《高二语文必修3：2.6《念奴娇·赤壁怀古》课件（10）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文必修3：2.6《念奴娇·赤壁怀古》课件（10）语文版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念关于“词”1 1、词的起源、词的起源: :产生于唐产生于唐, ,盛行于宋。词即歌词，盛行于宋。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。指可以和乐歌唱的诗体。“长短句长短句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“曲词曲词”2 2、词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标、词牌和标题：词牌是一首词词调的名称；标题是词的主要内容的集中体现。题是词的主要内容的集中体现。3 3、词的分类：、词的分类：按字数：小令（按字数：小令（5858字以内）、
2、中调（字以内）、中调（59-9059-90字）、字）、长调（长调（9191字以上）字以上）按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阙阙”或或“片片”）按作家的流派风格：按作家的流派风格：婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等豪放派：苏轼、辛弃疾等豪放派：苏轼、辛弃疾等栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念念念奴奴娇娇 赤赤壁壁怀怀古古苏苏 轼轼栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重
3、点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念地地 字字号号评评 成就成就四川眉山四川眉山子瞻子瞻东坡东坡文学家文学家政治家政治家书画家书画家北宋成就最高的北宋成就最高的文学家，开创了文学家，开创了词的豪迈之风。词的豪迈之风。写作背景栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念苏轼：字子瞻，号东坡居士苏轼：字子瞻，号东坡居士（1037103711011101）四川眉山人。唐）四川眉山
4、人。唐宋八大家之一，北宋文学家、书宋八大家之一，北宋文学家、书画家，其词开豪放一派，著有画家，其词开豪放一派，著有东坡全集东坡全集、东坡乐府东坡乐府。诗词文赋、书法、绘画样样诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。精通。儒家和佛老思想。入世：积极进取，怀才不遇；入世：积极进取，怀才不遇；出世：逃避现实，寄情山水。出世：逃避现实，寄情山水。在黄州的四年里在黄州的四年里,他创作了他创作了66首词、首词、200多多首诗、首诗、3篇赋、篇赋、170多篇（含小品），写多篇（含小品），写了了280多封书信，其中有豪放派的代表词多封书信，其中有豪放派的代表词作作念奴娇。赤壁怀古念奴娇。赤壁怀古，更有脍
5、炙人口，更有脍炙人口的前后的前后赤壁赋赤壁赋。诗人政治上的不幸却。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。历史有时如此让人成就了文学上的大幸。历史有时如此让人费解。费解。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念写作背景： 宋神宗熙宁年间，苏轼反对新法，请宋神宗熙宁年间，苏轼反对新法，请求外调出京，后屡遭贬官。元丰三年春求外调出京，后屡遭贬官。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。 政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才政治上的
6、失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物激发在祖国雄伟的江山和历史风云人物激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。的名篇。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围
7、人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果细流汇成了湖，结果引导千古杰作的引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇。赤壁怀古念奴娇。赤壁怀古和前后和前后赤壁垒赋赤壁垒赋马上就要产生了。马上就要产生了。 余秋雨余秋雨苏东坡的突围苏东坡的突围栏
8、目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念古诗鉴赏方法古诗鉴赏方法1 1、从、从题目题目入手入手2 2、从、从作者作者入手入手-“知人论世知人论世”3 3、从内容入手，明字意，明典故、从内容入手，明字意，明典故 4 4、分析表现手法、分析表现手法栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念朗读法1 1、诵读诵读2 2、再读再读。理清理清思路思
9、路 。3 3、赏读赏读。解析解析诗词意蕴，把诗词意蕴，把握诗人情感握诗人情感。豪放、有气势、雄壮栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念大江赤壁，起兴点题大江赤壁，起兴点题状写江山，状写江山，思慕思慕古人古人缅怀缅怀周郎，建功立业周郎，建功立业感伤感伤身世，祭奠江月身世，祭奠江月上片着力上片着力描绘赤壁描绘赤壁雄奇之景雄奇之景下片写周瑜下片写周瑜的丰功伟绩，的丰功伟绩，抒发个人感慨抒发个人感慨栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训
10、练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念你认为这首词中最能体现词人你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？豪迈特点的句子是哪句？乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。卷起千堆雪。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演
11、练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念羽扇纶巾羽扇纶巾儒雅、风流倜傥儒雅、风流倜傥谈笑间，樯橹谈笑间，樯橹灰飞烟灭灰飞烟灭指挥若定、泰然指挥若定、泰然若自若自栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念下片着力塑造周瑜，为何要插入下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这这一细节？一细节？1.以美人衬托英雄。以美人衬托英雄。2.着力表现周瑜风流倜着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。傥的儒将风采。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重
12、点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念周周瑜瑜是是赤赤壁壁之之战战中中孙孙刘刘联联军军的的前前线线总总指指挥挥。当当年年三三十十四四岁岁。词词人人为为我我们们塑塑造造了了一一个个风风流流倜倜傥傥，气气度度儒儒雅雅，镇镇定定自自若若的的儒儒将将形形象象。赤赤壁壁之之战战时时，他他迎迎娶娶小小乔乔已已有有十十年年。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念“一时多少一时多
13、少豪杰豪杰”为什么为什么只写周瑜？只写周瑜？栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念周瑜周瑜年龄：年龄：3434婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅职位：东吴都督职位：东吴都督际遇：功成名就际遇：功成名就苏轼苏轼年龄：年龄：4747婚姻：屡遭不幸婚姻：屡遭不幸外表：早生华发外表：早生华发职位：团练副使职位：团练副使际遇：功业未就际遇：功业未就栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练
14、专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念作者怎样抒写人生如梦作者怎样抒写人生如梦的感慨的？的感慨的？故国神游，多情故国神游，多情应笑我，早生华发。应笑我，早生华发。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念如何理解如何理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？是积极还是消极？ 1）被捕入狱，谪居黄州，对他的打被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是击是巨大的。在他看来是怀才不遇怀才不遇，遭人陷，遭人陷
15、害，并使他害，并使他壮志难酬壮志难酬。“人生如梦人生如梦”两句，两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。 2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？ 3 3）这种感慨这种感慨，是由追慕古代是由追慕古代英雄引起的英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就了赫赫战功
16、而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧与英雄对比自愧功业无成的伤感，功业无成的伤感，不正包含一种积极不正包含一种积极向上的精神吗？向上的精神吗？栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念外儒内道尊主忧国，渴望尊主忧国，渴望建功立业建功立业超然物外的超然物外的旷达态度旷达态度既有既有积极积极进取进取的精的精神
17、，又交神，又交织着齐生织着齐生死、等是死、等是非的非的虚无虚无态度态度栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念全词以江山之胜，英雄之业全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈磅礴，格调雄浑豪迈，是豪，是豪放词的代表。放词的代表。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热
18、命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念课内拓展课内拓展赏析苏轼的赏析苏轼的江城子江城子 记梦记梦回答问题。回答问题。 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。处，明月夜，短松冈。 这首词在艺术手法上有什么特点？请选这首词在艺术手法上有什么特点？请选取某一个方面进行
19、赏析。取某一个方面进行赏析。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 江江 城城 子子 苏 轼 乙卯正月二十夜记梦 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐妨！持节云中，何日遣冯唐? 会会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。挽雕弓如满月，西北望，射天狼。栏目栏
20、目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。将这句词改写成一段写景的话。要求将这句词改写成一段写景的话。要求字数不少于字数不少于50字，运用至少两种修辞字，运用至少两种修辞手法。（手法。（B层）层）栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念 作业：1、将本词改写成自己喜爱的一种文体。（A层）2、背诵默写。要求不错一
21、字。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念注解 长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一
22、时期该有多少英雄豪杰！祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。公瑾姿态雄峻。 手里拿着羽毛扇，头上戴着青手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！给江上的明月，和我同饮共醉吧
23、！ 栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼 大江大江/ /东去，浪东去，浪/ /淘尽淘尽 ，千古，千古/ /风流风流人物。人物。故垒西边，人道是故垒西边，人道是，三国，三国/ /周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/ /穿空穿空 ，惊涛，惊涛/ /拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如。江山如画，一时画，一时/ /多少多少豪杰。豪杰。 遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/ /初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/ /英发。英发。 羽扇纶巾
24、，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹樯橹/ /灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/ /神游，神游， 多情多情/ /应笑我，早生应笑我，早生/ /华发华发。人生如梦，一尊。人生如梦，一尊/ /还酹还酹江月。江月。栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念同学们来学校和回家的路上要注意安全栏目栏目导引导引高考点击高考点击重点知重点知识整合识整合知能优知能优化训练化训练命题热命题热点演练点演练专题针专题针对训练对训练第一部分第一部分专题一基本概念专题一基本概念同学们来学校和回家的路上要注意安全
