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1、1 / 4 双港中学“三、六”教案模式学案时间：年月日课题第六单元碳和碳的氧化物6.1 金刚石、石墨和C60(一) 授课人授课时间周课型主备人审核人学习目标：了解金刚石、石墨、 C60的物理性质，并联系性质了解它们的主要用途。通过单质的性质学习有关实验，培养学生的观察能力和思维能力。思想教育：通过对金刚石、石墨和C60的学习，对学生进行共性、个性关系的认识人和学习方法的培养与教育。重点金刚石、石墨和 C60的重要物性和用途；金刚石和石墨物性差异很大的原因。难点金刚石、石墨和 C60的重要物性学生活动教师指导教学过程教学自主学习提问我们都见过晶莹璀灿的金刚石，也经常使用铅笔、碳棒，冬日里还可用木
2、炭取暖，可你们知道它们各是由什么成份组成的？它们有什么联系吗？阅读课本金刚石和石墨的物理性质。一、金刚石、石墨和C60的成份、物理性质及用途1利用金刚石大、可做钻探机的；利用大，可做；由于金刚石对光有作用，可做。2利用石墨质可做；利用石墨滑腻、耐高温，可做耐高温的。3石墨可，可以做，又耐高温可做高温电炉的电极。4利用石墨能好，并在温度骤然升高时不易炸裂，可做石墨坩埚。5利用石墨耐酸碱的耐腐蚀性强，可做化工管道，耐酸槽、耐碱槽等。小结金刚石和石墨都是由组成的不同单质，性质上有如此大的差异是由于二者中，即结构决定性质，性质决定用途。讲解铅笔芯、碳棒的主要成份是石墨，金刚石、石墨、木炭，还有活性炭、
3、焦炭等都是由碳元素组成的不同单质。这节课主要学习金刚石、石墨及木炭的物理性质和用途。讲解金刚石和石墨物理性质上的差异决定了用途上的差异。讲解在碳元素组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 过程下面着重介绍木炭。演示 1将一个装有半瓶带浅红色水的锥形瓶，配上胶塞。把两块木炭放入带红色的水中后，塞上塞子再摇动锥形瓶，注意观察带红色的水中颜色的变化。2把木炭放入盛满NO2气体的锥形瓶，塞好塞子，摇动片刻，观察现象。再加热锥形瓶，红棕色气体NO2又重出现，说明什么问题。（讨论实验后，得出结论）小结木炭能吸附红色和棕红
4、色物质，说明木炭具有，能把大量气体或染料小微粒在其表面。加热后，红棕色又出现，说明以上过程属于变化。为什么活性炭可用作防毒面具？C60分子C60分子是作为阅读材料出现的。因此，从教材内容现代化、及时反映化学学科的发展趋势的角度应该介绍碳元素的三种单质：金刚石、石墨和C60。C60的超导性、C60的命名和 C60的潜在应用前景，以及碳单质研究的新进展等资料，这些资料是拓展教师视野的，成的单质中，还有一类单质是无定形碳，包括木炭、焦炭、活性炭及炭黑等。（交待：“炭”与“碳”的不同写法）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3
5、 / 4 学生活动教师指导教学过程导学合作金刚石、石墨和C60的比较：名称金刚石石墨C60外观导电性硬度导热性用途学生整理学案基础训练启发提高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 教学过程成果检验1. 为了增加汽车轮胎的耐磨性，常在制轮胎的橡胶中加入的耐磨物质是（）A 石 墨 粉B 活 性 炭C 木 炭 粉D炭黑2. “钻石恒久远，一颗永流传”。钻石的主要成分是碳，碳属于（）A氧化物 B 化合物 C 单质 D 盐3. ）据报道，科学家己经研制出世界上最薄的材料一碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一。如右下
6、图所示，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成，下列有关碳膜片的说法中，正确的是（）A.碳膜片属于单质 B碳膜片与C60是同一种物质 C. 碳膜片属于人工合成的有机化合物D碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同4. 下图是金刚石、石墨、C60、碳纳M 管结构示意图，下列说法正确的是金刚石石墨 C60 碳纳 M管A这四种物质都很软，可作润滑剂B这四种物质碳原子的排列方式相同C这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2D这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3 个碳原子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
