小学家庭教育ppt课件

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1、小学家庭教育小学家庭教育pptppt教育孩子的案例教育孩子的案例案例一：孩子说案例一：孩子说“我今天不想写作业了我今天不想写作业了”，做父母，做父母的如何回应、解决呢？的如何回应、解决呢？家长甲：家长甲：我看你是欠揍！你敢不写作业，看我怎么我看你是欠揍！你敢不写作业，看我怎么收拾你！收拾你！家长乙：家长乙：不写作业可不行，不想写作业就是走下坡不写作业可不行，不想写作业就是走下坡路的开始，你有这个念头太危险了。路的开始，你有这个念头太危险了。家长丙：家长丙：哦，要是今天没作业就好了，可是今天的哦，要是今天没作业就好了，可是今天的作业还很多。你内心一定有两个你在较量，一个作业还很多。你内心一定有两

2、个你在较量，一个是情绪的你，想逃避作业；一个是意志坚强、乐是情绪的你，想逃避作业；一个是意志坚强、乐观、智慧的你，在想快速完成作业的办法，快乐观、智慧的你，在想快速完成作业的办法，快乐的去完成作业。我为能成为一个有智慧和意志力的去完成作业。我为能成为一个有智慧和意志力的人而骄傲。的人而骄傲。 案例二：孩子考试没考好，作为家长，你面案例二：孩子考试没考好，作为家长，你面对这一事实，应该怎样回应呢？对这一事实，应该怎样回应呢？家长甲：家长甲：又没考好，你怎么这么笨？这么让我失望又没考好，你怎么这么笨？这么让我失望啊！啊！家长乙：家长乙：你能不能说一说这次考试为什么没考好？你能不能说一说这次考试为什

3、么没考好？家长丙：家长丙：没事儿，只要你努力就行了，妈妈以前也没事儿，只要你努力就行了，妈妈以前也怕考试。怕考试。家长丁：家长丁：我知道没考好你很难受，我也知道下次你我知道没考好你很难受，我也知道下次你特别想考出好成绩。世上无难事，只要肯登攀。特别想考出好成绩。世上无难事，只要肯登攀。妈妈相信你，也愿意为你加油，和你一起努力妈妈相信你，也愿意为你加油，和你一起努力.二、家庭教育与学校教育的职责以及两者的关系家庭教育的职责：家庭教育的职责：主要是塑造孩子的性格、培养孩子的品行、激发孩子的兴趣、配合学校教育、陪伴孩子成长、与孩子一起学习（含阅读）这是家长的义务，更是家长的责任。学校教育的职责：学校

4、教育的职责：主要是传授知识、培养能力、塑造人格。家庭教育与学校教育的关系：家庭教育与学校教育的关系：两者相辅相成，就像工程队盖楼房一样，家庭教育打基础，而学校教育就是在地基上盖楼层，地基打得越深越厚实，楼层盖得就越稳越固。三、全面履行家庭教育的职责，让家庭教育光芒（一）目前家庭教育存在的主要问题是偏颇、缺失、放弃。偏颇：重养活，轻养成；重智育，轻德育缺失：把孩子交给学校、老师管教放弃：“孩子就这样了，我也没办法了”案例“新浪河南”2014年5月10日消息：2014年5月河南六年级学生陈坤城从学校四楼坠落身亡。陈坤城写给其母亲的留言“亲爱的的妈妈，对不起，不起，骗您了，我才考您了，我才考39分，

5、是怕挨打才分，是怕挨打才骗你的，你的，对不起。不起。”有爱心有爱心 懂感恩懂感恩敢梦想敢梦想 耐挫折耐挫折有自信有自信 有自尊有自尊善沟通善沟通 愿合作愿合作会求知会求知 能生存能生存（学业成绩是暂时的，把孩子培养成人远比暂时的学业成绩重要，培养良好的习惯与品性远比分数重要，让孩子身心两健远比学业上的数据重要）。（二） 父母是孩子的第一任教师，也是终身的老师 。 如何让孩子飞得更高、飞得更远，有几点建议：1. 1. 为人师表： 做榜样、做表率，传递正能量 ，摒弃负面的东西哪一位家长更智慧？哪一位家长更智慧？1、为了辅导孩子功课，妈妈放弃工作，学习孩子的课本，孩子学习退步就严厉惩罚2、找最好的老

6、师教孩子学书法、学钢琴，送孩子出国，为孩子办演唱会，送孩子宝马车3、孩子因“相貌丑”被同学打哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”哪一位家长更智慧？哪一位家长更智慧？第一位家长是药家鑫的父亲。药家鑫，西安音乐学院学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡。中国首个中国首个诺贝尔文学文学奖获奖者莫言的母者莫言的母亲。莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧1、保、保护、培养孩子的学、培养孩子的学习兴趣，尽管她不趣，尽管她不识字。字。 莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子她便不再给我排活，默许我去

7、集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。”莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧2、注重孩子的品德教育、注重孩子的品德教育 莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧3、及及时维护孩子的自尊心和自信心。孩子的自尊心和自信心。 莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回家痛哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能

8、变美。”莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧4、宽容孩子的容孩子的错误莫言小时候曾经失手将家里唯一的一把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草堆，一天没敢出来。“我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。”莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧5、做到以身作、做到以身作则饥饿年代的一个中秋节，莫言家吃了一顿饺子。一个乞讨的老人，不愿意接受莫言给的红薯干，也要吃饺子。莫言很生气，说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了他，然后端起她自己那半碗饺子，倒进了老人碗里。请家家长思考思考这

9、样两个两个问题： 1 1、你希望你的孩子将来怎么样？、你希望你的孩子将来怎么样？ 2 2、在教育孩子的过程中你都为孩子做了些什么？、在教育孩子的过程中你都为孩子做了些什么？做智慧型家长做智慧型家长 2. 2. 勤奋学习： 一是要营造家庭学习环境，让家庭有书香气，有学习的氛围； 二是要加强自身学习； 三是与孩子一起学习（如阅读），与孩子共成长。 1.1.你会每个月至少带孩子去一次书店看书吗？你会每个月至少带孩子去一次书店看书吗？从小就培养孩子阅读的习惯，孩子终生受益。从小就培养孩子阅读的习惯，孩子终生受益。2.2.你会给孩子订一种以上适合孩子阅读的报刊吗？你会给孩子订一种以上适合孩子阅读的报刊吗

10、？很多家长经常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子很多家长经常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报刊杂志。订阅报刊杂志。3 3. .你会培养孩子关心天下的广阔胸怀吗？你会培养孩子关心天下的广阔胸怀吗？你会买一个地球仪、一张世界地图、一张中国地图放在家里吗？你会买一个地球仪、一张世界地图、一张中国地图放在家里吗？每当新闻报道到哪个地方，你会和孩子把哪个地方找出来吗？每当新闻报道到哪个地方，你会和孩子把哪个地方找出来吗？4.4.你会让孩子做家务吗？你会让孩子做家务吗？什么东西都要学习才会的，不给孩子机会锻炼，他怎么会？什么东西都要学习才会的，不给孩子机会锻炼，他怎么会？5.5.你会在孩子睡觉

11、前跟他聊聊天吗？你会在孩子睡觉前跟他聊聊天吗？父母在孩子睡觉前和他们聊聊天，父母在孩子睡觉前和他们聊聊天，这个时候是父母和孩子最佳的沟通时间，然后道声晚安。这个时候是父母和孩子最佳的沟通时间，然后道声晚安。 3. 3. 注意方式方法： 两低（低下身子、低声说话）、交流沟 通、疏导引导、理性包容等，特别要加强 孩子的心理健康引导、辅导。日记 4 4. . 爱而有度，严而有格： 不要娇惯、溺爱、乱爱孩子，不要一味满足孩子的需求，孩子的有些要求可耐心解释，但坚决不满足，即便满足，也要开出条件1313岁男孩岁男孩毛毛毛毛痴迷王者荣耀被爸爸骂痴迷王者荣耀被爸爸骂居居然从四楼一跃而下然从四楼一跃而下跳楼摔

12、断腿跳楼摔断腿 刚苏醒：我要登录账号刚苏醒：我要登录账号 那位来自那位来自白宫白宫的著名人士：的著名人士： 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。同。 我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手里，对我们说：举在手里，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在让我们来做个比赛，我把门前的草坪要得到它。很好，现在让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最分成三块，你们三人一人一块，负责

13、修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。好，谁就有权得到它。” ” 我们三人比赛除草，为了得到最好的苹果，我尽我最大的力我们三人比赛除草，为了得到最好的苹果，我尽我最大的力量去工作，力争比弟弟做得更好，结果，我赢得了那个最大量去工作，力争比弟弟做得更好，结果，我赢得了那个最大的苹果。的苹果。 我非常感谢母亲，她让我明白了：想要得到最好的，我非常感谢母亲，她让我明白了：想要得到最好的，就必须自己努力去争取。就必须自己努力去争取。 分苹果分苹果手机，手机，电脑，电视的合理使用的合理使用 一位父亲说，因为儿子学习差，他和妻子常常吵架。每次儿子考坏了，一位父亲说，因为儿子学习差，他和妻子常常吵架。每次

14、儿子考坏了，两个人总是互相埋怨，还要训斥孩子是两个人总是互相埋怨，还要训斥孩子是“笨蛋笨蛋”，结果，孩子的学习越来越，结果，孩子的学习越来越差，有一天终于考了全班最后一名。他想，心烦也没有用了，不如换一种心差，有一天终于考了全班最后一名。他想，心烦也没有用了，不如换一种心态试试。他接过儿子的试卷，微笑着说：态试试。他接过儿子的试卷，微笑着说：“太好了儿子，这回你就不用有什太好了儿子，这回你就不用有什么负担了！么负担了！”儿子大吃一惊，忙问：儿子大吃一惊，忙问：“老爸，您是不是有病了？老爸，您是不是有病了？”他说：他说：“没病，你想想，个跑在最后的人还有什么负担呀，你不用担心别人会超过你，没病，

15、你想想，个跑在最后的人还有什么负担呀，你不用担心别人会超过你，你只要往前跑，肯定会有进步！你只要往前跑，肯定会有进步！”儿子大受启发，一想，对呀，龟兔赛跑，儿子大受启发，一想，对呀，龟兔赛跑，乌龟还能跑第一呢！于是他心里高兴起来。第二次考试，考到全班倒数第乌龟还能跑第一呢！于是他心里高兴起来。第二次考试，考到全班倒数第19名。爸爸拿过试卷兴奋地说：名。爸爸拿过试卷兴奋地说：“太好了儿子！比上次已经前进十几名了！太好了儿子！比上次已经前进十几名了！”儿子很高兴。几次考试后，儿子考到全班第五名，爸爸激动地说：儿子很高兴。几次考试后，儿子考到全班第五名，爸爸激动地说：“太好了太好了儿子，你真了不起！

16、离第一名还差四名了。儿子，你真了不起！离第一名还差四名了。”“后来，我儿子的成绩常是全后来，我儿子的成绩常是全班第一名！班第一名！”这位父亲说，他脸上洋溢着胜利、自豪和幸福的微笑。这位父亲说，他脸上洋溢着胜利、自豪和幸福的微笑。一位一位“差生差生”的蜕变的蜕变父亲的豁达父亲的豁达 第一个时期，为孩子第一个时期，为孩子3 3至至6 6岁。父亲起到的作用有几点：岁。父亲起到的作用有几点： 首先，让孩子形成性别认同。首先，让孩子形成性别认同。对男孩而言，对男孩而言，对男孩而言，对男孩而言，这一时期喜欢模仿父亲这一时期喜欢模仿父亲的一些言行，从对父亲的认同获得自己性别的认同，也通过父亲的言传的一些言行

17、，从对父亲的认同获得自己性别的认同，也通过父亲的言传身教习得男性化的性格特质。这时，父亲的教育与鼓励，会影响孩子长身教习得男性化的性格特质。这时，父亲的教育与鼓励，会影响孩子长大后的毅力、意志力、抗挫力，人际交往能力、判断力，以及果断、勇大后的毅力、意志力、抗挫力，人际交往能力、判断力，以及果断、勇敢、拼搏等一些特质。敢、拼搏等一些特质。对女孩而言，对女孩而言，对女孩而言，对女孩而言，父亲是生命里第一个亲密的男人，父亲是生命里第一个亲密的男人，她会从父亲对母亲的爱，来认同和接纳自己的女性身份。父亲身上的一她会从父亲对母亲的爱，来认同和接纳自己的女性身份。父亲身上的一些特质与习惯，以及她与父亲的

18、关系，对其以后与异性的交往，和寻找些特质与习惯，以及她与父亲的关系，对其以后与异性的交往，和寻找人生伴侣有着潜移默化的影响。人生伴侣有着潜移默化的影响。 其次，这时期其次，这时期是是父亲帮助孩子建立规则感与边界感的时期。父亲帮助孩子建立规则感与边界感的时期。 第二个时期，则是孩子第二个时期，则是孩子6 6至至1818岁的青春期。岁的青春期。 父亲在青春期的孩子身旁，就犹如定海神针，会让孩子得到支持与父亲在青春期的孩子身旁，就犹如定海神针，会让孩子得到支持与力量。力量。而父亲的缺位，则让孩子不管是行为上还是心理上更叛逆。而父亲的缺位，则让孩子不管是行为上还是心理上更叛逆。父亲在孩子不同成长时期的

19、地位和作用父亲在孩子不同成长时期的地位和作用 心理学的研究发现，孩子在家里和父亲在一起的机心理学的研究发现，孩子在家里和父亲在一起的机会越多，时间越长，智力也就越发达，这是因为父亲的会越多，时间越长，智力也就越发达，这是因为父亲的教养方式不同于母亲，父亲与孩子的游戏多为动态的，教养方式不同于母亲，父亲与孩子的游戏多为动态的，富有创造性，而且父亲擅长教会子女怎样应付和解决他富有创造性，而且父亲擅长教会子女怎样应付和解决他们遇到的各种人生问题，使子女的意志和智慧得到最佳们遇到的各种人生问题，使子女的意志和智慧得到最佳发展。要做个好爸爸，即使工作再忙，也要尽量抽出一发展。要做个好爸爸，即使工作再忙，

20、也要尽量抽出一些时间和孩子交流、游玩，陪伴孩子成长。些时间和孩子交流、游玩，陪伴孩子成长。父亲对孩子终身发展的影响父亲对孩子终身发展的影响 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“无无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富于创造性，您都的工作多么复杂，多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作等着您，就是教育孩子。更细致的工作等着您，就是教育孩子。” ” 教育家这样教育家这样对父亲说对父亲说5 5. .配合支持学校教育： 如果家长不理解、不支持、不配合学校

21、的教 育，那么教育就很难达到教育的效果。 （微信发语音）（微信发语音）充分理解学校与老师：充分理解学校与老师： 理解教师工作的艰难，理解教师工作的艰难，压力太大（要成绩，要安全，要个性化关怀）压力太大（要成绩，要安全，要个性化关怀） 认可老师对孩子的严格教育与管理，因为这是老师对孩子负责的表现。问题发生了，应该认真分析，这个问题是孩子的问题、家长的问题、还是环境问题等，吵闹、大发脾气、责怪老师等解决不了问题，还会给孩子带来太多负面影响。遵从学校的规定：密切与老师的交流沟通：要主动了解孩子信息、掌握孩子情况。协助学校老师的工作： 在教育孩子的时候，你选择了挣钱， 不去管教孩子，等孩子大了，你辛

22、辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！致家长： 在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱，孩子一年就挣到了！ 你在哪方面付出，就会在哪方面收获。 孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！家长朋友们，教育好孩子是你最大的事业。第六单元 一件委屈的事习作要求 写一件自己受到委屈或者使别写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事。并写一写自己当人受到委屈的事。并写一写自己当时真实的感受；然后写一写自己是时真实的感受；然后写一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。别人道歉的。 将六要素交代清楚，做到详略将六要素交代清楚，做到详略得当，中

23、心突出。得当，中心突出。第六单元 一件委屈的事六要素的具体体现和运用六要素的具体体现和运用 事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因、经过和结果，因此，记事应把情本身有它的起因、经过和结果，因此，记事应把六要素交代清楚；六要素交代清楚； 交代要素要根据情况灵活掌握，一般来说，记交代要素要根据情况灵活掌握，一般来说，记叙真实的重要的事情，六要素都要交代清楚。不需叙真实的重要的事情，六要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白了，可以省略；要作者交代，读者就明白了，可以省略； 在记叙的几个要素中，事情的起因，经过和结在记叙的几个要素中，事情

24、的起因，经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。体，写充实，以突出中心思想。 记叙的要素要详略得当，突出中心。记叙的要素要详略得当，突出中心。第六单元 一件委屈的事 组织材料组织材料1、根据要求进行材料的组织。首先，宣誓要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。2、小组相互交流，畅所欲言。（1）说一说使你委屈的事情或者使别人受委屈的是什么？（2）说一说你为什么选择这个材料？（3）把你选择的材料完整的说给大家听。3、回报自己的选材。 请同学汇报。其他同学认真听，

25、根据自己的理解进行比较客观的评价。第六单元 一件委屈的事审内容审内容同学或老师、父母使自己受委屈的事情同学或老师、父母使自己受委屈的事情1、同学的新笔不见了、同学的新笔不见了2、妈妈的钱不见了、妈妈的钱不见了3、教室的门烂了、教室的门烂了4、我同桌的书找不到了、我同桌的书找不到了5、被人冤枉丢垃圾、被人冤枉丢垃圾 当遇到这些情况，你的心情会怎样？当遇到这些情况，你的心情会怎样？伤心伤心 委屈委屈 难过难过 第六单元 一件委屈的事自己使同学、小伙伴受委屈的事：自己使同学、小伙伴受委屈的事： 1、我误会同桌摔坏了我的自动铅笔、我误会同桌摔坏了我的自动铅笔 2、我我误会妈妈不给我买衣服，后来才指、我

26、我误会妈妈不给我买衣服，后来才指导其实她是没带那么多钱。导其实她是没带那么多钱。 你误解了别人后知道了事情的真相，你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？你的心情怎样？内疚内疚 不好意思不好意思第六单元 一件委屈的事 1、确定好自己要写的委屈的事情，然后、确定好自己要写的委屈的事情，然后把事情发生的时间、起因、经过和结果写清把事情发生的时间、起因、经过和结果写清楚，并写出自己当时的心情，还要交代清楚楚，并写出自己当时的心情，还要交代清楚事情发生或，你向别人解释或者是道歉的过事情发生或，你向别人解释或者是道歉的过程。程。 2、只有把事情的经过写具体了，才能、只有把事情的经过写具体了，才能让

27、人有身临其境之感，只有在文章中融入自让人有身临其境之感，只有在文章中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样的该学会用心去写作文，而不是用笔。这样的文章才能更具感染力，打动人。文章才能更具感染力，打动人。第六单元 一件委屈的事写作思路写作思路开头：先回忆这件事情给自己留下的开头：先回忆这件事情给自己留下的印象，引出下文。印象，引出下文。中间：叙述事情的经过（抓住人物中间：叙述事情的经过（抓住人物的的动作、语言、表情、心理动作、语言、表情、心理）结尾：照应开头，点明中心结尾：照应开头，点明中心第六单元 一件委屈的事写法

28、指导：写法指导： 抓住抓住心理活动心理活动来描写当时的感受来描写当时的感受无论是写自己收到委屈还是写自己使他人受到委屈，都无论是写自己收到委屈还是写自己使他人受到委屈，都离不开心理活动描写。只有写好我们自己的内心想法和离不开心理活动描写。只有写好我们自己的内心想法和感受，才能更加真是、生动地再现当时的情景，时读者感受，才能更加真是、生动地再现当时的情景，时读者就像亲身经历了一样，有利于表现习作主题。就像亲身经历了一样，有利于表现习作主题。“就是他偷的，他竟然还在狡辩！就是他偷的，他竟然还在狡辩！”我越想越生我越想越生气。但当我就要发作时，发现他的眼神里充满了气。但当我就要发作时，发现他的眼神里

29、充满了委屈，于是又想：委屈，于是又想：“万一不是他拿的呢？万一我万一不是他拿的呢？万一我冤枉了他呢？我确实无凭无据，可别真让他受了冤枉了他呢？我确实无凭无据，可别真让他受了委屈！委屈！”第六单元 一件委屈的事题目：题目：第六单元 一件委屈的事精彩开头精彩开头 1、每当我看到、每当我看到“委屈委屈”这两个字，我就会响起，暑这两个字，我就会响起，暑假时在小区被管理员冤枉丢垃圾的事。假时在小区被管理员冤枉丢垃圾的事。 2、在我的人生中有许多事情，有开心的、有生气的、在我的人生中有许多事情，有开心的、有生气的、有委屈的有委屈的而这件委屈的事使我久久不能呢个忘怀。而这件委屈的事使我久久不能呢个忘怀。 3

30、、在我的生活中，经历过的事就像天上星星一样，、在我的生活中，经历过的事就像天上星星一样，很多很多。现在我就把自己最委屈的一件事说给你听吧。很多很多。现在我就把自己最委屈的一件事说给你听吧。 4、时间如流水般匆匆而逝，很多事情已随着日子的、时间如流水般匆匆而逝，很多事情已随着日子的消失而被淡忘了，但有一件事却让我记忆犹新，每当想起消失而被淡忘了，但有一件事却让我记忆犹新，每当想起它委屈的泪水就会情不自禁地流下来。它委屈的泪水就会情不自禁地流下来。第六单元 一件委屈的事完美结尾完美结尾：（点明自己的感受）：（点明自己的感受） 1、虽然这件事过去了很久，但是每、虽然这件事过去了很久，但是每一次想起这件事我的心里都酸溜溜的。委一次想起这件事我的心里都酸溜溜的。委屈的滋味真是不好受啊！屈的滋味真是不好受啊！ 2、现在让我想起这件事情，心里都、现在让我想起这件事情，心里都有点酸酸的，但是这件事让我明白了：有点酸酸的，但是这件事让我明白了：