气，客气处理不了事情；c) c) c) c) 强调因事纠正，而非对人有偏见而指责。强调因事纠正，而非对人有偏见而指责。强调因事纠正，而非对人有偏见而指责。强调因事纠

136、正，而非对人有偏见而指责。3.5.4.6 3.5.4.6 3.5.4.6 3.5.4.6 受批评指责者立即改正受批评指责者立即改正受批评指责者立即改正受批评指责者立即改正a) a) a) a) 要被纠正者，立即改正或限时改正；要被纠正者，立即改正或限时改正；要被纠正者，立即改正或限时改正；要被纠正者，立即改正或限时改正；b) b) b) b) 杜绝任何借口，杜绝任何借口，杜绝任何借口，杜绝任何借口，“现在在作业中，所以无法现在在作业中，所以无法现在在作业中，所以无法现在在作业中，所以无法”等等等等之类说词；之类说词；之类说词；之类说词；c) c) c) c) 要求改正之后，主管必须再做检查，直

137、到完全改正为要求改正之后，主管必须再做检查，直到完全改正为要求改正之后，主管必须再做检查，直到完全改正为要求改正之后，主管必须再做检查，直到完全改正为止。止。止。止。3.5.4.7 3.5.4.7 3.5.4.7 3.5.4.7 推动各种精神向上的活动推动各种精神向上的活动推动各种精神向上的活动推动各种精神向上的活动a) a) a) a) 班前会、班后会；班前会、班后会；班前会、班后会；班前会、班后会；b) b) b) b) 推动方针政策和目标管理；推动方针政策和目标管理；推动方针政策和目标管理；推动方针政策和目标管理；c) c) c) c) 推行礼貌活动；推行礼貌活动；推行礼貌活动；推行礼貌

138、活动；d) d) d) d) 实施适全本公司员工自主改善活动。实施适全本公司员工自主改善活动。实施适全本公司员工自主改善活动。实施适全本公司员工自主改善活动。3.5.5 3.5.5 3.5.5 3.5.5 开展修养活动应注意事项开展修养活动应注意事项开展修养活动应注意事项开展修养活动应注意事项a) a) a) a) 只培训作业上具体操作，对只培训作业上具体操作，对只培训作业上具体操作，对只培训作业上具体操作，对“规章制度规章制度规章制度规章制度”不加任何说明不加任何说明不加任何说明不加任何说明或只是把规章制度贴在墙上，看得懂的人看，看不懂或只是把规章制度贴在墙上，看得懂的人看，看不懂或只是把规

139、章制度贴在墙上，看得懂的人看，看不懂或只是把规章制度贴在墙上，看得懂的人看，看不懂的人拉倒；的人拉倒；的人拉倒；的人拉倒；b) b) b) b) 急于求成，以为三两天的培训教育就能改变人的思想认急于求成，以为三两天的培训教育就能改变人的思想认急于求成，以为三两天的培训教育就能改变人的思想认急于求成，以为三两天的培训教育就能改变人的思想认识；识；识；识；c) c) c) c) 没有鲜明的奖励制度，或执行过程中因人情因素而大打没有鲜明的奖励制度，或执行过程中因人情因素而大打没有鲜明的奖励制度，或执行过程中因人情因素而大打没有鲜明的奖励制度，或执行过程中因人情因素而大打折扣，人们对规章制度视而不见，

140、好坏不分；折扣，人们对规章制度视而不见，好坏不分；折扣，人们对规章制度视而不见，好坏不分；折扣，人们对规章制度视而不见，好坏不分；d) d) d) d) 以为教育的责任在于学校，家庭和社会与工厂不相干，以为教育的责任在于学校，家庭和社会与工厂不相干，以为教育的责任在于学校，家庭和社会与工厂不相干，以为教育的责任在于学校，家庭和社会与工厂不相干，工厂只管生产工厂只管生产工厂只管生产工厂只管生产。4 4 4 4、 “5S”“5S”“5S”“5S”的推行步骤的推行步骤的推行步骤的推行步骤 掌握了掌握了掌握了掌握了5S5S5S5S的基础知识，尚不具备推行的基础知识，尚不具备推行的基础知识，尚不具备推行

141、的基础知识，尚不具备推行5S5S5S5S活动的能力。活动的能力。活动的能力。活动的能力。因推行步骤、方法不当导致事倍功半，甚至中途夭折的事因推行步骤、方法不当导致事倍功半，甚至中途夭折的事因推行步骤、方法不当导致事倍功半，甚至中途夭折的事因推行步骤、方法不当导致事倍功半，甚至中途夭折的事例并不鲜见。因此，掌握正确的步骤、方法是非常重要的。例并不鲜见。因此，掌握正确的步骤、方法是非常重要的。例并不鲜见。因此，掌握正确的步骤、方法是非常重要的。例并不鲜见。因此，掌握正确的步骤、方法是非常重要的。 5S5S5S5S活动推行的步骤（活动推行的步骤（活动推行的步骤（活动推行的步骤（11-STEP11-S

142、TEP11-STEP11-STEP）步骤步骤步骤步骤1 1 1 1：成立推行组织：成立推行组织：成立推行组织：成立推行组织1 1 1 1）推行委员会及推行办公室成立）推行委员会及推行办公室成立）推行委员会及推行办公室成立）推行委员会及推行办公室成立2 2 2 2）组织职掌确定）组织职掌确定）组织职掌确定）组织职掌确定3 3 3 3）委员的主要工作）委员的主要工作）委员的主要工作）委员的主要工作4 4 4 4）编组及责任区划分）编组及责任区划分）编组及责任区划分）编组及责任区划分 建议由企业主要领导出任建议由企业主要领导出任建议由企业主要领导出任建议由企业主要领导出任5S5S5S5S活动推行委员

143、会主任职务，活动推行委员会主任职务，活动推行委员会主任职务，活动推行委员会主任职务，以视对此活动之支持。具体安排上可由副主任负责活动的以视对此活动之支持。具体安排上可由副主任负责活动的以视对此活动之支持。具体安排上可由副主任负责活动的以视对此活动之支持。具体安排上可由副主任负责活动的全面推行。全面推行。全面推行。全面推行。步骤步骤步骤步骤2:2:2:2:拟定推行方针及目标拟定推行方针及目标拟定推行方针及目标拟定推行方针及目标方针制定：方针制定：方针制定：方针制定：推动推动推动推动5S5S5S5S管理时管理时管理时管理时, , , ,制定方针做为导入之指导原则制定方针做为导入之指导原则制定方针做

144、为导入之指导原则制定方针做为导入之指导原则例一：推行例一：推行例一：推行例一：推行5S5S5S5S管理、塑中集一流形象管理、塑中集一流形象管理、塑中集一流形象管理、塑中集一流形象例二：告别昨日，挑战自我，塑造捷虹新形象例二：告别昨日，挑战自我，塑造捷虹新形象例二：告别昨日，挑战自我，塑造捷虹新形象例二：告别昨日，挑战自我，塑造捷虹新形象例三：于细微之处着手，塑造公司新形象例三：于细微之处着手，塑造公司新形象例三：于细微之处着手，塑造公司新形象例三：于细微之处着手，塑造公司新形象例四：规范现场例四：规范现场例四：规范现场例四：规范现场现物、提升人的品质现物、提升人的品质现物、提升人的品质现物、提

145、升人的品质 方针的制定要结合企业具体情况，要有号召力。方针方针的制定要结合企业具体情况，要有号召力。方针方针的制定要结合企业具体情况，要有号召力。方针方针的制定要结合企业具体情况，要有号召力。方针一旦制定，要广为宣传。一旦制定，要广为宣传。一旦制定，要广为宣传。一旦制定，要广为宣传。目标制定目标制定目标制定目标制定: : : : 先予设定期望之目标先予设定期望之目标先予设定期望之目标先予设定期望之目标, , , ,做为活动努力之方向及便于活动做为活动努力之方向及便于活动做为活动努力之方向及便于活动做为活动努力之方向及便于活动过程中之成果检查过程中之成果检查过程中之成果检查过程中之成果检查例一：

146、第例一：第例一：第例一：第4 4 4 4个月各部门考核个月各部门考核个月各部门考核个月各部门考核90909090分以上分以上分以上分以上例二：有来宾到厂参观例二：有来宾到厂参观例二：有来宾到厂参观例二：有来宾到厂参观, , , ,不必事先临时做准备不必事先临时做准备不必事先临时做准备不必事先临时做准备目标的制定也要同企业的具体情况相结合。目标的制定也要同企业的具体情况相结合。目标的制定也要同企业的具体情况相结合。目标的制定也要同企业的具体情况相结合。步骤步骤步骤步骤3:3:3:3:拟定工作计划及实施方法拟定工作计划及实施方法拟定工作计划及实施方法拟定工作计划及实施方法 1)1)1)1)拟定日程

147、计划做为推行及控制之依据拟定日程计划做为推行及控制之依据拟定日程计划做为推行及控制之依据拟定日程计划做为推行及控制之依据2)2)2)2)收集资料及借鉴他厂做法收集资料及借鉴他厂做法收集资料及借鉴他厂做法收集资料及借鉴他厂做法3)3)3)3)制定制定制定制定5S5S5S5S活动实施办法活动实施办法活动实施办法活动实施办法4)4)4)4)制定要与不要的物品区分方法制定要与不要的物品区分方法制定要与不要的物品区分方法制定要与不要的物品区分方法5)5)5)5)制定制定制定制定5S5S5S5S活动评比的方法活动评比的方法活动评比的方法活动评比的方法6)6)6)6)制定制定制定制定5S5S5S5S活动奖惩

148、办法活动奖惩办法活动奖惩办法活动奖惩办法7)7)7)7)其他相关规定（其他相关规定（其他相关规定（其他相关规定（5S5S5S5S时间等）时间等）时间等）时间等） 大的工作一定要有计划，以便大家对整个过程有一个大的工作一定要有计划，以便大家对整个过程有一个大的工作一定要有计划，以便大家对整个过程有一个大的工作一定要有计划，以便大家对整个过程有一个整体的了解。项目责任者清楚自己及其他担当者的工作是整体的了解。项目责任者清楚自己及其他担当者的工作是整体的了解。项目责任者清楚自己及其他担当者的工作是整体的了解。项目责任者清楚自己及其他担当者的工作是什么及何时要完成，相互配合造就一种团队作战精神。什么及

149、何时要完成，相互配合造就一种团队作战精神。什么及何时要完成，相互配合造就一种团队作战精神。什么及何时要完成，相互配合造就一种团队作战精神。步骤步骤步骤步骤4:4:4:4:教育教育教育教育1)1)1)1)每个部门对全员进行教育每个部门对全员进行教育每个部门对全员进行教育每个部门对全员进行教育 5S 5S 5S 5S的内容及目的的内容及目的的内容及目的的内容及目的 5S 5S 5S 5S的实施方法的实施方法的实施方法的实施方法 5S 5S 5S 5S的评比方法的评比方法的评比方法的评比方法2)2)2)2)新进员工的新进员工的新进员工的新进员工的5S5S5S5S训练训练训练训练 教育是非常重要，让员

150、工了解教育是非常重要，让员工了解教育是非常重要，让员工了解教育是非常重要，让员工了解5S5S5S5S活动能给工作及自己活动能给工作及自己活动能给工作及自己活动能给工作及自己带来好处从而主动地去做，与被别人强迫着去做其效果是带来好处从而主动地去做，与被别人强迫着去做其效果是带来好处从而主动地去做，与被别人强迫着去做其效果是带来好处从而主动地去做，与被别人强迫着去做其效果是完全不同的。教育形式要多样化，讲课、放录像、观摩他完全不同的。教育形式要多样化，讲课、放录像、观摩他完全不同的。教育形式要多样化，讲课、放录像、观摩他完全不同的。教育形式要多样化，讲课、放录像、观摩他厂案例或样板区域、学习推行手

151、册等方式均可视情况加以厂案例或样板区域、学习推行手册等方式均可视情况加以厂案例或样板区域、学习推行手册等方式均可视情况加以厂案例或样板区域、学习推行手册等方式均可视情况加以使用。使用。使用。使用。步骤步骤步骤步骤5:5:5:5:活动前的宣传造势活动前的宣传造势活动前的宣传造势活动前的宣传造势5S5S5S5S活动要全员重视、参与才能取得良好的效果活动要全员重视、参与才能取得良好的效果活动要全员重视、参与才能取得良好的效果活动要全员重视、参与才能取得良好的效果1)1)1)1)最高主管发表宣言（晨会、内部报刊等）最高主管发表宣言（晨会、内部报刊等）最高主管发表宣言（晨会、内部报刊等）最高主管发表宣言

152、（晨会、内部报刊等）2)2)2)2)海报、内部报刊宣传海报、内部报刊宣传海报、内部报刊宣传海报、内部报刊宣传3)3)3)3)宣传栏宣传栏宣传栏宣传栏步骤步骤步骤步骤6: 6: 6: 6: 实施实施实施实施1)1)1)1)前期作业准备前期作业准备前期作业准备前期作业准备 方法说明会方法说明会方法说明会方法说明会 道具准备道具准备道具准备道具准备2)2)2)2)工厂工厂工厂工厂 洗澡洗澡洗澡洗澡 运动（全体上下彻底大扫除）运动（全体上下彻底大扫除）运动（全体上下彻底大扫除）运动（全体上下彻底大扫除） 3)3)3)3)建立地面划线及物品标识标准建立地面划线及物品标识标准建立地面划线及物品标识标准建立

153、地面划线及物品标识标准4)34)34)34)3定定定定 、3333要素要素要素要素 展开展开展开展开5)5)5)5)定点摄影定点摄影定点摄影定点摄影6)6)6)6)做成做成做成做成5S5S5S5S日常确认表日常确认表日常确认表日常确认表 及实施及实施及实施及实施7)7)7)7)红牌作战红牌作战红牌作战红牌作战步骤步骤步骤步骤7:7:7:7:活动评比办法确定活动评比办法确定活动评比办法确定活动评比办法确定1) 1) 1) 1) 加权系数加权系数加权系数加权系数: : : : 困难系数、人数系数、面积系数、教养系数困难系数、人数系数、面积系数、教养系数困难系数、人数系数、面积系数、教养系数困难系数

154、、人数系数、面积系数、教养系数2) 2) 2) 2) 考核评分法考核评分法考核评分法考核评分法步骤步骤步骤步骤8:8:8:8:查核查核查核查核1)1)1)1)现场查核现场查核现场查核现场查核2)5S2)5S2)5S2)5S问题点质疑、解答问题点质疑、解答问题点质疑、解答问题点质疑、解答3)3)3)3)举办各种活动及比赛（如征文活动等）举办各种活动及比赛（如征文活动等）举办各种活动及比赛（如征文活动等）举办各种活动及比赛（如征文活动等）步骤步骤步骤步骤9:9:9:9:评比及奖惩评比及奖惩评比及奖惩评比及奖惩 依依依依5S5S5S5S活动竞赛办法进行评比，公布成绩活动竞赛办法进行评比，公布成绩活动

155、竞赛办法进行评比，公布成绩活动竞赛办法进行评比，公布成绩) ) ) )，实，实，实，实施奖惩。施奖惩。施奖惩。施奖惩。步骤步骤步骤步骤10:10:10:10:检讨与修正检讨与修正检讨与修正检讨与修正 各责任部门依缺点项目进行改善，不断提高。各责任部门依缺点项目进行改善，不断提高。各责任部门依缺点项目进行改善，不断提高。各责任部门依缺点项目进行改善，不断提高。 1)QC 1)QC 1)QC 1)QC手法手法手法手法 2)IE 2)IE 2)IE 2)IE手法手法手法手法 在在在在5S5S5S5S活动中，适当的导入活动中，适当的导入活动中，适当的导入活动中，适当的导入QCQCQCQC手法、手法、手

156、法、手法、IEIEIEIE手法是很有必要手法是很有必要手法是很有必要手法是很有必要的，能使的，能使的，能使的，能使5S5S5S5S活动推行得更加顺利、更有成效。活动推行得更加顺利、更有成效。活动推行得更加顺利、更有成效。活动推行得更加顺利、更有成效。步骤步骤步骤步骤11:11:11:11:纳入定期管理活动中纳入定期管理活动中纳入定期管理活动中纳入定期管理活动中1)1)1)1)标准化、制度化的完善标准化、制度化的完善标准化、制度化的完善标准化、制度化的完善2)2)2)2)实施各种实施各种实施各种实施各种5S5S5S5S强化月活动强化月活动强化月活动强化月活动 需要强调的一点是，企业因其背景、架构

157、、企业文化、需要强调的一点是，企业因其背景、架构、企业文化、需要强调的一点是，企业因其背景、架构、企业文化、需要强调的一点是，企业因其背景、架构、企业文化、人员素质的不同，推行时可能会有各种不同的问题出现，人员素质的不同，推行时可能会有各种不同的问题出现，人员素质的不同，推行时可能会有各种不同的问题出现，人员素质的不同，推行时可能会有各种不同的问题出现，推行办要根据实施过程中所遇到的具体问题，采取可行的推行办要根据实施过程中所遇到的具体问题，采取可行的推行办要根据实施过程中所遇到的具体问题，采取可行的推行办要根据实施过程中所遇到的具体问题，采取可行的对策，才能取得满意的效果。对策，才能取得满意

158、的效果。对策，才能取得满意的效果。对策，才能取得满意的效果。5 5 5 5、“5S”“5S”“5S”“5S”中涉及到的检查表中涉及到的检查表中涉及到的检查表中涉及到的检查表 5.1 “5S” 5.1 “5S” 5.1 “5S” 5.1 “5S”中涉及到的检查表中涉及到的检查表中涉及到的检查表中涉及到的检查表 1 1 1 1）有没有用途不明之物）有没有用途不明之物）有没有用途不明之物）有没有用途不明之物2 2 2 2）有没有内容不明之物）有没有内容不明之物）有没有内容不明之物）有没有内容不明之物 3 3 3 3）有没有闲置的容器、纸箱）有没有闲置的容器、纸箱）有没有闲置的容器、纸箱）有没有闲置的

159、容器、纸箱4 4 4 4）有没有不要之物）有没有不要之物）有没有不要之物）有没有不要之物 5 5 5 5）输送带之下，物料架之下有否置放物）输送带之下，物料架之下有否置放物）输送带之下，物料架之下有否置放物）输送带之下，物料架之下有否置放物品品品品 6 6 6 6）有没有乱放个人的东西）有没有乱放个人的东西）有没有乱放个人的东西）有没有乱放个人的东西 7 7 7 7）有没有把东西放在通路上）有没有把东西放在通路上）有没有把东西放在通路上）有没有把东西放在通路上8 8 8 8）物品有没有和通路平行或直角地放）物品有没有和通路平行或直角地放）物品有没有和通路平行或直角地放）物品有没有和通路平行或直

160、角地放 9 9 9 9）是否有变型的包装箱等捆包材料）是否有变型的包装箱等捆包材料）是否有变型的包装箱等捆包材料）是否有变型的包装箱等捆包材料 10101010）包装箱等有否破损（容器破损）包装箱等有否破损（容器破损）包装箱等有否破损（容器破损）包装箱等有否破损（容器破损） 11 11）工夹具、计测器等是否放在所定位置上）工夹具、计测器等是否放在所定位置上）工夹具、计测器等是否放在所定位置上）工夹具、计测器等是否放在所定位置上1212）移动是否容易）移动是否容易）移动是否容易）移动是否容易 1313）架子的后面或上面是否置放东西）架子的后面或上面是否置放东西）架子的后面或上面是否置放东西）架子

161、的后面或上面是否置放东西1414）架子及保管箱内之物，是否有按照所标示物品置放）架子及保管箱内之物，是否有按照所标示物品置放）架子及保管箱内之物，是否有按照所标示物品置放）架子及保管箱内之物，是否有按照所标示物品置放1515）危险品有否明确标示，灭火器是否有定期点检）危险品有否明确标示，灭火器是否有定期点检）危险品有否明确标示，灭火器是否有定期点检）危险品有否明确标示，灭火器是否有定期点检 1616）作业员的脚边是否有零乱的零件）作业员的脚边是否有零乱的零件）作业员的脚边是否有零乱的零件）作业员的脚边是否有零乱的零件 1717）同一的零件是否散置在几个不同的地方）同一的零件是否散置在几个不同的

162、地方）同一的零件是否散置在几个不同的地方）同一的零件是否散置在几个不同的地方 1818）作业员的周围是否放有必要以上之物（工具、零件等）作业员的周围是否放有必要以上之物（工具、零件等）作业员的周围是否放有必要以上之物（工具、零件等）作业员的周围是否放有必要以上之物（工具、零件等） 1919）是否有在工场到处保管着零件）是否有在工场到处保管着零件）是否有在工场到处保管着零件）是否有在工场到处保管着零件 5.2“5S”5.2“5S”5.2“5S”5.2“5S”中涉及的检查表中涉及的检查表中涉及的检查表中涉及的检查表5.2.1 5.2.1 5.2.1 5.2.1 整理和整顿活动检查表整理和整顿活动检

163、查表整理和整顿活动检查表整理和整顿活动检查表 序号序号序号序号检查检查检查检查内容内容内容内容检查标检查标检查标检查标准准准准检查检查检查检查方法方法方法方法检查结检查结检查结检查结果果果果纠纠纠纠正跟踪正跟踪正跟踪正跟踪1 1物品分物品分物品分物品分类类类类及及及及存弃存弃存弃存弃规则规则规则规则未建立物品分未建立物品分类类及存弃及存弃规则规则（1 1分）分）物品分物品分类类及存弃及存弃规则规则不太完善（不太完善（2 2分）分）物品分物品分类类及存弃及存弃规则规则基本完善（基本完善（3 3分）分）物品分物品分类类及存弃及存弃规则较规则较完善（完善（4 4分）分）物品分物品分类类及存弃及存弃规

164、则规则完善（完善（5 5分）分）审阅审阅文件文件核核对现场对现场2 2整理整理整理整理尚未尚未对对身身边边物品物品进进行整理（行整理（1 1分）分）已整理、但不太已整理、但不太彻彻底（底（2 2分）分）整理基本整理基本彻彻底（底（3 3分）分）整理整理较彻较彻底（底（4 4分）分）整理整理彻彻底（底（5 5分）分）查查看看现场现场询问询问3 3整整整整顿顿顿顿物品尚未分物品尚未分类类放置和放置和标识标识（1 1分）分）部分物品尚未分部分物品尚未分类类放置和放置和标识标识（2 2分）分）物品已基本分物品已基本分类类放置并放置并标识标识，但取用，但取用不便（不便（3 3分）分）物品已分物品已分类类

165、放置和放置和标识标识，取用，取用较较方便方便（4 4分）分）物品已分物品已分类类放置和放置和标识标识，取用方便，取用方便（5 5分）分）查查看看现场现场观观察取用察取用方法和方法和时间时间清扫、清洁活动检查表清扫、清洁活动检查表清扫、清洁活动检查表清扫、清洁活动检查表 序号序号序号序号检查检查内内容容检查标检查标检查标检查标准准准准检查检查检查检查方法方法方法方法检查结检查结检查结检查结果果果果纠纠纠纠正跟正跟正跟正跟踪踪踪踪1 1计计计计划划划划和和和和职责职责职责职责无无计计划、也未落划、也未落实职责实职责（1 1分）分）计计划和划和职责规职责规定不明确、不完善（定不明确、不完善（2 2分

166、）分）计计划和划和职责规职责规定基本完善（定基本完善（3 3分）分）计计划和划和职责规职责规定定较较完善（完善（4 4分）分）计计划和划和职责规职责规定完善（定完善（5 5分）分）查阅查阅文文件件2 2清清清清扫扫扫扫未按未按计计划和划和职责规职责规定定实实施清施清扫扫（1 1分）分）未未严严格按格按计计划和划和职责规职责规定定实实施清施清扫扫（2 2分）分）基本按基本按计计划和划和职责规职责规定定实实施了清施了清扫扫（3 3分）分）偶偶尔尔未按未按计计划和划和职责规职责规定定实实施清施清扫扫（4 4分）分）已按已按计计划和划和职责规职责规定定实实施了清施了清扫扫（5 5分）分）查阅记查阅记录

167、录观观察跟察跟踪踪询问询问3 3清清清清洁洁洁洁未养成清未养成清洁习惯洁习惯、环环境境脏脏乱（乱（1 1分）分）清清洁坚洁坚持不好，效果差（持不好，效果差（2 2分）分）基本养成了清基本养成了清洁习惯洁习惯，环环境尚整境尚整洁洁（3 3分）分）已养成清已养成清洁习惯洁习惯，环环境比境比较较整整洁洁（4 4分）分）已养成清已养成清洁习惯洁习惯（5 5分）分）观观察察现现场场检查记检查记录录询问询问5.2.3 5.2.3 5.2.3 5.2.3 素养活动检查表素养活动检查表素养活动检查表素养活动检查表 序号序号序号序号检查检查检查检查内容内容内容内容检查标检查标检查标检查标准准准准检查检查检查检查

168、方法方法方法方法检查结检查结检查结检查结果果果果纠纠纠纠正跟踪正跟踪正跟踪正跟踪1 1行行行行为规为规为规为规范范范范和和和和培培培培训计训计训计训计划划划划无行无行为规为规范和培范和培训计训计划（划（1 1分）分）有行有行为规为规范和培范和培训计训计划，但不易理解和划，但不易理解和贯彻贯彻（2 2分）分）行行为规为规范和培范和培训计训计划尚可（划尚可（3 3分）分）行行为规为规范和培范和培训计训计划划较较好（好（4 4分）分）行行为规为规范和培范和培训计训计划符合要求（划符合要求（5 5分）分）查阅查阅文件文件2 2培培培培训训训训尚未很好开展培尚未很好开展培训训（1 1分）分）培培训计训计

169、划性差、效果差（划性差、效果差（2 2分）分）培培训训基本按基本按计计划划进进行、效果尚可（行、效果尚可（3 3分）分）培培训训已按已按计计划划执执行、效果行、效果较较好（好（4 4分）分）培培训训已按已按计计划划执执行，效果好（行，效果好（5 5分）分）查阅记录查阅记录抽抽查查培培训训效果（抽效果（抽检检考核与考核与员员工交工交谈谈等）等）观观察察实际实际效果效果3 3沟通沟通沟通沟通与与与与自律自律自律自律员员工工间间沟通和自律尚未形成沟通和自律尚未形成习惯习惯（1 1分）分）沟通和自律沟通和自律较较差（差（2 2分）分）沟通和自律一般（沟通和自律一般（3 3分）分）沟通和自律沟通和自律较

170、较好（好（4 4分）分）沟通和自律好（沟通和自律好（5 5分）分）座座谈谈观观察察4 4激励激励激励激励和和和和奖惩奖惩奖惩奖惩未未进进行必要的激励和行必要的激励和奖惩奖惩活活动动（1 1分）分）激励和激励和奖惩奖惩活活动动偶偶尔尔进进行（行（2 2分）分）激励和激励和奖惩奖惩活活动动已已进进行，但效果一般（行，但效果一般（3 3分）分）激励和激励和奖惩奖惩活活动动已已进进行，效果行，效果较较好（好（4 4分）分）激励和激励和奖惩奖惩活活动动已已进进行，效果好（行，效果好（5 5分）分）座座谈谈抽抽查查案例案例观观察效果察效果5.2.4 5.2.4 5.2.4 5.2.4 整理和整顿效果检查表

171、整理和整顿效果检查表整理和整顿效果检查表整理和整顿效果检查表 序号序号序号序号检查检查检查检查内容内容内容内容检查标检查标检查标检查标准准准准检查检查检查检查方法方法方法方法检查结检查结检查结检查结果果果果纠纠纠纠正跟踪正跟踪正跟踪正跟踪1 1办办办办公室公室公室公室物品未分物品未分类杂类杂乱放置（乱放置（1 1分）分）尚有尚有较较多物品多物品杂杂乱放置（乱放置（2 2分）分）物品已分物品已分类类，且已基本整理（，且已基本整理（3 3分）分）物品已分物品已分类类，整理，整理较较好（好（4 4分）分）物品已分物品已分类类，整理好（，整理好（5 5分）分）现场观现场观察察抽抽查查2 2办办办办公台

172、公台公台公台有有较较多不使用的物品在桌上或抽多不使用的物品在桌上或抽屉屉内内杂杂乱存放乱存放（1 1分）分）有有1515天以上才使用一次的物品（天以上才使用一次的物品（2 2分）分）有有较较多多7 7天以上才使用的物品（天以上才使用的物品（3 3分）分）基本基本为为7 7天内使用的物品，且天内使用的物品，且较较整整齐齐（4 4分）分）基本基本为为7 7天内使用的物品，且整天内使用的物品，且整齐齐（5 5分）分）现场观现场观察察抽抽查查3 3生生生生产现场产现场产现场产现场产产品堆放品堆放杂杂乱、乱、设备设备、工具零乱、尚未、工具零乱、尚未标识标识（1 1分）分）仅仅有部分有部分产产品、品、设备

173、设备、工具、工具标识标识，现场现场仍很乱，仍很乱，有有较较多不用物品（多不用物品（2 2分）分）产产品、品、设备设备、工具已、工具已标识标识、产产品堆放、品堆放、设备设备和和工具放置基本整工具放置基本整齐齐，尚有少量不用物品在，尚有少量不用物品在现现场场（3 3分）分）产产品已品已标识标识、产产品堆放、品堆放、设备设备和工具放置和工具放置较较整整齐齐，基本无不用物品在，基本无不用物品在现场现场（4 4分）分）符合要求（符合要求（5 5分）分）现场观现场观察察抽抽查查5.2.5 5.2.5 5.2.5 5.2.5 清扫、清洁效果检查表清扫、清洁效果检查表清扫、清洁效果检查表清扫、清洁效果检查表

174、序号序号序号序号检查检查检查检查内容内容内容内容检查标检查标检查标检查标准准准准检查检查检查检查方法方法方法方法检查结检查结检查结检查结果果果果纠纠纠纠正跟踪正跟踪正跟踪正跟踪1 1公共公共公共公共场场场场所所所所垃圾多、无人管（垃圾多、无人管（1 1分）分）有人管、但不整有人管、但不整洁洁（2 2分）分）基本整基本整洁洁，有少量，有少量脏脏物（物（3 3分）分）比比较较整整洁洁（4 4分）分）整整洁洁、无、无脏脏物（物（5 5分）分）现场观现场观察等察等2 2办办办办公台公台公台公台( (作作作作业业业业台台台台) )物品、文件、工具、台面物品、文件、工具、台面脏脏乱（乱（1 1分）分）物品

175、、文件、工具、台面比物品、文件、工具、台面比较脏较脏乱（乱（2 2分）分）基本整基本整洁洁（3 3分）分）比比较较整整洁洁（4 4分）分）整整洁洁（5 5分）分）观观察察现场现场3 3设备设备设备设备工具工具工具工具脏脏乱（乱（1 1分）分）较脏较脏乱（乱（2 2分）分）基本整基本整洁洁（3 3分）分）较较整整洁洁（4 4分）分）整整洁洁（5 5分）分）观观察察现场现场4 4窗、天花板、窗、天花板、窗、天花板、窗、天花板、墙墙墙墙面面面面长长久失修、也未打久失修、也未打扫扫、清、清洁洁（1 1分）分）修理不及修理不及时时、不常打、不常打扫扫、清、清洁洁（2 2分）分）基本整基本整洁洁（3 3分

176、）分）比比较较干干净净（4 4分）分）干干净净、明亮（、明亮（5 5分）分）观观察察现场现场5 5洗手洗手洗手洗手间间间间严严重失修、重失修、脏脏乱、臭味薰天（乱、臭味薰天（1 1分）分）失修、失修、较脏较脏乱、有臭味（乱、有臭味（2 2分）分）基本干基本干净净（3 3分）分）比比较较干干净净（4 4分）分）干干净净、明亮无异味（、明亮无异味（5 5分）分）观观察察现场现场6 6仓库仓库仓库仓库垃圾垃圾长长久未清久未清脏脏乱（乱（1 1分）分）较脏较脏乱（乱（2 2分）分）基本干基本干净净（3 3分）分）比比较较干干净净（4 4分）分）干干净净、整、整洁洁（5 5分）分）观观察察现场现场5.2

177、.6 5.2.6 5.2.6 5.2.6 素养效果检查表素养效果检查表素养效果检查表素养效果检查表 序号序号序号序号检查检查检查检查内容内容内容内容检查标检查标检查标检查标准准准准检查检查检查检查方法方法方法方法检查结检查结检查结检查结果果果果纠纠纠纠正跟踪正跟踪正跟踪正跟踪1 1日常日常日常日常“5S”“5S”活活活活动动动动无日常无日常“5S”“5S”活活动动（1 1分）分）偶偶尔尔活活动动（2 2分）分）基本按基本按计计划活划活动动（3 3分）分）按按计计划活划活动动，效果，效果较较好（好（4 4分）分）按按计计划活划活动动，参与，参与积积极，效果好（极，效果好（5 5分）分）查阅记录查

178、阅记录观观察察座座谈谈2 2观观观观念念念念较较多多员员工工对对“5S”“5S”无无认识认识（1 1分）分）认识认识肤浅（肤浅（2 2分）分）有基本有基本认识认识（3 3分）分）认识较认识较好（好（4 4分）分）观观念正确，行念正确，行动积动积极（极（5 5分）分）交交谈谈考察考察3 3行行行行为规为规为规为规范范范范举举止粗止粗鲁鲁，语语言不美，不言不美，不讲讲礼貌（礼貌（1 1分）分）部分部分员员工不工不讲卫讲卫生，不廛礼貌（生，不廛礼貌（2 2分）分）个人表个人表现较现较好，好，团队团队精神精神较较差（差（3 3分）分）个人表个人表现现、团队团队精神精神较较好（好（4 4分）分）团队团队

179、精神好，个人表精神好，个人表现现好（好（5 5分）分）观观察察抽抽查查座座谈谈4 4服装服装服装服装不按不按规规定着装、衣冠不整（定着装、衣冠不整（1 1分）分）常不按常不按规规定着装、乱戴定着装、乱戴标标卡（卡（2 2分）分）基本按基本按规规定着装、配戴定着装、配戴标标卡（卡（3 3分）分）执执行着装、戴卡行着装、戴卡规规定定较较好（好（4 4分）分）坚坚持按持按规规定着装、戴卡（定着装、戴卡（5 5分）分）观观察察5 5仪仪仪仪容容容容不修不修边边幅、又幅、又脏脏又乱（又乱（1 1分）分）部分部分员员工不修工不修边边幅、幅、脏脏乱、但无乱、但无纠纠正（正（2 2分）分）基本整基本整洁洁、精神（、精神（3 3分）分）比比较较注重注重仪仪容，容，观观念念较较好（好（4 4分）分）重重视仪视仪容，容，观观念良好（念良好（5 5分）分）观观察察