《四年级下册音乐课件－第6课《西风的话》｜花城版(共9张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册音乐课件－第6课《西风的话》｜花城版(共9张PPT)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎步入欢迎步入音乐课堂音乐课堂学习目标 1、体会旋律线的起伏与音、体会旋律线的起伏与音乐情感发展变化之间的关乐情感发展变化之间的关系。系。2、 背唱歌曲。背唱歌曲。 创作背景及风格特点：创作背景及风格特点： 西风的话西风的话这首声乐这首声乐曲是我国曲是我国20世纪世纪30年代著名年代著名作曲家，音乐教育家黄自的作曲家，音乐教育家黄自的作品，他借西风寄予了青少作品，他借西风寄予了青少年朋友一个殷切的希望。年朋友一个殷切的希望。 3 3 3 2 1 7丨丨6 - 6 -丨丨 2 2 1 7 1 6丨丨7 - - 0丨丨1 1 1 7 6 5丨丨3 - 2 -丨丨 5 5 5 2 1 7丨丨1 -
2、 - 0丨丨第一环节第一环节：发声练习. .第二环节：复听歌曲第二环节：复听歌曲1，这首歌的情绪是什么样的（高亢的、柔美这首歌的情绪是什么样的（高亢的、柔美抒情、欢快的抒情、欢快的） 柔美柔美 抒情的抒情的2，这首歌曲的力度、速度是什么样的？（很强，这首歌曲的力度、速度是什么样的？（很强的，轻柔的？速度是快速的还是平缓的？）的，轻柔的？速度是快速的还是平缓的？） 轻柔的；平缓的轻柔的；平缓的3，这首歌曲跟我们平时听的或者演唱的有什么，这首歌曲跟我们平时听的或者演唱的有什么不同？（演唱方式：独唱、合唱；有几个旋律部不同？（演唱方式：独唱、合唱；有几个旋律部分）分） 合唱；合唱； 二声部旋律二声部旋律第三环节第三环节：乐理知识 1、1=G 2、 4/4 第四环节 学唱一、高声部二、低声部第五环节第五环节：旋律线一、旋律线：（在旋律进一、旋律线：（在旋律进行中，由于音高走向的变行中，由于音高走向的变化而形成的起伏线条，叫化而形成的起伏线条，叫旋律线。）旋律线。）第 六 环 节： 盘点收获同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
