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1、在在海思海思一文中作者一文中作者“思思”的是什么的是什么? ?通过通过“思思”作者作者表达了怎样的情感呢表达了怎样的情感呢? ?海洋忧思录陈宗明第一课时第二课时文章五个部分各写了什么内容?这五个部分之间是什么关系?初读课文，整体感知课文初读课文，整体感知课文用准确、简洁的语言概括作者用准确、简洁的语言概括作者“忧忧”的是什么的是什么?“?“思思”的是什么的是什么? ?“忧忧”的是海洋生态环境的的是海洋生态环境的日益变化，日益变化，“思思”的是人类的是人类应如何保护、拯救海洋。应如何保护、拯救海洋。第一部分：总述了海洋是生命的摇篮，但人类第一部分：总述了海洋是生命的摇篮，但人类却从海洋里过度攫取
2、资源，同时又使海洋受到却从海洋里过度攫取资源，同时又使海洋受到了污染。了污染。第二部分：说明珊瑚礁对于海洋生态平衡的重第二部分：说明珊瑚礁对于海洋生态平衡的重大意义以及人类破坏珊瑚礁生存的海洋环境。大意义以及人类破坏珊瑚礁生存的海洋环境。第三部分：写海洋鱼虾给人类带来大量蛋白质第三部分：写海洋鱼虾给人类带来大量蛋白质资源，但人类却过度捕捞鱼虾。资源，但人类却过度捕捞鱼虾。第四部分：解释鲸鱼第四部分：解释鲸鱼“集体自杀集体自杀”之谜之谜汀汀脂锡的污染。脂锡的污染。第五部分：排污污染了海洋，呼吁大家都来保第五部分：排污污染了海洋，呼吁大家都来保护海洋环境。护海洋环境。这五部分是总分总的关系，第一、
3、这五部分是总分总的关系，第一、五部分是总述，二、三、四部分五部分是总述，二、三、四部分是从不同的角度分述了人类对海是从不同的角度分述了人类对海洋环境的破坏。洋环境的破坏。2 2为什么说海洋是生命的摇篮为什么说海洋是生命的摇篮? ?人类怎样污染海洋环境人类怎样污染海洋环境? ?作者列举了大量的数据来说明问作者列举了大量的数据来说明问题，这些数据究竟起何作用呢题，这些数据究竟起何作用呢? ?朗读第一部分两个自然段。朗读第一部分两个自然段。1 1这一节两个自然段分别这一节两个自然段分别侧重说明什么内容侧重说明什么内容? ?第一自然段说明海洋孕育了地第一自然段说明海洋孕育了地球的生命，为人类的生存提供
4、球的生命，为人类的生存提供了多种需要，第二自然段说明了多种需要，第二自然段说明人类不顾后果破坏海洋资源。人类不顾后果破坏海洋资源。例例地球上被称为生物圈的空间约地球上被称为生物圈的空间约9797由由海洋构成。海洋构成。说明海洋是生物圈最主要说明海洋是生物圈最主要的空间。的空间。例例作为地球上生命之源的水，作为地球上生命之源的水，9797也蕴也蕴藏在蔚蓝色的大海里。一说明海洋蕴藏的藏在蔚蓝色的大海里。一说明海洋蕴藏的水之多。水之多。例例地球上地球上8080的生物生活栖息于海洋。的生物生活栖息于海洋。说明海洋是绝大多数生物的栖息场所。说明海洋是绝大多数生物的栖息场所。以上三个数据例子共同强化说明了
5、海洋是以上三个数据例子共同强化说明了海洋是生命的摇篮。生命的摇篮。例例人类人类向里面倾倒了几十亿吨有毒向里面倾倒了几十亿吨有毒物质。物质。说明有毒物质之多。说明有毒物质之多。例例约有约有lOlO的珊瑚礁已被破坏殆尽，而的珊瑚礁已被破坏殆尽，而照目前的破坏速度，照目前的破坏速度，20402040年后将会上升年后将会上升到到7070。“2040“2040年年”说明时间之短。说明时间之短。“10“10到到7070”说明上升速度之快。说明上升速度之快。例例世界最大的世界最大的1515个海洋渔场中，个海洋渔场中，1313个在个在掠夺性捕捞的重压下已日渐退化。掠夺性捕捞的重压下已日渐退化。“15”“15”
6、与与“13”13”两个数字的对比，说明海两个数字的对比，说明海洋渔场退化的范围之广。洋渔场退化的范围之广。以上三组数据充分说明海洋环境遭到了严以上三组数据充分说明海洋环境遭到了严重的污染。重的污染。品味说明文语言的科学性品味说明文语言的科学性找一找体现语言科学性的句子找一找体现语言科学性的句子并作一点分析。并作一点分析。例例约有约有lOlO的珊瑚礁已被破坏殆尽：的珊瑚礁已被破坏殆尽：用用“殆尽殆尽”而不用而不用“尽尽”，准确地说明，准确地说明了了1010中还有少量珊瑚礁没有被破坏，符合中还有少量珊瑚礁没有被破坏，符合客观事实。客观事实。例例20402040年后将会上升到年后将会上升到7070。
7、未来的事情还没有发生，因此只能用猜未来的事情还没有发生，因此只能用猜测的语气，如果删掉测的语气，如果删掉“将会将会”反而不科学了。反而不科学了。例例从泄漏的石油到丢弃的放射性污染物给从泄漏的石油到丢弃的放射性污染物给海洋带来深重灾难。海洋带来深重灾难。“深重深重”强调污染之严重。强调污染之严重。1 1具体分工，全班一、二、三、四组，分别对具体分工，全班一、二、三、四组，分别对应探究二、三、四、五部分。应探究二、三、四、五部分。2 2探究内容：探究内容：概述各部分分别说明了哪些内容概述各部分分别说明了哪些内容? ?画出用数据说明的句子，说说这些数据有何画出用数据说明的句子，说说这些数据有何作用作
8、用? ?哪些句子最能体现说明语言的科学性呢哪些句子最能体现说明语言的科学性呢? ?试举试举一两个例子予以说明。一两个例子予以说明。3 3分组探究以上内容。分组探究以上内容。4 4交流信息：每组推荐交流信息：每组推荐2 2名代表交流探究的结名代表交流探究的结果。果。 1 1文章第五部分引用了一句成语：文章第五部分引用了一句成语：“水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。”此成语此成语在本文中具体含义又是什么呢在本文中具体含义又是什么呢? ?2 2读了本文之后，你最大的感触是读了本文之后，你最大的感触是什么什么? ?3 3在生活中我们似乎远离海洋，那在生活中我们似乎远离海洋，那么我们该如何为保护海
9、洋做出我们自么我们该如何为保护海洋做出我们自己的贡献呢己的贡献呢? ?深入思考深入思考深入思考深入思考明确明确明确明确“ “水能载舟水能载舟水能载舟水能载舟” ”是说海洋孕是说海洋孕是说海洋孕是说海洋孕育了生命，孕育了地球文明，育了生命，孕育了地球文明，育了生命，孕育了地球文明，育了生命，孕育了地球文明，为人类的生存提供了多种要求；为人类的生存提供了多种要求；为人类的生存提供了多种要求；为人类的生存提供了多种要求；“ “亦能覆舟亦能覆舟亦能覆舟亦能覆舟” ”是说由于人类过是说由于人类过是说由于人类过是说由于人类过度开采海洋资源，污染海洋环度开采海洋资源，污染海洋环度开采海洋资源，污染海洋环度开
10、采海洋资源，污染海洋环境，势必会遭到海洋的报复。境，势必会遭到海洋的报复。境，势必会遭到海洋的报复。境，势必会遭到海洋的报复。 1 1世界上其他国家是如何保护海世界上其他国家是如何保护海洋的呢洋的呢? ?要求将收集到的资料整理要求将收集到的资料整理好，然后全班交流。好，然后全班交流。2 2如何才能拯救海洋呢如何才能拯救海洋呢? ?通过查通过查资料，写出你的探究结论。资料，写出你的探究结论。拓展训练拓展训练拓展训练拓展训练中国海洋事业的发展中国海洋事业的发展中华人民共和国国务院新闻办公室中华人民共和国国务院新闻办公室一九九八年五月一九九八年五月北京北京 前前 言言 一、海洋可持续发展战略一、海洋可持续发展战略 二、合理开发利用海洋资源二、合理开发利用海洋资源 三、保护和保全海洋环境三、保护和保全海洋环境 四、发展海洋科学技术和教育四、发展海洋科学技术和教育 五、实施海洋综合管理五、实施海洋综合管理 六、海洋事务的国际合作六、海洋事务的国际合作
