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1、1身心健康 在文学作品中在文学作品中, ,对人物的塑造要用到很多方对人物的塑造要用到很多方法法: :肖像描写肖像描写, ,语言描写语言描写, ,行动描写行动描写, ,心理描写心理描写, ,细节描写细节描写其中其中, ,心理描写非常重要心理描写非常重要. .精彩精彩的人物心理活动描写不仅能揭示人物的性格的人物心理活动描写不仅能揭示人物的性格特征特征, ,还能反映人物的思想变化还能反映人物的思想变化, ,更可以推动更可以推动情节的发展情节的发展, ,深化文章的主题深化文章的主题 所以所以, ,阅读时一定要准确把握阅读时一定要准确把握, ,细腻揣摩细腻揣摩人物的心理人物的心理2身心健康直接描写式直接
2、描写式. . 这是运用最广泛的一种人物心理描写法这是运用最广泛的一种人物心理描写法, ,常含有常含有 想想 等等关键的字眼作为明显的标志关键的字眼作为明显的标志, ,是活化人物形象的良方之一是活化人物形象的良方之一. .它它可以直接地可以直接地, ,无遮无拦地表现人物的心理状态无遮无拦地表现人物的心理状态, ,揭示人物的心揭示人物的心理活动理活动. . 如如: :最后一课里小弗朗士上学路上的种种想法最后一课里小弗朗士上学路上的种种想法, ,活现活现了一个顽皮孩子的内心世界了一个顽皮孩子的内心世界. . 抒情独白式抒情独白式. . 用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争用抒情的笔法展示人物的内
3、心矛盾和思想斗争. .把人物把人物心灵深处最隐秘的部分直接展显出来心灵深处最隐秘的部分直接展显出来, ,引起读者的共鸣引起读者的共鸣, ,从而从而产生强烈的感染力产生强烈的感染力. . 如如: :张之路羚羊木雕里用张之路羚羊木雕里用 我觉得我是世界上最伤心我觉得我是世界上最伤心的人的人! !因为我对朋友反悔了因为我对朋友反悔了. .我做了一件多么不光彩的事呀我做了一件多么不光彩的事呀! !可可是是, ,这能全怪我吗这能全怪我吗 着力刻画着力刻画 我我 的痛苦心情的痛苦心情, ,揭示了大人的揭示了大人的狭隘狭隘, ,重财轻义对孩子心理的严重伤害重财轻义对孩子心理的严重伤害 3身心健康梦境描绘式梦
4、境描绘式. . 这种方法利用梦境这种方法利用梦境, ,幻觉具体展现人物心理活动幻觉具体展现人物心理活动. .缥缈神奇缥缈神奇, ,似有若无似有若无, ,亦真亦幻亦真亦幻, ,具有较强的艺术表现力具有较强的艺术表现力. . 如卖火柴的小女孩里小姑娘看见那么多美味和亲爱的如卖火柴的小女孩里小姑娘看见那么多美味和亲爱的奶奶依次出现奶奶依次出现, ,她最后在满足里离开世界她最后在满足里离开世界. .充分地表现了可怜充分地表现了可怜的孩子内心对生活那微不足道却无法实现的一点点要求破灭的孩子内心对生活那微不足道却无法实现的一点点要求破灭的悲怆的悲怆! !行动表现式行动表现式. . 即用一种下意识的动作来表
5、现人物的内心活动即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动. .有经验的作有经验的作者往往抓住某一人物的某一个鲜明个性的动作者往往抓住某一人物的某一个鲜明个性的动作, ,传神地揭示传神地揭示出这个人物的内心世界出这个人物的内心世界. . 鲁迅社戏里用鲁迅社戏里用 回望戏台在灯火光中回望戏台在灯火光中, ,却又如初来未到却又如初来未到时候一般时候一般, ,又漂渺得像一座仙山楼阁又漂渺得像一座仙山楼阁, ,满被红霞罩着了满被红霞罩着了. . 句句中的中的 回望回望 一词一词, ,表现了表现了 我我 依依不舍依依不舍, ,留恋看戏的心理状态留恋看戏的心理状态. .4身心健康环境映衬式环境映衬式. .
6、在小说在小说, ,戏剧戏剧, ,散文和记叙文中散文和记叙文中, ,环境描写是不可缺环境描写是不可缺少的少的. .而环境衬托心理这种方法而环境衬托心理这种方法, ,能增强文章的表达能增强文章的表达效果效果, ,使读者产生身临其境之感使读者产生身临其境之感, ,还能增添文章的美还能增添文章的美感衬托出人物的内心感衬托出人物的内心. . 如如: :曹文轩孤独之旅中曹文轩孤独之旅中,小木船赶着鸭子小木船赶着鸭子, ,不不知行驶了多久知行驶了多久, ,当杜小康回头一看当杜小康回头一看, ,已经不见油麻地已经不见油麻地时时, ,他居然对父亲说他居然对父亲说:我不去放鸭了我不去放鸭了, ,我要上岸回家我要上
7、岸回家 他站在船上他站在船上, ,向后眺望向后眺望, ,除了朦朦胧胧的树烟除了朦朦胧胧的树烟, ,就什么也没有了就什么也没有了.一处里一处里, ,当杜小康忽然发觉自己当杜小康忽然发觉自己已经已经 身在异乡身在异乡 时时, ,那浓浓的树烟那浓浓的树烟, ,使得一种从未有使得一种从未有过的孤独感过的孤独感, ,在一瞬间就袭遍了他的全身在一瞬间就袭遍了他的全身. .5身心健康 当你在阅读的时候当你在阅读的时候, ,请命令你的心请命令你的心, ,紧紧粘着人紧紧粘着人物物, ,随着他的遭际来来去去随着他的遭际来来去去. .因为任何作品里因为任何作品里, ,人都人都是呈现多彩的立体性是呈现多彩的立体性,
8、,不会一览无余不会一览无余. .而情节的推而情节的推移移, ,最能展示人物的个性最能展示人物的个性. .他的喜怒哀乐总会在特他的喜怒哀乐总会在特定的情形下才得以宣泄。定的情形下才得以宣泄。 所以所以, ,心随时移心随时移, ,注重每一次变化中那明显或者细注重每一次变化中那明显或者细微的不同微的不同, ,敏锐地捕捉之敏锐地捕捉之, ,那些心灵之门就会向你那些心灵之门就会向你敞开了敞开了. .6身心健康 无论接触的是长文节选还是完整短文无论接触的是长文节选还是完整短文, ,一定在理解一定在理解时注意整体意识时注意整体意识, ,要立足于全文的高度要立足于全文的高度, ,迅速抓住人迅速抓住人物瞬息万变
9、的情绪中占据主流地位物瞬息万变的情绪中占据主流地位, ,最能体现其性最能体现其性格特征的那一面格特征的那一面. .最好的方法就是设身处地最好的方法就是设身处地, ,以以 我我 之情揣度对方之心之情揣度对方之心, ,这样这样, ,在在 己所不欲己所不欲, ,勿施于人勿施于人.的原则下的原则下, ,就能够正正反反地自由就能够正正反反地自由 出出, ,入入 文章了文章了. .7身心健康1 1、从题目中抓关键。、从题目中抓关键。 有的文章题目是关键，也是全文的灵魂。这类文有的文章题目是关键，也是全文的灵魂。这类文章，我们可以抓住章，我们可以抓住“题眼题眼”，作为学习文章的探究，作为学习文章的探究点。通
10、过点。通过“题眼题眼”，总体把握文章的主要内容。，总体把握文章的主要内容。 如回自己的祖国去一文，讲述的是我国著名如回自己的祖国去一文，讲述的是我国著名爱国数学家华罗庚先生在得知祖国解放的消息后，爱国数学家华罗庚先生在得知祖国解放的消息后，毅然选择回国的感人故事。题目毅然选择回国的感人故事。题目“回自己的祖国去回自己的祖国去”就是文章的关键句，读了题目后，就应该抓住这就是文章的关键句，读了题目后，就应该抓住这一关键，在文中准确体会到华罗庚分要回到自己的一关键，在文中准确体会到华罗庚分要回到自己的祖国去的坚定决心。祖国去的坚定决心。8身心健康2 2、借助人物和历史背景，把握情感、借助人物和历史背
11、景，把握情感 例如，学习描写周总理事迹的文章，要对他的例如，学习描写周总理事迹的文章，要对他的革命生涯、对国家的贡献、国际地位与影响、高尚革命生涯、对国家的贡献、国际地位与影响、高尚的人格魅力，以及联合国破例为他逝世降半旗致哀的人格魅力，以及联合国破例为他逝世降半旗致哀等方面，对周总理进行较全面的了解，从而获得对等方面，对周总理进行较全面的了解，从而获得对周总理光辉形象的整体印象。阅读时，我们就能更周总理光辉形象的整体印象。阅读时，我们就能更好地把握作者内心的悲痛、景仰和怀念之情。好地把握作者内心的悲痛、景仰和怀念之情。3 3、抓住文中具体的人物描写，揣摩情感。、抓住文中具体的人物描写，揣摩情
12、感。 外貌描写呈现的是人物的外在形象；语言、动作、外貌描写呈现的是人物的外在形象；语言、动作、心理活动描写刻画的是人物的内在性格和思想。只心理活动描写刻画的是人物的内在性格和思想。只要牢牢抓住人物的各种描写，深入分析，就能揣摩要牢牢抓住人物的各种描写，深入分析，就能揣摩出人物丰富的内心情感。出人物丰富的内心情感。9身心健康4 4、联系上下文，全面把握情感、联系上下文，全面把握情感 文学作品中的人物，是作者精心塑造的。因此，文学作品中的人物，是作者精心塑造的。因此，阅读时，联系上下文，关注作者对作品及人物的整阅读时，联系上下文，关注作者对作品及人物的整体运思和表现手法，就能全面把握人物的心路历程
13、。体运思和表现手法，就能全面把握人物的心路历程。5 5、调动生活积累，品读情感、调动生活积累，品读情感 文学作品源于生活但又超越生活，其中的人物大文学作品源于生活但又超越生活，其中的人物大多是生活中的典型他们是我们中的某一类人的缩影，多是生活中的典型他们是我们中的某一类人的缩影，他们也和常人一样，有着丰富的情感和思想。因此，他们也和常人一样，有着丰富的情感和思想。因此，阅读时应该充分调动自己的生活积累，才能真正走阅读时应该充分调动自己的生活积累，才能真正走进人物的内心世界。进人物的内心世界。10身心健康描写心情的词语描写心情的词语一、激动：一、激动： 悲喜交集悲喜交集 百感交集百感交集 感人肺
14、腑感人肺腑 动人心弦动人心弦 心潮澎湃心潮澎湃 激昂慷慨激昂慷慨 慷慨激昂慷慨激昂 二、感激：二、感激： 感激涕零感激涕零 感恩戴德感恩戴德 谢天谢地谢天谢地 没齿不忘没齿不忘 感同身受感同身受 三、懊丧：三、懊丧： 垂头丧气垂头丧气 灰心丧气灰心丧气 心灰意冷心灰意冷 万念俱灰万念俱灰 自暴自弃自暴自弃 黯然销魂黯然销魂 四、悲痛哀悼四、悲痛哀悼 ：心如刀割：心如刀割 切肤之痛切肤之痛 哀毁骨立哀毁骨立 悲天悯人悲天悯人 五、愤怒：五、愤怒： 怒不可遏怒不可遏 怒形于色怒形于色 怒火中烧怒火中烧 忍无可忍忍无可忍 六、欢喜：六、欢喜： 欢天喜地欢天喜地 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 喜从天降喜从天降 大
15、喜过望大喜过望 兴高采烈兴高采烈 兴致勃勃兴致勃勃 乐不可支乐不可支 心花怒放心花怒放 七、忧愁：七、忧愁： 愁眉不展愁眉不展 愁眉苦脸愁眉苦脸 愁眉紧缩愁眉紧缩 忧心忡忡忧心忡忡 忧心如焚忧心如焚 心急如火心急如火 郁郁寡欢郁郁寡欢 八、烦乱：八、烦乱： 局促不安局促不安 忐忑不安忐忑不安 心烦意乱心烦意乱 六神无主六神无主 神魂颠倒神魂颠倒 心乱如麻心乱如麻 若有所失若有所失 惘然若失惘然若失 11身心健康 两年前两年前, ,父亲在街上散步父亲在街上散步, ,被一个骑自行车的女工撞倒被一个骑自行车的女工撞倒, ,摔摔断了右大腿骨断了右大腿骨. .给他洗澡给他洗澡, ,便成了我每日晚间的必修
16、课便成了我每日晚间的必修课. . 我家房子小我家房子小, ,没有专门的卫生间没有专门的卫生间, ,洗澡在厕所里洗澡在厕所里, ,面积不面积不足两平方米足两平方米. .我感觉到我感觉到, ,人越是年老人越是年老, ,皮肤感觉越敏锐皮肤感觉越敏锐, ,洗澡洗澡就越不能马虎就越不能马虎. .洗澡令人愉快洗澡令人愉快, ,想必父亲是深有感受的想必父亲是深有感受的. .这这套功课套功课, ,从准备到完成从准备到完成, ,大约需要十五到二十分钟大约需要十五到二十分钟. .热气腾热气腾腾的厕所里温度当在四十度以上腾的厕所里温度当在四十度以上, ,运作之中感受如何运作之中感受如何, ,只有只有我自己清楚我自己
17、清楚. .若与人言若与人言, ,只道是父亲洗的热水澡只道是父亲洗的热水澡, ,我洗的是我洗的是桑拿浴桑拿浴. . 大约到了去年夏天大约到了去年夏天, ,父亲已经能扔下双拐父亲已经能扔下双拐, ,凭一根单手杖凭一根单手杖帮忙走路了帮忙走路了. .那天晚上那天晚上, ,我放下手中活计我放下手中活计, ,照例准备赤膊上照例准备赤膊上阵时阵时, ,父亲突然说父亲突然说:今天我自己洗今天我自己洗.父亲是认真的父亲是认真的, ,说这话说这话时带着笑时带着笑, ,但语气并不十分肯定但语气并不十分肯定, ,眼中流露出征询眼中流露出征询, ,试探试探, ,无无奈奈, ,歉然歉然, ,而又分明带着几分凄凉的神情而
18、又分明带着几分凄凉的神情. .一般酸楚的眼泪一般酸楚的眼泪突然涌上了我的眼眶突然涌上了我的眼眶, ,我强忍着没让它掉下来我强忍着没让它掉下来. .父亲视力极父亲视力极差差, ,不会看见的不会看见的; ;他的听力也极差他的听力也极差, ,我什么都不必说我什么都不必说, ,一如既一如既往地只是履行自己的职责往地只是履行自己的职责. .12身心健康 我自己洗我自己洗 这句话这句话, ,很久很久以前很久很久以前, ,我也曾大声地对父亲说我也曾大声地对父亲说过过. .小时侯小时侯, ,父亲肯定给我洗过澡父亲肯定给我洗过澡, ,但怎样洗的但怎样洗的, ,已毫无记忆已毫无记忆. .至今记忆犹新的是至今记忆犹
19、新的是, ,那次在大河洗澡的情景那次在大河洗澡的情景. .那时很多人说那时很多人说的洗澡的洗澡, ,其实就是游泳其实就是游泳. .大概是七岁那年夏天大概是七岁那年夏天, ,父亲带我去父亲带我去洗澡洗澡, ,河里人很多河里人很多, ,父亲牵着我沿一处石阶下河父亲牵着我沿一处石阶下河, ,水刚淹过水刚淹过他的膝盖就漫过我的胸脯他的膝盖就漫过我的胸脯, ,我浮起来了我浮起来了, ,开始拼命扑腾开始拼命扑腾, ,父父亲紧紧抓住我的双手不肯放开亲紧紧抓住我的双手不肯放开. .我于是一边扑腾我于是一边扑腾, ,一边大声一边大声喊叫喊叫:我自己洗我自己洗.无奈父亲不但不松手无奈父亲不但不松手, ,反而开心地
20、大笑反而开心地大笑起来起来, ,笑得我莫名其妙笑得我莫名其妙, ,扑腾变成了挣扎扑腾变成了挣扎. .因为我感到了屈因为我感到了屈辱和愤怒辱和愤怒. . 我自己洗我自己洗 这句话这句话, ,儿子也对我说过儿子也对我说过. .儿子从小就喜欢我儿子从小就喜欢我给他洗澡给他洗澡, ,因为可以边洗边讲故事因为可以边洗边讲故事, ,边取笑逗乐边取笑逗乐, ,总是洗得总是洗得满厕所欢声笑语满厕所欢声笑语. .儿子也怕我动作太快儿子也怕我动作太快, ,说是一快就痒说是一快就痒, ,就就笑就躲笑就躲. .有时笑声变成了尖叫有时笑声变成了尖叫, ,她妈妈就吼她妈妈就吼: :你爷俩在疯啥你爷俩在疯啥呢呢! !不知不
21、觉一疯就到儿子七岁了不知不觉一疯就到儿子七岁了. .有天洗澡前有天洗澡前, ,他突然对他突然对我说我说:爸爸爸爸, ,我自己洗我自己洗.愣怔之间愣怔之间, ,我发觉儿子是认真的我发觉儿子是认真的, ,除了儿子的羞涩外除了儿子的羞涩外, ,他已经产生一种朦胧的自立意识他已经产生一种朦胧的自立意识. .我知我知道道, ,为人之父者为人之父者, ,已到了应该松手的时候已到了应该松手的时候13身心健康 眼泪终于落下来眼泪终于落下来, ,滴在父亲的肩上滴在父亲的肩上. .他不会感觉到的他不会感觉到的, ,搓擦搓擦着父亲瘦骨嶙峋的身躯着父亲瘦骨嶙峋的身躯, ,我仿佛看到里面那颗已发生过多次我仿佛看到里面那
22、颗已发生过多次梗阻的心脏梗阻的心脏, ,还在顽强不息地搏动还在顽强不息地搏动. .那胆囊中的结石那胆囊中的结石, ,到底有到底有多大多大 有多少颗有多少颗 能不能有朝一日突然化了去能不能有朝一日突然化了去 我想看看前列我想看看前列腺肥大到底是怎么回事腺肥大到底是怎么回事, ,为什么男人到了中老年大多遭受这为什么男人到了中老年大多遭受这种病的折磨种病的折磨 我想弄清楚心血管是怎样硬化的我想弄清楚心血管是怎样硬化的, ,高血脂到底高血脂到底能不能治好能不能治好 可是我什么都没能看见可是我什么都没能看见, ,眼前只是一张树皮一眼前只是一张树皮一样的脸样的脸, ,和一段枯树般弯曲的身躯和一段枯树般弯曲
23、的身躯. .洗好澡站起身来的时候洗好澡站起身来的时候, ,父亲突然打了个趔趄父亲突然打了个趔趄, ,被我紧紧抓住双臂被我紧紧抓住双臂, ,也就在这一瞬间也就在这一瞬间, ,我明白我明白, ,我的双手也是决不能松开的了我的双手也是决不能松开的了. . 前天给父亲洗澡时前天给父亲洗澡时, ,我出的汗却明显地比去年多我出的汗却明显地比去年多. .毕竟已毕竟已人到中年人到中年, ,我时时感到自己像一个挑担子赶路的脚夫我时时感到自己像一个挑担子赶路的脚夫, ,担子担子两头都很重两头都很重. .但不管是头顶烈日还是刮风下雨但不管是头顶烈日还是刮风下雨, ,不管是身强不管是身强力壮还是力不从心力壮还是力不从
24、心, ,我都得往前走我都得往前走, ,我想自己能一直走下去我想自己能一直走下去. .当然当然, ,许多年以后许多年以后, ,我也会变得鸡皮鹤发我也会变得鸡皮鹤发, ,疾病缠身疾病缠身. .到那时到那时, ,怎么洗澡怎么洗澡 却是个未知数却是个未知数. . 想到这个想到这个, ,我总是在给父亲洗澡时我总是在给父亲洗澡时, ,走走神走走神, ,将目光投向正将目光投向正做家庭作业的儿子做家庭作业的儿子. .14身心健康 父亲父亲, ,儿时的我儿时的我, ,我七岁的儿子都曾经说过我七岁的儿子都曾经说过 我自己洗我自己洗 这句话这句话, ,请你找出并概括他们说话请你找出并概括他们说话时不同的心理活动时不
25、同的心理活动. .父亲父亲: :害怕一直麻烦儿子害怕一直麻烦儿子, ,不忍心让儿子受累，不忍心让儿子受累，所以宁可自己硬撑着所以宁可自己硬撑着. .他很心疼儿子他很心疼儿子儿时的我儿时的我: :觉得自己长大了觉得自己长大了, ,父亲的帮助成为束父亲的帮助成为束缚缚, ,一心想摆脱一心想摆脱; ;把父亲的帮助看成是屈辱。把父亲的帮助看成是屈辱。七岁的儿子七岁的儿子: :想要自立，已经产生一种朦胧的想要自立，已经产生一种朦胧的自立意识自立意识. .由原来喜欢让父亲洗澡，到要自己由原来喜欢让父亲洗澡，到要自己尝试。尝试。15身心健康 1小时候，我家有辆永久牌自行车，是母亲买给在大同煤校小时候，我家有
26、辆永久牌自行车，是母亲买给在大同煤校上学的舅舅的。买的时候就是旧的，他骑了几年就更破旧了。上学的舅舅的。买的时候就是旧的，他骑了几年就更破旧了。后来，舅舅毕业分配到外地，母亲就把车子寄放到村上庙里老后来，舅舅毕业分配到外地，母亲就把车子寄放到村上庙里老和尚住的后大殿。和尚住的后大殿。 2初中毕业后的那个假期，我接到省一中的录取通知书。一中初中毕业后的那个假期，我接到省一中的录取通知书。一中离我家十里地，又没有公共汽车。我很想买辆新的自行车，母离我家十里地，又没有公共汽车。我很想买辆新的自行车，母亲却说：亲却说：“让老师父把大殿的车子取出来，擦洗擦洗骑去吧。让老师父把大殿的车子取出来，擦洗擦洗骑
27、去吧。”我自然嫌弃。我自然嫌弃。3父亲说：父亲说：“锈了修不好，闸不灵，娃娃出了事儿咋办？挣钱为锈了修不好，闸不灵，娃娃出了事儿咋办？挣钱为啥？不就是为了给俺娃花？爹给俺娃买辆新的。啥？不就是为了给俺娃花？爹给俺娃买辆新的。” 4那时车子是紧俏商品，没个关系不好买。他托了好几个人那时车子是紧俏商品，没个关系不好买。他托了好几个人都没能买到，只好趁去怀仁打工时给我买。一次来信，说买到了，都没能买到，只好趁去怀仁打工时给我买。一次来信，说买到了，是一辆绿色的飞鸽车，加重的，还说等有了顺路车就给我捎回来。是一辆绿色的飞鸽车，加重的，还说等有了顺路车就给我捎回来。我心想，哪会一下子就有顺路车？就写信对
28、父亲说：我心想，哪会一下子就有顺路车？就写信对父亲说：“怀仁每天怀仁每天都有回家的火车，托运回来多方便。都有回家的火车，托运回来多方便。”我还催他说，学校就要开我还催他说，学校就要开学了，可我还不会骑，我总得提前学会才行，学会也还得再练练，学了，可我还不会骑，我总得提前学会才行，学会也还得再练练，练得很熟才行。实际上，那时的我早就会骑，骑得还挺溜。练得很熟才行。实际上，那时的我早就会骑，骑得还挺溜。16身心健康5父亲倒是把车子给弄回来了。可他不是给托运回来的，他父亲倒是把车子给弄回来了。可他不是给托运回来的，他是一步一步地推着，推了八十多里推回来的。是一步一步地推着，推了八十多里推回来的。 6
29、那天半夜，我正睡得香，听母亲说：那天半夜，我正睡得香，听母亲说：“好像有人叫咱们。好像有人叫咱们。”她拉开灯，听听，确实有人在敲门。母亲说半夜三更的会是她拉开灯，听听，确实有人在敲门。母亲说半夜三更的会是谁，穿好衣服就去开门，我也跟在后面。谁，穿好衣服就去开门，我也跟在后面。 7天啊，是父亲！天啊，是父亲！ 8他正扶着一辆自行车，站在那里，身子摇晃，好像要倒他正扶着一辆自行车，站在那里，身子摇晃，好像要倒了。我和母亲急忙把他搀进屋，他一屁股跌坐在地上。我赶紧了。我和母亲急忙把他搀进屋，他一屁股跌坐在地上。我赶紧去扶他起来，他不让动，摆着手说：去扶他起来，他不让动，摆着手说：“缓缓，让爹缓缓。缓
30、缓，让爹缓缓。”又又伸手说：伸手说：“给爹倒口水。给爹倒口水。”我拿起暖水瓶，他摆手说：我拿起暖水瓶，他摆手说：“冷水。冷水。拿瓢。拿瓢。”我从缸里舀出多半瓢水递给他。我从缸里舀出多半瓢水递给他。 9这时我发现，他的灰衬衣上全是土，他的裤腿挽着，全是这时我发现，他的灰衬衣上全是土，他的裤腿挽着，全是泥。泥。 10他喝光了瓢里的水，接着说为了抄近路，他蹚着水过的他喝光了瓢里的水，接着说为了抄近路，他蹚着水过的十里河，可过河的时候把脚给崴了，一拐一拐地又走了十里路，十里河，可过河的时候把脚给崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家。拐回了家。17身心健康1111这不会骑车的人，推车子会更费事，走个三
31、五里也还好说，可八十里走下这不会骑车的人，推车子会更费事，走个三五里也还好说，可八十里走下来真是不敢想的事。他从一大早就开始走，整整走了十八九个小时，最后这十来真是不敢想的事。他从一大早就开始走，整整走了十八九个小时，最后这十里路，还是拐着瘸腿。而那一年，父亲已经五十多岁了。里路，还是拐着瘸腿。而那一年，父亲已经五十多岁了。1212他坐在地上一动不想动，我站在那里陪着他。他坐在地上一动不想动，我站在那里陪着他。1313我看着他，花白的头发乱蓬蓬的，汗水把脸上的土灰淌得一道道的，顺着我看着他，花白的头发乱蓬蓬的，汗水把脸上的土灰淌得一道道的，顺着皱纹的方向密密地织着，连他的眼角嘴角都是泥，嘴角好
32、像还有血。我不禁暗皱纹的方向密密地织着，连他的眼角嘴角都是泥，嘴角好像还有血。我不禁暗暗地叹气，强忍着没让泪水流下来。暗地叹气，强忍着没让泪水流下来。1414缓了好大一阵子，父亲才让我扶起他。母亲去做饭，我伺候着他洗了脸，缓了好大一阵子，父亲才让我扶起他。母亲去做饭，我伺候着他洗了脸，换了衣裳。我给他脚盆里添上暖瓶的水，他靠着炕厢坐在板凳上烫脚。换了衣裳。我给他脚盆里添上暖瓶的水，他靠着炕厢坐在板凳上烫脚。1515我问他为啥不托运，他说他到怀仁火车站打听了，托运得半个月以后才到，我问他为啥不托运，他说他到怀仁火车站打听了，托运得半个月以后才到，“我怕误了俺娃学车。多学半个月跟少学半个月，那就是
33、不一样。我怕误了俺娃学车。多学半个月跟少学半个月，那就是不一样。”听了这话，听了这话，我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地留下。我的心一紧，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串地留下。1616父亲一看赶紧说父亲一看赶紧说“过河时把车子弄泥了，俺娃出院把它擦擦。过河时把车子弄泥了，俺娃出院把它擦擦。”1717当我擦完车子进屋时，母亲做好了饭，而父亲，脚泡在水盆里，坐着小板当我擦完车子进屋时，母亲做好了饭，而父亲，脚泡在水盆里，坐着小板凳，身子靠着炕厢，就那么睡着了凳，身子靠着炕厢，就那么睡着了18身心健康我很惊讶（我很惊讶（1 1分），因为父亲半夜突然回来而且分），因为父亲半夜突然回来而且样子很狼狈（样子很狼狈（1 1分），我很惊喜（分），我很惊喜（1 1分），因为父分），因为父亲将自行车给我带回来了（亲将自行车给我带回来了（1 1分）分）19身心健康
