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1、27 27 陶罐和铁罐陶罐和铁罐新集小学：李丙香制作 骄傲 谦虚 坚硬 易碎 光洁如初 无影无踪教学目标教学目标 1 1、借助插图、联系上下文、结合具体语境、借助插图、联系上下文、结合具体语境等方法理解等方法理解“ “奚落、相提并论、傲慢、奚落、相提并论、傲慢、轻蔑、争辩轻蔑、争辩” ”等词语。等词语。 2 2、学习用抓住人物神态、语言体会人物特点的、学习用抓住人物神态、语言体会人物特点的方法感悟陶罐和铁罐的形象，体会陶罐的谦虚宽容和方法感悟陶罐和铁罐的形象，体会陶罐的谦虚宽容和铁罐的傲慢无礼。铁罐的傲慢无礼。 3 3、分角色、有感情地朗读课文。在读中体、分角色、有感情地朗读课文。在读中体会课
2、文所蕴含的道理，学习正确看待人和事物的方会课文所蕴含的道理，学习正确看待人和事物的方法。法。友情提醒 用“”划出铁罐的话，用“”划出陶罐的话。 圈出表示陶罐和铁罐神态的词，并想象他们说话时的表情、动作、语气。 同桌练习分角色朗读。 国王的御厨里有两只罐子，一只是国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。陶罐，常常奚落它。你敢碰我你敢碰我吗？陶罐吗？陶罐子！子！不敢，铁不敢，铁罐兄弟罐兄弟。“ “我就知道你不我就知道你不我就知道你不我就知道你不敢，懦弱的东敢，懦弱的东敢，懦弱的东敢，懦弱的东西！西！西！西！” ”“我确实我
3、确实不敢碰你，不敢碰你，但并不是但并不是懦弱。懦弱。”“我们生来我们生来就是给人就是给人们盛东西们盛东西的，并不的，并不是来互相是来互相碰撞的。碰撞的。说到盛东说到盛东西，我不西，我不见得比你见得比你差。再说差。再说”“住嘴！住嘴！”“你怎么敢和我相提并你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么我却永远在这里，什么也不怕。也不怕。”自由读第7、8自然段，给对话添加提示语 “何必这样说呢，”陶罐（ ）说，”我们还是和睦(m)相处吧，有什么可吵(cho)的呢!”“和你在一起，我感到羞耻(ch)，你算什么东西!”铁罐（
4、）说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”“何必这样说呢，”陶罐（微笑着 ）说，”我们还是和睦(m)相处吧，有什么可吵(cho)的呢!”“和你在一起，我感到羞耻(ch)，你算什么东西!”铁罐（ 怒气冲冲地 ）说，”我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”“和你在一起，和你在一起，我感到羞耻，我感到羞耻，你算什么东西！你算什么东西！我们走着瞧吧，我们走着瞧吧，总有一天，我总有一天，我要把你碰成碎要把你碰成碎片！片！” “ 你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说铁罐傲慢地说. “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。” 谦虚的铁罐回答谦虚的铁罐回答.分角色练读对话： “ 你
5、敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说。” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 自以为是 傲慢无礼谦虚 友善 宽容但不懦弱这个故事告诉我们一个什么道理？ 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和睦相处。陶罐和铁罐，你喜欢谁呢？来对他说说吧。读写练习： 我想对陶罐说:_我想对铁罐说:_我想对自己说:_我想对说:_
