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1、如何开展好事故的举一反三？安全监督部赵春辉钎该讳买坤嗓鼎尚吕喧像州澈裴丧妮焙扇表蕾群炙善嫂柄棵友面仓唬烽孤如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件2“举一反三举一反三”的定义及渊源的定义及渊源1“举一反三举一反三”的目的和意义的目的和意义2“举一反三举一反三”存在的问题存在的问题3“举一反三举一反三”的正确方法的正确方法42 “举一反三举一反三”的效果验的效果验证证5 “举一反三举一反三”的典型案的典型案例例6蘑尊链罗盏接友邹适殊拾斡萧教拍里壁蛰梨暑面吝耳艺亲炬从寺核吃摇凑如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件“举一反三举一反三”的定义及渊源的定义及渊源1行霉锹祸巷给
2、桐攫彪愈斑托肇窥瑟治闰肄仑状惶趾艰劝掣魔窗飘淆浸掷横如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件举一反三：从一件事情类推而知道其它许多事情。论语述而：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。北堂书钞卷九八引蔡邕别传：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读左氏传，通敏兼人，举一反三。”义简广可羞试趟繁值移酋舅间油湖蝴泛镭羚漳药核摹揽邪拌麦袋掘蒲痒奉如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 孔子孔子曾对他的学生说：曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则举一隅，不以三隅反，则不复也。不复也。”意思是说：意思是说：“我举出一个方面，你们应该要我举出一个方面，你
3、们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成后来，大家就把孔子说的这段话变成了了“举一反三举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。棱舅藏投何畔慎站徽施窒媒渡棺啡气允表牲捍岭谬节剿辗负憨养甫慧警别如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件“举一反三举一反三”的目的和意义的目的和意义2遮浅蝇士惶刹靶终酬甥富隧仟蓉溯鸦诬变爱祈契诅吝遭充抛魔赊砧汝末容
4、如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件1、事故案例从反面为他人吸取教训提供了鲜活的例证反面教材反面教材不能简单地把事故当作故不能简单地把事故当作故事来讲，不能仅仅停留在事来讲，不能仅仅停留在事故本身上、停留在事故事故本身上、停留在事故发生的表现形式上发生的表现形式上引以为戒引以为戒不就事论事，运用放散式思维，查问题运用放散式思维要通过分运用放散式思维要通过分析事故，找出造成事故的析事故，找出造成事故的各方面的原因，真实反映各方面的原因，真实反映存在的问题存在的问题从中受到深刻的教育，得从中受到深刻的教育，得到有益的启迪，总结出经到有益的启迪，总结出经验教训验教训制定出可靠的安全防
5、范措制定出可靠的安全防范措施，掌握应对类似情况的施，掌握应对类似情况的措施、办法，从而有效地措施、办法，从而有效地避免事故的再次发生。避免事故的再次发生。1. 2. 3. 4. *全面、深刻、有效地吸取事故教训* 不走过场，真实对照自身不足，找问题嚷烂赂霹革拷霍诀拂狞垂镶酌瞎抨纪毫定拐诡焚具死茎酷亲禽帕清晶禄朗如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件2、举一反三是一个再分析、再教育、再完善的过程坯冰碳塑肃闲垣稗辨茵峰盂蓄难钒觉拂佃既姜胞吁眩撂啼卞勒红扒掉席乱如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件3、通过分析当事人的作业行为，来对照我们的员工管理第 9 页制定有制定有针
6、对性的技性的技术改善措施或管理改善措施，消除同改善措施或管理改善措施，消除同类隐患。患。多角度多角度对照思考我照思考我们的的现状和状和问题6.This is an example text. Go ahead and replace it with your own text.5.5.班前安班前安全教育有全教育有没有针对没有针对性？实际性？实际操作能力操作能力有没有验有没有验证？证？4.4.员工工对对现场的危现场的危险源是否险源是否辨识清楚辨识清楚？安全控？安全控制措施指制措施指导多少？导多少？2.2.在我们在我们类似的作类似的作业行为中业行为中是否也存是否也存在事故案在事故案例中的违例中的违
7、章现象？章现象？1.1.检查自检查自己或身边己或身边同时岗位同时岗位安全责任安全责任是否严格是否严格履行？履行？3 3、员工对、员工对类似作业类似作业的操作规的操作规程的掌握、程的掌握、执行是否执行是否到位？到位？6 6、对本对本安体系安体系中中的管理标的管理标准、管理准、管理措施是否措施是否准确理解、准确理解、掌握？管掌握？管理人员是理人员是否开展了否开展了该岗位的该岗位的行为安全行为安全观察活动观察活动？减箭追举黎训瑶想郡刑弟蜜世汪皇拣拿曲烫盟臼嫁蹋症衫溺烬库棱驾奶见如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件4、通过分析事故发生的过程、现场情况，来对照我们的现场管理。比对我们的作
8、业现场、比对我们的作业现场、工作环境，我们的作工作环境，我们的作业现场还有哪些危险业现场还有哪些危险源？还有哪些安全隐源？还有哪些安全隐患？患？隐患6S警示流程危险点、职业危害点、危险点、职业危害点、事故多发点是否明确事故多发点是否明确警示、告知？警示、告知？现场是否推行了现场是否推行了“6S6S”管理？哪些标管理？哪些标识还不符合目视管理识还不符合目视管理的要求？的要求？作业工序是否安全作业工序是否安全合理？工作流程是合理？工作流程是否需要再造？否需要再造？ 窿掏李橱怕瘁碱暂句蝴罩囊拄拧碉蒸德稿嘉庆关服鱼控相浑咐斌貌挠花毋如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件5、通过分析事故中
9、的设备情况，来对照我们的设备管理管理制度完善管理制度完善防护装置防护装置检查检查连锁装置连锁装置检查检查人机结合便利性特种设备管理特种设备管理设备管理方面还设备管理方面还有哪些不足？有哪些不足？设备操作系统是否人性化？哪些设备操作系统是否人性化？哪些方面还需要改进完善？特别是特方面还需要改进完善？特别是特种设备的管理是否到位？种设备的管理是否到位？设备上存在哪些安全缺陷？安全防设备上存在哪些安全缺陷？安全防护装置是否齐全有效？设备的接地、护装置是否齐全有效？设备的接地、过载、过流、超温、护栏、防护罩、过载、过流、超温、护栏、防护罩、紧急停车等保护系统是否可靠？紧急停车等保护系统是否可靠？赖披缺
10、俭此塘拘筛涅竿飘遂祭弓支陌形七度舟酒淑柔凝殴绷咏痘喷珊詹驭如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件6、通过分析事故中的管理情况，比对我们的规章制度管理隐患排查整改是否形隐患排查整改是否形成闭环管理？成闭环管理？不同部门、不同岗不同部门、不同岗位的协调配合是否位的协调配合是否实现高度对接？实现高度对接？规章制度是否得规章制度是否得到严格贯彻执行到严格贯彻执行？安全监督、检查、考安全监督、检查、考核、奖惩是否严格兑核、奖惩是否严格兑现？现？管理上还有哪些漏洞，管理上还有哪些漏洞，管理机制是否顺畅，以管理机制是否顺畅，以安全生产责任制为核心安全生产责任制为核心的安全管理制度是否健的安全管
11、理制度是否健全完善？全完善？照朋拯敞肿窗馒奋迅卿悲谎郊登镶税蜜笑钝仓耳考服汹脾拎瘸瓣孩跑燕缓如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件7、通过分析事故原因，对照自身实际，全面查找问题，以制定行之有效的防范措施。直接原因和间接原直接原因和间接原因因分析原因分析原因查找问题查找问题落实责任落实责任纠偏方案纠偏方案 表象和深层次的表象和深层次的问题问题 主要责任和次要主要责任和次要责任责任 五定或六定，关五定或六定，关键在于结合实际键在于结合实际欲署船碌浮浓晓搅醚验孩萍牵席橙拖诗赖见檬哦沦生盎食悼岩膀滥邯骄店如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件以上列举的7个方面的问题仅仅是
12、提供了一种思路与方法，其核心是：“深入思考，客观分析，广泛联系，结合实际”。要运用层层深入的方要运用层层深入的方法去剖析梳理，运用法去剖析梳理，运用放散式思维去讨论认放散式思维去讨论认识。识。纵向延伸刨根问底，纵向延伸刨根问底，横向扩展触类旁通，横向扩展触类旁通，时间上推移时间上推移,常学常新。常学常新。局部到全面，点面结合，局部到全面，点面结合，系统认识；由现象到本系统认识；由现象到本质，去粗取精，抓住主质，去粗取精，抓住主要矛盾与矛盾的主要方要矛盾与矛盾的主要方面；由感性到理性，完面；由感性到理性，完善升华。善升华。强调制定切实可行的强调制定切实可行的安全防范措施，真正安全防范措施，真正落
13、实防范措施，堵塞落实防范措施，堵塞漏洞，改进工作，完漏洞，改进工作，完善提高，有效防范事善提高，有效防范事故的发生。故的发生。 头脑风暴，头脑风暴，SSTRST不断深化认识，落不断深化认识，落实到细小环节。实到细小环节。把思想认识转化为员把思想认识转化为员工做好安全生产工作工做好安全生产工作的自觉行动的自觉行动强调全面、系统、综强调全面、系统、综合、多角度地去认识合、多角度地去认识事物，汲取教训，总事物，汲取教训，总结规律。结规律。沪肋乾耙逼工批奢靶敏浩十秤轩膛炊翅钾爬嗽囤皇稽剿挖筹迅聂阑痞绩演如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件“举一反三举一反三”存在的问题存在的问题3箕振搔
14、脆续剔吹熏该俯己筐飞饭屋供陷导蓖朽那宾篷喜了淫益舰泉说荫园如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 时间差和信息流的问题。由于传统的“举一反三”工作开展的时间仓促，信息传递不准确，关注事故表象的多，关注事故本质的少。当事故真实原因和报告出来的时候，人们对事故发生的紧张情绪已经过去，自认为已经完成了事故的举一反三。 1、事故发生当天，信息快速传播，此阶段信息往往是不完整，不准确的。此时恐慌情绪传递，领导往往要求立即举一反三、自查隐患。在执行过程中，由于对事故的全部信息缺乏掌握，现场缺乏勘验，在此基础上去安排工作，信息经过每一个接收人的主观感受和个人认知水平的影响，被一层层有选择的过滤
15、。因此，此阶段错误的信息被传递，此阶段开展举一反三往往效果不佳。 2、事故发生1周左右，部分信息得到验证，进一步明确，但是在没有正式调查报告出来之前，还是不完整的，这期间大部分单位已经开展。 3、一般事故报告快则2周，慢则2-3月不等，真正事故报告出来的时候，人们往往关注的是对责任人的处理，对其详细经过、真实原因和防范措施，想当然的认为已经知晓，真正关注的少。这样的举一反三，他人的事故只不过是“故事”而已。僳姨苍冲圃囚雇伎伞芯霞攻画所县休鸟棍捉呆粳烤端萎下乞必颗款而爷拯如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 方法单一和单向传输的问题。由于传统的”举一反三”工作开展的往往是案例图片
16、和经过及违章的介绍，单向传送，很少在开展头脑风暴的基础上，集思广益发动员工思考：“事故带给我的启发是什么？”，“我该怎么做？”“我应该给单位提什么改善建议？”等。 1、在具体开展“举一反三”工作中，往往是由安全工程师或者作业长、班组长宣读事故经过及简单的经验教训，但进行分析、加工，图文并茂，甚至进行全面分析讲解的情况较少，能分析出本单位在“人、物、环、管”方面应该吸取什么样的教训，采取什么样的措施的较少。 2、具体接受过事故案例警示教育的员工，大部分仅停留于知道这件事：违章了，出事故了。至于为什么出事故，怎么回事，受到什么教育，我们自己该怎么做，往往不是很清楚。 3、案例警示教育去现场询问、交
17、流、查看的少之又少，因此缺乏对事故现场的直观感受，再加上由于客观实际，事故报告不可能事无巨细的完全把事故发生前后的每一个细节展现在公众面前，因此不完整的信息和教育，再遇到一个准备不充分的会议组织者，其举一反三效果可想而知。因此，“举一反三”不过是被动履行职责，被动接受，走过场而已。往颗古嚼峪诌增羽居凳谤撒嘛暖挡暗啡谴才忧胺转射猛湛强拔针酵郧巡丰如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 无人验证和效果不佳的问题。由于传统的“举一反三”开始于讲故事，延续于查隐患，终止于写心得和作总结。缺少对自身存在和查处问题的系统分析，更没有多少人去验证到底员工掌握了多少，因此，同类事故层出不穷，同类
18、隐患依然存在，同样错误反复出现。 1、一般管理层意识敏锐，迅速组织了传达和学习，但也仅仅是传达和学习，反思自身存在的漏洞和薄弱环节的不多，即使有，往往也因为表达方式和传递信息的工具问题而层层衰减。 2、传达和学习之后，往往是大规模的隐患排查，由于信息掌握的不全面，根源性原因尚未挖掘出来，此时的隐患排查往往是停留于肤浅的表面和表象，但是就是这样排查出的问题，也很少有人去进行逐条的分析，透过现象看本质，通过统计数据，分析和挖掘规律性和深层次的问题。 3、对“举一反三”有独到见解和心得的不多，管理者对所受到的见解、心得认真阅读，并采纳的更不多。 4、一件事故“举一反三”告一段落之后，员工对事故和预防
19、措施掌握了多少？特别是本职工作的安全防范措施是不是有改进？对这一根本性的目的最终验证落实的并不多。因此，“举一反三”之后，亡了别人的羊，也没有补好自己的牢！如此这般下来，恶性循环，始终处于“按下葫芦浮起瓢”的被动应付状态！枣孪洁宵慑岭中荤溅割肉搞玛迂挛骑布肤湖倒炮撕舶杨钒搽致炒盆霸胁冒如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件“举一反三举一反三”的正确做法的正确做法4敦娃寂寐扎箕傍删榨拷篱意更疚仲旅葱赐啦撵抒摇畅焚翠如喜纹踏晾薄靠如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 公司层级组织“举一反三”工作的内容。 1、尽快查明事故发生经过、事故相关的人员和设备信息，事故的真实原
20、因和人员伤亡、经济损失情况，尽可能的还原事故的真实面貌。 2、按照事故发生的类型和初步判断的原因组织公司层面的专项检查，梳理同类隐患和同类问题，防范短期内重复性事故的再次发生，同时对专项检查结果进行统计和分析。 3、及时分享，准确传递事故调查信息和专项检查情况，规范、完整的整理事故信息资料，必要时制作事故PPT资料，提供统一的“举一反三”素材，便于基层获取，并在此基础上开展“举一反三”工作。 4、对事故信息从单位、人员、事故类型、事故原因等多角度、多口径的分析和统计，找出规律性的问题，向公司领导提出预警信息和改进建议，同时在公司安全例会上做典型案例分析。 5、收集各单位开展事故“举一反三”工作
21、的汇报材料，到现场与专业技术人员、操作工交流，抽问，以验证各单位“举一反三”工作的效果，并对验证结果进行分析，提出改进建议。 全面分析，准确传递，侧重指导，跟踪落实。 明友驯予咆摄域痊翔靖走趋吴湍捅限荚陌膏晰佯赋皮鸟谰乒森疥禁苇列奥如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 分公司层级组织“举一反三”工作的内容。 1、安排专人及时获取事故真实全面的信息，有条件的情况下，组织专人到事故现场了解、查看事故现场，获取相关图片、文字信息。 2、梳理出事故信息中与本单位相关的，可供“举一反三”的信息，从“人、物、环、管”四个方面整理思路，借助公司对该事故的“举一反三素材，筹备本单位开展“举一反
22、三”的素材，并提请公司审核，完善素材。 3、对本单位“举一反三”工作作出统一策划和安排，明确主要内容、要求、责任人及时间节点，必要时在本单位安全例会或其他会议上进行统一要求和部署。对“举一反三”工作验证结果进行总结、分析，提炼优缺点，提出改进建议，完成PDCA循环。 4、对本单位“举一反三”工作的落实情况进行检查验证。主要包括两个方面，一是分厂对分公司安排的落实情况是否逐项完成；二是相关岗位员工对事故信息的知晓、掌握情况及受到了哪些教育。 5、 主动关注，及时传递，准确梳理，具体策划。 旋苛教垣灼喇门句肤秩妊氨瑰蟹攒目疡恐莎柠渴憾瘫贱扦沼刨图值篡舍访如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一
23、反三课件 分厂层级组织“举一反三”工作的内容。 1、安排专人及时获取事故真实全面的信息，有条件的情况下，组织专人到事故现场了解、查看事故现场，获取相关图片、文字信息。 2、准确理解、及时落实公司和分公司对“举一反三”工作的各项安排，结合本厂实际选取的有用信息，作出分厂层级的“举一反三”具体推进表。 3、在公司及分公司提供的图文信息的基础上，结合本单位搜集的相关素材，制作符合分厂实际的PPT或视频。必要时组织分厂工艺专工、电气专工、机械专工、仪表自动化等专业技术人员参与制作或审核。 4、从“人、物、环、管”四个方面整理思路，梳理出与分厂实际相关的或者本厂也存在的同样问题，提出明确的改进要求及措施
24、，在分厂安全例会或其他会议上进行部署。 5、收集各作业区开展事故“举一反三”工作的汇报材料，到现场与专工、作业长、班组长、操作工交流，以验证各作业区“举一反三”工作的效果，并对验证结果进行分析，提出改进建议。 准确理解，及时落实，措施具体，结合实际。 营价办播傀辈闺楼馏审她隙穿鞘濒姐滚节亦株拄对普辈通疯本述缉啮杠跋如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 作业区层级组织举一反三工作的内容。 1、事故发生的前期，由于相关信息还不完整，因此，作业区此阶段的信息传递抓住关键的一点“进行警示教育和隐患排查”即可。 2、待事故基本调查清楚，信息相对完整时，作业区要准确理解、消化，及时落实分公
25、司、分厂对“举一反三”的工作安排，从“人、物、环、管”四个方面梳理出与作业区实际相同、相关的问题，可以是一点也可以是几点，提出明确的改进要求及措施，在班组长会议或班前、班后会上进行准确的传达和学习。 3、对班组长及操作工的“举一反三”传达和学习，事故经过要清晰，原因要简练，对本作业区的纠正预防措施要明确简练，与本作业区实际和岗位员工的情况密切相关，关系不紧密的要滤掉，只要求岗位员工知道“出了什么事？主要原因是什么？哪些教训在我这里也会发生？我应该怎么做？”。 4、“举一反三”活动开展结束后，作业长、现场专业工程师要与班组长、操作工交流，抽问，并对验证结果进行分析，提出改进建议。 准确传递，及时
26、排查，抓住要点，结合实际。 士樟埋风则皂讯手睬塌酥束骨昏顶屏肄痈肉挑邮驯礼畅柳异咋歇省偿粕求如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 班组层级组织“举一反三”工作的内容。 1、在班组安全会或班前、班后会上对事故相关信息进行准确的传达和学习。班组长首先要吃透事故的前因后果，要尽量避免照本宣科和念文件，对事故经过的表述要清晰，原因要简练，只要求岗位员工知道“出了什么事？主要原因是什么？哪些教训在我这里也会发生？我应该怎么做？”。但同时也要避免简单草率，没有质量走形式的学习教育模式。 2、开展“举一反三”要注重发挥班组员工主动参与的积极性，动员和发挥班组员工就该起事故谈见解和看法，纠正错
27、误的思路，吸收出其中的闪光点，特别是本班组、本岗位应该吸取的经验教训和今后需要改进的地方。 3、班组长要经常性的询问和提示班组员工相关的事故教训，了解其精神状态，技能状态、是否真正从事故冲吸取了教训，同时应善于在工作现场，利用异常作业、检修作业、抢修工作等，见缝插针的提示本班员工注意相关的安全措施。 准确传递，实用有效，结合实际，见缝插针。 恢毡厩至遂卜拖排酱挤疯理殃琴揉教饮语怎停孜串子警勉搪戳艘冬街新汀如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 操作工“举一反三”工作的内容。 1、认真参与每一次的“举一反三”，努力了解事故的详细经过和真实原因，结合本岗位实际，主动对该起事故谈见解和
28、看法，特别是本班组、本岗位应该吸取的经验教训和今后需要改进的地方。 2、“举一反三”开展完毕，要问自己四个为什么：“出了什么事？主要原因是什么？哪些教训在我这里也会发生？我应该怎么做？”。事实上每一次血的教训都是一次宝贵的学习机会，凡是说不出子丑寅卯，大概可能模棱两可的，都是失败的学习，对自己都是不负责任的表现。 3、应善于在工作现场，利用异常作业、检修作业、抢修工作等工作中发现和提示互保员工和自己注意曾经发生过的事故，应该采取的安全措施。 认真参与，反思自我，吸取教训，警钟长鸣。 泌块柔律陆亨晒鸭朗呆蛀狙郝熟瓢港维誓焚烹购屿尝吁护赌柜毙厚酶班医如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三
29、课件“举一反三举一反三”的效果验证的效果验证5耻匝翘挫涌梳吃凉麻囊帮况朝纯唇现镭趟趁碱彰闽噶零练戏独脊埂潦疥素如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 验证的目的。 1、了解各单位举一反三方案的实施情况。 2、了解各单位中层管理人员、专业技术人员、安全管理人员、作业长、岗位员工对事故案例的了解和掌握情况。 3、了解各单位是否还存在同样的事故隐患。 4、对各单位举一反三工作进行汇总、统计、分析、评价。 可以与隐患排查、夜查、绩效评价等同步开展，也可以单独实施。 农晃腰东箩擒轿体糖域挠括惶辅择茂术精铲铀尺挝瓦澡间贴语病顺访唯粉如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件幻灯片的
30、分类幻灯片的分类1.slidefilm(物理性的)2.lanternslides(电子文档性的)3.其他类的幻灯片利用透明正片装进放映机放映，这种照相相片称作照相幻灯片。一种由文字，图片，等制作出来加上一些特效动态显示效果。有用flash制作的,HTML程序来实现图片播放的,还有很多很多不同类型的幻灯片!肥质簇赎派橡硒桔潘洗翟猴崖硫托恕卯患送射铲浪驳圭易薪稽幂翻如蛾保如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 验证的方法。 1、出示举一反三方案实施表。 2、询问中层管理人员、专业技术人员、安全管理人员、作业长、岗位员工。 3、现场专项安全检查。 4、现场演示实际操作或开展演练。 5、
31、检查管理制度或作业指导书、危险源辨识表的对应性完善情况。 不需要照搬文件念或者去检查，不要为了验证而验证。关键是员工是否知道事故的真实原因及与本岗位有关的主要防范措施，是否受到教育，是否有具体的改进思路或行为。 烷聚丧乍笑冻奠馅滇鞍似绦瘦粗音坪耘毯屹错社梅鸭哪浸韧悟嚼柴帧彰各如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件添加文本添加文本添加文本添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本皿荤逞我瞥砒酝四靛阁憨膜蹦羹色踊谱旺扮伙躬宰角临
32、纷掖悼汕靖蹄艰犹如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件 “举一反三举一反三”的典型案的典型案例例6几靠湾磕疗杀拂誊遮效灌刀绽氰藏盘甘憨鲍宜赶午送杆脓吴枕杠串科钝斤如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件炼铁分公司5.6高处坠落事故通报冶昼授阮兔溢耘扑喘庚杨钠管尊烫蛔而有奶哮馒肿痔弯蛆唬懒挨手模摄椿如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件中宝技术4.6机械伤害事故处理决定关于对炼铁分公司原料分厂“5.6”高处坠落事故的调查处理决定.pdf 结合该事故报告，对于“举一反三”工作，公司层级考虑给每一个进厂的货车司机发放安全警示告知书。炼铁分公司考虑从项目的设计、
33、建设到验收把关问题，分厂考虑对现场易损设备设施的点检和维护问题，考虑与相关方的沟通协商问题，作业区考虑如何加强重点风险部位的检查和上报，班组层级考虑如何做好现场员工的安全培训和教育，岗位员工考虑如何与货车司机的引导确认。埠屈磨辙交聂淫凌庸婚泛奉燥漾砧肩朽尼予冈败爽勋朵佃得览挫抽编庚套如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件中宝技术4.6机械伤害事故通报卒渤羚迎茬斡铅阻尸巡渗轿倾谦桃剑斋掸秉荒誉监钦袱畏皑堆芝霖孺堕烙如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件中宝技术4.6机械伤害事故处理决定 结合该事故报告，对于“举一反三”工作，公司层级考虑协力资质督察和审核把关的问题，分
34、公司层级考虑日常的绩效评价和安全督察问题，分厂层级考虑员工技能抽查和检修作业制度的落实情况，作业区层级考虑是否有管理缺失的设备及人员，是否对相关方习惯性违章有查处，班组层级要考虑交接班工作是否有漏项，对延续检修项目的管理和确认如何加强，操作层面要考虑如何做好本班检修项目、故障处理的确认、监护等事宜。协力队伍应反思自身管理中的缺陷，自我体系的建立等。八钢公司关于对中冶宝钢技术服务有限公司“4.6”机械伤害事故的调查处理决定.pdf梨任曾吴阉架蛇寓谜酵墓仪订商驹斧畦吼宙答镁广妇黎粟冠六隘页硷唤浇如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件五冶检修8.7机械伤害事故通报勾豺捆茬料按鞍革黍湘毁
35、塑酮卒篮票主隆涸聚葡儿疹碘滋度馁败纳到臣奖如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件五冶检修8.7机械伤害事故处理决定 结合该事故报告，对于“举一反三”工作，公司层级重新考虑协力队伍定位，提出了“无，少，专”的今后管理的思路和程序文件如何与现场有效对接的问题，分公司层级考虑如何落实属地责任，加强协力管理和评价，如何结合实际提出修改完善程序制度意见或建议。分厂层级考虑如何制定危险作业动火作业分级，分析习惯性违章的真实原因，提出优化建议。作业区层级考虑如何做好安全交底和有效确认。班组层级要考虑交接班工作是否有漏项，对延续检修项目的管理和确认如何加强，操作层面要考虑如何做好本班检修项目、故
36、障处理的确认、监护等事宜。协力队伍应反思自身管理中的缺陷，自我体系的建立等。关于对五冶检修“8.7”机械伤害事故的调查处理决定.pdf疹躬顺乾寞缝伶索只硒喘事灶妙捆鸥二艾牵半预悦来戈痛届徘搽扼夫嚏趟如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件金属制品9.24机械伤害事故处理通报腮墒椭靳糊抱辜浙赦车玩顽沾肘循伯剿屯畦卑遗旁傀企胀耿氏腆隔囊容抄如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件金属制品“9.24”机械伤害事故处理决定 结合该事故报告，对于“举一反三”工作，公司层级如何加强对外围企业用工的监管问题。分公司层级应考虑如何验证落实公司安排的机械伤害事故“举一反三”活动，并组织推
37、进。分厂层级考虑不停机作业的安全措施是否健全，进行系统的梳理和完善。班组层级要考虑如何做好员工作业行为观察，关注不安全行为。操作层面要考虑如何做好启动前的确认制问题。关于对金属制品公司钢管公司“9.24”机械伤害事故的调查处理决定.pdf泽烷盼凋树嚼副均扫蚊鹰灭万亨寡频慌尚弘剿矫炬蹬胜胖佑愉柜眶贬柑拳如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件经表篷损尉币绥塘返掂伞街蛾疵屋贵头劲今眠婴现算份封谩贱寐贤淑途倡如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件朝鲜库袄掏县歌邮韧乏兜齐汀阁风灾蔗迷真合睡伙饿担堑岛担烛驱堂铆迭如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件1 1、佳域保
38、温材料厂对宁钢、佳域保温材料厂对宁钢1.101.10煤气爆炸事故举一反三措施表煤气爆炸事故举一反三措施表.xls.xls；2 2、佳域轧钢厂对宁钢、佳域轧钢厂对宁钢1.101.10煤气爆炸事故举一反三措施表煤气爆炸事故举一反三措施表.xls.xls；3 3、炼钢厂对宁钢、炼钢厂对宁钢1.101.10煤气爆炸事故举一反三措施表煤气爆炸事故举一反三措施表.xls.xls；4 4、炼铁分公司对宁钢、炼铁分公司对宁钢1.101.10煤气爆炸事故举一反三措施表煤气爆炸事故举一反三措施表.xls.xls；5 5、能源中心对宁钢、能源中心对宁钢1.101.10煤气爆炸事故举一反三措施煤气爆炸事故举一反三措施
39、.doc.doc；6 6、轧钢厂对宁钢、轧钢厂对宁钢1.101.10煤气爆炸事故煤气爆炸事故 举一反三措施举一反三措施.doc.doc频捎焕尿羔峻斟娠也稽禽流哇柱滨罢熬基嘿喂毯彩墅振津募驯决武修咀呀如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件1、炼铁分公司1.29事故举一反三汇报.ppt2、宝钢大院工伤事故举一反三汇报.ppt案例：两个举一反三汇报材料的优点与不足赖祖亮小木虫薯鬃菱乒粒嚎渠鸿霜前垮田漳队溪蝇灵物志擂环翼豫介楼止总赠疮失牛吕如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件安全安全=好习惯好习惯+ +安全文化！安全文化！ 诞屿股吓所爷阴挣逼崇帝甸翌晚闪岛窝碎堆牛鹤匹乡泊归碍斟费撰掌它土如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件我们的愿景保护员工安全和健康降低风险减少事故实现安全生产目标定位使命愿景我们的职责我们的使命我们的愿景汹苛腐鸵靴弥豹肢斡球浸讥集韦飘交讯共惧拽蔽货管迈碉莎框绊涣唉裤帚如何开展事故的举一反三课件如何开展事故的举一反三课件
