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1、学习必备欢迎下载蝴蝶豌豆花教学目标：1. 读蝴蝶豌豆花 花与蝴蝶，感受诗歌自由奇妙的想象，体会诗歌提出疑问和回环往复的形式。2. 能够模仿花与蝴蝶的形式尝试写儿童诗。教学重点、难点：能够模仿花与蝴蝶的形式尝试写儿童诗。教学准备：每人一本蝴蝶豌豆花的图画书。小黑板。活动过程：一、创设情境，导入新课1. 同学们，今天我们读关于花的诗歌。蝴蝶豌豆花2. 看 19 页插图，想想豌豆花是什么样的，蝴蝶和豌豆花有什么相同的地方？谁能把这个句子说完整？出示填空：豌豆花 _，蝴蝶也_。预设：豌豆花是洁白的，有两个圆圆的花瓣，蝴蝶也是洁白的，有两个圆圆的翅膀。二、读读诗歌，仿照提问1. 有个诗人看到豌豆花和蝴蝶
2、长得很像，于是写了一首小诗。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载指名读，齐读。2. 仔细看图，哪朵豌豆花在问蝴蝶？为什么会问蝴蝶：“你是一朵飞起来的花吗？”你看，插图上的豌豆花多么像停住不动的蝴蝶啊！3. 这首诗提出了一个生动的疑问，“你是一朵飞起来的花吗？”但是没有给我们答案， 而是让我们开动脑筋思考。 其实答案就在我们的心里。假如你是蝴蝶，你会怎么回答？答案预设：我不是花，我是蝴蝶。蝴蝶是会飞的， 花是不会飞的。我是一只会飞的蝴蝶。蝴蝶不是花，花也不是蝴蝶。我们长得很像，可是我不是你，你也不是我。我
3、是蝴蝶，你是花朵。我像一朵飞起来的豌豆花，你像一只停下休息的蝴蝶。5. 你是蝴蝶，你来问豌豆花，会怎么问？出示：蝴蝶问豌豆花，你是吗 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载学生自由说。答案预设：你是一只洁白的蝴蝶吗？你怎么长得和我很像啊？你是一只会开花的蝴蝶吗？6. 读了这首诗歌，你有什么感受呢？花和蝴蝶就像两个小朋友相遇了，他们觉得对方很像自己， 所以相互问候。三、学习花与蝴蝶1. 读着这首诗，我情不自禁地想起了另一首写花和蝴蝶的诗歌。出示： 花与蝴蝶，范读。花与蝴蝶花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花
4、。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶也是花。花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶也是花。2. 自由读一读，你发现了什么？（1、2 小节内容完全一样，只精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载是两行顺序交换了。）3. 试着把它改成豌豆花与蝴蝶指名说。豌豆花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的豌豆花。蝴蝶是会飞的豌豆花，豌豆花是不会飞的蝴蝶。豌豆花是蝴蝶，蝴蝶也是豌豆花。4. 还有哪两个事物有相同的地方？星星和眼睛眉毛和柳叶喇叭和石榴花蜻蜓和飞机风筝和小鸟蓝天
5、和大海5. 老师仿照这首小诗也写了一首，出示：弯月与小船弯弯的月亮是不会游泳的小船，小船是会游泳的弯弯的月亮。小船是会游泳的弯弯的月亮。弯弯的月亮是不会游泳的小船，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载弯弯的月亮是小船，小船也是弯弯的月亮。四、仿写创作出示学习单：（1）仿写诗歌，先自己说，再在小组里说，（2）时间： 5 分钟。学生自由创作。五、展示交流。教师组织评议。最后写下来。六、总结。这就是儿童诗， 挺有意思的吧？蝴蝶豌豆花这本儿童诗集有好多特别好玩的诗歌。课余时间读读背背吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
