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1、1010纸的发明纸的发明第第 二二 课课 时时部编版部编版 语文语文 三三年级年级 下下册册复习引入复习引入复习引入复习引入 通过上节课的预习，请你说说通过上节课的预习，请你说说课文主要写课文主要写了什么？了什么？ 纸的发明过程纸的发明过程 初读课文，理清课文的叙述脉络，抓住表示时间的词语，初读课文，理清课文的叙述脉络，抓住表示时间的词语，了解造纸术的发明改进及传播历程。再读课文，找出把字写在了解造纸术的发明改进及传播历程。再读课文，找出把字写在竹片、木片和帛上的不足，用麻造纸的缺点，以及蔡伦改进后竹片、木片和帛上的不足，用麻造纸的缺点，以及蔡伦改进后的造纸术的优点，明白蔡伦的造纸术传承下来的
2、原因以及造纸的造纸术的优点，明白蔡伦的造纸术传承下来的原因以及造纸术的发明对世界产生的影响，感受我国古代劳动人民的智慧及术的发明对世界产生的影响，感受我国古代劳动人民的智慧及中国人民勇于探索、积极进取的精神。学习作者用表示先后顺中国人民勇于探索、积极进取的精神。学习作者用表示先后顺序的词语写句子的写作手法。序的词语写句子的写作手法。学法导读学法导读 自由读自由读第第1 1自然段自然段，说一说：造纸，说一说：造纸术的发明有什么意义？术的发明有什么意义？发明意义 造纸术的发明，是中国对世界文明的造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。伟大贡献之一。开篇点题，点明造纸开篇点题，点明造纸术对世界
3、文明的意义。术对世界文明的意义。“ “之一之一之一之一” ”是很多中的一个，表明中国对世界文明是很多中的一个，表明中国对世界文明的伟大贡献很多，也表现了中国人民的了不起的伟大贡献很多，也表现了中国人民的了不起。 自由自由读第读第2 2自然段自然段，说一说：纸发，说一说：纸发明之前，人们怎样记录事情？明之前，人们怎样记录事情？众多不便 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在刻在龟甲和兽骨龟甲和兽骨上，或者把文字上，或者把文字铸刻在青铜器铸刻在青铜器上。上。“ “几
4、千年前几千年前几千年前几千年前” ”说明汉字历史悠久，有了文字，最重要的说明汉字历史悠久，有了文字，最重要的便是要有一个好的载体，从而引出下文。与后面的便是要有一个好的载体，从而引出下文。与后面的“ “后后后后来来来来”“”“再后来再后来再后来再后来” ”，为我们介绍了纸发明以前，文字载体，为我们介绍了纸发明以前，文字载体的演变，但最终落脚点还是说纸发明前书写很不方便。的演变，但最终落脚点还是说纸发明前书写很不方便。这句话告诉我们古人在没有纸这句话告诉我们古人在没有纸的情况下是怎样记录事情的。的情况下是怎样记录事情的。“ “铸刻铸刻铸刻铸刻” ”一词写出了那时候的人一词写出了那时候的人们记录事
5、情是多么费时费力们记录事情是多么费时费力。 后来，人们又把后来，人们又把文字写在竹片和文字写在竹片和木片木片上。这些竹片、木片用绳子穿起上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。来，就成了一册书。但是但是，这种书很，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。笨重，阅读、携带、保存都很不方便。“ “但是但是但是但是” ”笔锋一转，笔锋一转，写出这种做法的不足写出这种做法的不足。 古时候用古时候用“学富五车学富五车”形容一个人学问高，是因形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。为书多的时候需要用车来拉。这是举例子，进一步说明竹片、这是举例子，进一步说明竹片、木片书的不足。木片书的不足。
6、你能用你能用“学富五车学富五车”说句话吗说句话吗? ?苏轼是个苏轼是个学学富五车富五车的大的大文学家。文学家。读书人应该读书人应该以以学富五车学富五车为目标。为目标。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。普及。这句先写这句先写“帛帛”的好处，然后用的好处，然后用“但是但是”“只有只有”点出点出“帛帛”的的缺点。缺点。 自由读自由读第第3-43-4自然段自然段，说一说：纸，说一说：纸是怎么发明的？是怎么发明的？ 人们用蚕茧制作丝
7、绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。留下一层薄片，可用于书写。发明历程“ “发现发现发现发现” ”一词表明古代的劳动人民做一词表明古代的劳动人民做事很细心，善于观察发现，突出了中事很细心，善于观察发现，突出了中国人历来是善于创造发明的国人历来是善于创造发明的。作者引用考古论据，真实可信，说作者引用考古论据，真实可信，说明纸在我国历史上出现得很早。明纸在我国历史上出现得很早。 考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用已经懂得了用麻来造纸麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不。但麻纸
8、比较粗糙，不便便书写。书写。作者引用考古论据，真实可信，作者引用考古论据，真实可信，说明纸在我国历史上出现得很早。说明纸在我国历史上出现得很早。作者用转折的句子强调了作者用转折的句子强调了麻纸的缺点。麻纸的缺点。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。从上文的从上文的“ “几千年前几千年前几千年前几千年前”“”“两千多年前两千多年前两千多年前两千多年前” ”，到这里，到这里的的“ “一千九百年前一千九百年前一千九百年前一千九百年前” ”，通过点明时间的变化，说，
9、通过点明时间的变化，说明造纸方法的形成是一个渐进的过程明造纸方法的形成是一个渐进的过程。“ “大约大约大约大约” ”体现体现了用词的严谨了用词的严谨。“ “改进改进改进改进” ”指改变旧有情况，指改变旧有情况，使有所进步，这里指蔡伦使有所进步，这里指蔡伦改变旧造纸术的缺点改变旧造纸术的缺点。 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。纸。“ “再再再再” ”和前面的和前面的“ “；” ”表明表明表明表明蔡蔡伦改进的造纸术的具体生
10、产过伦改进的造纸术的具体生产过程分为两大步骤程分为两大步骤。“ “剪碎或切断剪碎或切断剪碎或切断剪碎或切断”“”“浸浸浸浸”“”“捣烂捣烂捣烂捣烂” ”“ “捞捞捞捞” ” “ “晒晒晒晒” ”这些动词写出了蔡伦造纸的过程这些动词写出了蔡伦造纸的过程和方法，把造纸过程写得很清楚和方法，把造纸过程写得很清楚。剪碎、切断剪碎、切断收集原料收集原料浸水、捣烂成浆浸水、捣烂成浆晾晒成品晾晒成品 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。就传承下
11、来了。这句话写出了蔡伦的造纸术的优点，这句话写出了蔡伦的造纸术的优点，这也是它能传承下来的原因。这也是它能传承下来的原因。结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。造纸术传承下来了。 这是课后习题这是课后习题2 2哦！哦！参考答案：参考答案：因为用这种方法造的纸原料容易得到，可因为用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。以这种造纸方法就传承下来了。疑难探究疑难探究蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。蔡伦吸收了
12、人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。从中我明白了：做事要融合前人的经验，又好用的纸。从中我明白了：做事要融合前人的经验，要敢于创新，勇于钻研、探索。要敢于创新，勇于钻研、探索。蔡伦是怎样改进造纸术的？从中你明白了什么道理？蔡伦是怎样改进造纸术的？从中你明白了什么道理？ 自由读自由读第第5 5自然段自然段，说一说：我国，说一说：我国的造纸术对世界有什么影响？的造纸术对世界有什么影响？我国的造纸术我
13、国的造纸术首先传到首先传到邻近的邻近的朝鲜半岛朝鲜半岛和和日本日本，后后来来又传到又传到阿拉伯世界阿拉伯世界和和欧洲欧洲，极大地促进了人类社会的，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。进步和文化的发展，影响了全世界。“首先首先后来后来”说明传播的过程，也说明传播的过程，也可看出传播的范围之广。这段话照应了开头，可看出传播的范围之广。这段话照应了开头，说明我国的造纸术对世界影响深远，值得我说明我国的造纸术对世界影响深远，值得我们每一个中国人骄傲和自豪。们每一个中国人骄傲和自豪。首尾首尾照应照应影响深远 抓写作顺序，理文章内容抓写作顺序，理文章内容抓写作顺序，理文章内容抓写作顺序，
14、理文章内容解读解读解读解读：阅读时整理出写作顺序能很快读懂文章。选用这种阅读时整理出写作顺序能很快读懂文章。选用这种方法时要先想一想每个自然的方法时要先想一想每个自然的意思，找到能体现写作顺序意思，找到能体现写作顺序的词句，然后列出来，可以用图表的形式呈现的词句，然后列出来，可以用图表的形式呈现。语文要素语文要素学法小结学法小结运用：运用：运用：运用：本文是按照时间先后顺序写的文章。阅读这些自然本文是按照时间先后顺序写的文章。阅读这些自然段时，先找出表示时间的词语，段时，先找出表示时间的词语，然后然后将做了什么提炼出来，将做了什么提炼出来，连成一句话，就是这个自然段的段意。通过点明时间的变连成
15、一句话，就是这个自然段的段意。通过点明时间的变化，化，“几千年前几千年前”“”“两千多年前两千多年前”“”“一千九百年前一千九百年前”，说，说明造纸方法的形成是一个渐进的过程。明造纸方法的形成是一个渐进的过程。用表示先后顺序的词语写句子用表示先后顺序的词语写句子用表示先后顺序的词语写句子用表示先后顺序的词语写句子学学学学方法方法方法方法：写写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联句子词语来串联句子。这样。这样的词语一般成组出现，串联的句的词语一般成组出现，串联的句子先后顺序是不能随意变动的子先后顺序是不能随意变动的，有，有“首先首先然后然后再再最
16、后最后”“”“再再”“”“首先首先后来后来”等，如：等，如：“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎剪碎或或写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴语文要素语文要素切断，浸切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用种既轻便又好用的纸的纸”“”“我国的造纸术首先传到邻近的朝我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯阿拉伯世界和欧洲世界和欧洲”。记方法记方法记方法记方法：1. 要熟悉事情的先后顺序。要熟悉事情的先后顺序。2. 熟记常用熟记常用表示顺序的词语。表示顺序的词语。
17、用方法：用方法：用方法：用方法：请你用上请你用上“首先首先然后然后再再最后最后”写写做一件事的过程。做一件事的过程。示例示例 孔子学琴，他首先学会了曲谱，然后掌握了弹奏技孔子学琴，他首先学会了曲谱，然后掌握了弹奏技巧，再领会曲子的思想内容，最后琴艺终于达到了炉火巧，再领会曲子的思想内容，最后琴艺终于达到了炉火纯青的地步。纯青的地步。造纸术造纸术中国对世界文明的伟大贡献之一中国对世界文明的伟大贡献之一纸纸的的发发明明古代劳动人民古代劳动人民的聪明才智的聪明才智材料的变化材料的变化龟甲、兽骨、青铜器龟甲、兽骨、青铜器费时费力费时费力竹片、木片竹片、木片笨重、不方便笨重、不方便帛帛昂贵昂贵麻纸麻纸粗
18、糙、不便书写粗糙、不便书写蔡侯纸蔡侯纸轻便、便宜、好用轻便、便宜、好用造纸术造纸术促进人类社会的进步和文化的发展促进人类社会的进步和文化的发展课文图示课文图示本课记叙了中国造纸术的发明改进过程、传播及影本课记叙了中国造纸术的发明改进过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。献，体现了民族自豪感。主题感悟主题感悟文化自
19、信，为民族作贡献文化自信，为民族作贡献轻便的蔡侯纸在人类浩瀚的历史长河中熠熠生辉，它轻便的蔡侯纸在人类浩瀚的历史长河中熠熠生辉，它的发明为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。我们的的发明为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。我们的祖先用自己的聪明才智在人类历史上写下了光辉的一笔。祖先用自己的聪明才智在人类历史上写下了光辉的一笔。愿我们能续写中华民族的辉煌，让我们的祖国继续屹立于愿我们能续写中华民族的辉煌，让我们的祖国继续屹立于世界民族之林！世界民族之林！独特感悟独特感悟默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。图表。这是课后第这是
20、课后第1 1题哦！题哦！造纸方法造纸方法发明以前发明以前西汉时代西汉时代东汉时期东汉时期后来后来先是把文字刻在龟甲和兽先是把文字刻在龟甲和兽骨上，或者铸刻在青铜器骨上，或者铸刻在青铜器上，后来写在竹片上、木上，后来写在竹片上、木片上，再后来写在帛上。片上，再后来写在帛上。蔡伦改进蔡伦改进造纸术。造纸术。造纸术传到了全造纸术传到了全世界，极大地促世界，极大地促进了文化的发展。进了文化的发展。懂得用懂得用麻造纸。麻造纸。参考答案：参考答案：选做选做 这是课后选做题哦！这是课后选做题哦！我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪
21、器张衡发明了测验地震的仪器地动仪；祖冲之把圆周地动仪；祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印率的计算精确到了小数点后第七位；毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。刷术。查找相关资料，和同学交流。点拨点拨：中国古代科技源于生活，而生活需要各种实用技术。造中国古代科技源于生活，而生活需要各种实用技术。造纸、印刷、纺织、陶瓷、冶铸纸、印刷、纺织、陶瓷、冶铸、建筑、建筑等引以为豪的发明创造都等引以为豪的发明创造都有着鲜明的实用烙印。无论从发展时期，还是从各个领域来看，有着鲜明的实用烙印。无论从发展时期，还是从各个领域来看，中国中国古代的科技成就都数不胜数。古代的科技成就
22、都数不胜数。参考参考示例示例：1. 华佗擅长外科手术，被誉为华佗擅长外科手术，被誉为“神医神医”。他发明的。他发明的麻沸散比西方早麻沸散比西方早 1 600 多年多年；2. 除了造纸术和印刷术之外，中除了造纸术和印刷术之外，中国古代还有两大发明国古代还有两大发明指南针和火药；指南针和火药；3. 张仲景的张仲景的伤寒伤寒杂杂病论病论是后世中医的重要经典，后人称张仲景为是后世中医的重要经典，后人称张仲景为“医圣医圣”。 你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。日？小组内交流一下。 整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展整理收集到的资料，
23、再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。示活动的成果，还可以补充哪些资料。活动内容活动内容 本次活动是以小组为单位开展的，调本次活动是以小组为单位开展的，调查了解我国的传统节日，然后小组内交流，查了解我国的传统节日，然后小组内交流，汇报展示。汇报展示。活动指导活动指导首先要明确这次活动要了解的是我国的传统节日，然后首先要明确这次活动要了解的是我国的传统节日，然后思考，传统节日都有哪些呢？你对哪个传统节日感兴趣？你思考，传统节日都有哪些呢？你对哪个传统节日感兴趣？你打算通过什么途径去了解这个传统节日？想了解这个传统节打算通过什么途径去了解这个传统节日？想了解这个传统节日的哪些内容
24、？以什么形式呈现你的活动结果最好？可以先日的哪些内容？以什么形式呈现你的活动结果最好？可以先通过查阅书籍或上网搜索的方式，查找传统节日的相关资料，通过查阅书籍或上网搜索的方式，查找传统节日的相关资料，然后将要交流的资料整理出来，最后与同学交流。然后将要交流的资料整理出来，最后与同学交流。活动展示活动展示乞巧节，又称七夕节，是每年农历的七月初七，始乞巧节，又称七夕节，是每年农历的七月初七，始于中国汉朝。其起源于古人对自然的崇拜，后被赋予了于中国汉朝。其起源于古人对自然的崇拜，后被赋予了牛郎织女的传说使其成为象征爱情的节日。相传，在每牛郎织女的传说使其成为象征爱情的节日。相传，在每年的这个夜晚，天
25、上的织女将会与牛郎在鹊桥相会。织年的这个夜晚，天上的织女将会与牛郎在鹊桥相会。织女是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女，凡间的妇女会在女是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女，凡间的妇女会在我们小组打算以讲故事的方式来展示，下面先听我讲乞我们小组打算以讲故事的方式来展示，下面先听我讲乞巧节的传说：巧节的传说：这一天晚上向她乞求智慧和巧艺，少女们也会向她求赐这一天晚上向她乞求智慧和巧艺，少女们也会向她求赐美满姻缘，故称为美满姻缘，故称为“乞巧乞巧”。七夕节妇女穿针乞巧、祈。七夕节妇女穿针乞巧、祈祷福禄寿、礼拜七姐、陈列花果、女红等诸多习俗影响祷福禄寿、礼拜七姐、陈列花果、女红等诸多习俗影响至日本、朝鲜半岛、越
26、南等汉字文化圈国家。七夕节习至日本、朝鲜半岛、越南等汉字文化圈国家。七夕节习俗节日文化在中国大地上有着深厚的文化基础。由于地俗节日文化在中国大地上有着深厚的文化基础。由于地域文化的差异，同一个域文化的差异，同一个七夕节，各地节日活动内容也各不相同，呈现出丰七夕节，各地节日活动内容也各不相同，呈现出丰富多彩的特点。富多彩的特点。1.谜面：元宵出门赏灯谜面：元宵出门赏灯 (打一常言俗语打一常言俗语)（谜底：外行看热闹）（谜底：外行看热闹）2. 煤球和元宵煤球和元宵 （打一成语）（谜底：黑白分明）（打一成语）（谜底：黑白分明）我们小组打算以猜灯谜的方式来展示我们所了解的元宵节：我们小组打算以猜灯谜的方式来展示我们所了解的元宵节：【解析解析】“出门出门”即即“外出外出”，“行行”是多音字，也读是多音字，也读h h ngng，元宵灯会自是热闹非凡。，元宵灯会自是热闹非凡。【解析解析】煤球是黑的，元宵是白的。煤球是黑的，元宵是白的。3. 元宵十五日元宵十五日 （打一字）（谜底：月）（打一字）（谜底：月）【解析解析】“元宵元宵”即即“一月十五日一月十五日”，谜面两个，谜面两个“十五十五日日”互相抵消，剩下一个互相抵消，剩下一个“月月”。我们小组打算以手抄报的形式来展示我们所了解的中秋节：我们小组打算以手抄报的形式来展示我们所了解的中秋节：
