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1、秀出你的风采秀出你的风采高考记叙文写作探讨高考记叙文写作探讨2015年3月8日 学生不愿意写记叙文原因简析：学生不愿意写记叙文原因简析： 害怕不切题害怕不切题 不知道编什么故事不知道编什么故事 尝试写过记叙文，但难得高分尝试写过记叙文，但难得高分 一般说来，写记叙文容易避免公理、一般说来，写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述，容易写出常识、大道理的生硬表述，容易写出“个性个性”，容易取得好成绩。，容易取得好成绩。这话讲这话讲了多年，但应者寥寥，今年再郑重申了多年，但应者寥寥，今年再郑重申明一次！明一次！ 2014 年江苏高考作文评阅者按 给材料记叙文给材料记叙文只强调与材料只强调与材料
2、“神似神似”，可以不提及，不点击材料，只要有，可以不提及，不点击材料，只要有“灵犀灵犀”与材料的某一含义相通即可。与材料的某一含义相通即可。 2014 年江苏高考作文评阅者按神似：神似：考场记叙文能够很好考场记叙文能够很好紧扣紧扣材料主题材料主题来叙述，使来叙述，使文文章的内容与作文材料之间形章的内容与作文材料之间形成关联成关联。 几位朋友在山洞点燃蜡烛照明惊扰了蝴蝶（具体）如：13年江苏卷对不起，我前桌的女孩 “我” 课堂上说了无心之言伤害了同学（具体） 无意的言行带来巨大的影响无意的言行带来巨大的影响 （对应替换）（对应替换）如：14年苏州一模路有些路 非要单独一个人去面对（抽象）巷子路、
3、人生路非要爷爷一个人去行走（具体）切题：切题：心有灵犀一点通心有灵犀一点通对应好故事对应好故事（对应明确）（对应明确）对：叙写了“我”的无意之言伤害了前桌女孩的故事路：叙写了家族聚餐之后爷爷独自艰难行走巷子路的情景概述例文的故事内容：概述例文的故事内容： 写自己，有生活味 记叙文考查的重点在于：机智的构记叙文考查的重点在于：机智的构思、思、浓郁的生活气息、浓郁的生活气息、生动的细节描写、生动的细节描写、清新的文采。清新的文采。最好联系考生自己或身边最好联系考生自己或身边人的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以亲近人的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以亲近之感。之感。 2014 江苏高考作文评阅者按 文章必须从真
4、实生活里产生出来。文章必须从真实生活里产生出来。把真实生活里所不曾经验过的事勉强拉到笔底下来，那是必然失败的勾当。 叶圣陶 选材：选材：看似寻常最奇崛看似寻常最奇崛写出生活味写出生活味 描摹：描摹：是一种用语言文字表现人或是一种用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等的语言事物的形象、情状、特性等的语言表达技巧，它的表达技巧，它的美学价值在于形象美学价值在于形象与生动，与生动，它能把静的变动，死的变它能把静的变动，死的变活，抽象变具体，无形变有形。活，抽象变具体，无形变有形。 我站在阳台，看着站在天井的母亲，她与其它的母亲太不同了，她时尚，漂亮，拿着智能手机，手指在屏幕上飞快地点点点，又微信
5、谁呢？似乎是有消息的回复，她顿时乐开了花， 咯咯笑了起来，我想，是牌友？舞友？正纳闷时候，她挥着手机对我喊道：“是你爸爸，我告诉他你考了班级第二名，他夸我，说女儿这么棒，全是母亲太优秀”。说完，又咯咯笑起来，我的天那，妈，注意点形象好不好 方法方法1：一枝一叶总关情一枝一叶总关情描摹的力量描摹的力量 写作不是吃饱了不干事的无聊行为。写作不是吃饱了不干事的无聊行为。 叶圣陶2014年江苏高考考试说明中写到作文的“发展等级”主要包括“深刻、丰富、有文采、有创新”四个方面。刘继禄：古琴制作的精良与繁杂刘继禄：古琴制作的精良与繁杂-人生需要人生需要 经历过程经历过程马露雨：弹琴的知难而退马露雨：弹琴的
6、知难而退柏代状：风雨中挣扎的小白蝶柏代状：风雨中挣扎的小白蝶-高考前复习辛苦的高考前复习辛苦的 自己自己写作对象（具体写作对象（具体) )表现主题（抽象）表现主题（抽象）方法方法2 2：一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶象征寓深意象征寓深意化情为物：化情为物：写记叙文时要善于借用某种具体的形象具体的形象来来暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻真挚的感情和深刻的寓意。的寓意。好文章忌讳平铺直叙，而讲求层次感和变化美。同学们写作文应力求体现故事情节的波澜、情感态度的故事情节的波澜、情感态度的转变、思想认识的提升转变、思想认识的提升。 例如：对对：我想我一直很谨慎可那一天可那一天路路：突然突然，爷爷扭了扭身体，摆脱奶奶的搀扶，并大声说：“你先走！你先走！”方法3：文似看山不喜平文似看山不喜平转折的艺术转折的艺术
