《七年级科学上册 第2章 观察生物 第4节 常见的动物 2.4.1 动物的分类 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学上册 第2章 观察生物 第4节 常见的动物 2.4.1 动物的分类 （新版）浙教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第4 4节常见的动物节常见的动物第2章观察生物第1课时动物的分类新知学习互动探究第2章观察生物课堂小结第1课时动物的分类考纲要求：考纲要求：1. 1. 说出生物分类的方法和分类等级。说出生物分类的方法和分类等级。2 2识别分类的依据。识别分类的依据。重要提示：重要提示：动物分类的方式有许多，但为了研究生物之间的亲缘关系，为了动物分类的方式有许多，但为了研究生物之间的亲缘关系，为了更好地检索，采用了一套大家认同的分类方法。种是最低的分类更好地检索，采用了一套大家认同的分类方法。种是最低的分类等级，也是最基本的分类单位，分类等级越小，所包含的生物共等级，也是最基本的分类单位，分类等级越小，所包含
2、的生物共同特征越多。同特征越多。新知学习第1课时动物的分类新知一生物的分类方法新知一生物的分类方法1 1分类目的：更好地研究和识别各种生物。分类目的：更好地研究和识别各种生物。2 2分类标准：以生物的分类标准：以生物的_、_以及生物之间以及生物之间的的_等为依据进行分类。等为依据进行分类。3 3分类结果：分类标准不同，分类的分类结果：分类标准不同，分类的_不同。不同。 形态结构形态结构生活习性生活习性亲缘关系亲缘关系结果结果第1课时动物的分类新知二动物分类新知二动物分类1 1生物分类的七个等级生物分类的七个等级(1)(1)从高到低分别是从高到低分别是_。(2)_(2)_是分类的基本单位，是分类
3、的基本单位，_是分类的最高等级。是分类的最高等级。(3)(3)等级越高，包含生物个体越等级越高，包含生物个体越_，共同特征越，共同特征越_；等级越低，包含生物个体越；等级越低，包含生物个体越_，共同特征越，共同特征越_。 界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种种种界界多多少少少少多多第1课时动物的分类2 2地球上现存的动物大约有地球上现存的动物大约有_种。种。3 3动物的分类方法动物的分类方法生活环境：根据生活环境是水生还是陆生，可分为水生动物和生活环境：根据生活环境是水生还是陆生，可分为水生动物和陆生动物。陆生动物。生殖方式：根据生殖方式，可分为胎生动物、卵生动物和卵胎生殖方式
4、：根据生殖方式，可分为胎生动物、卵生动物和卵胎生动物。生动物。125125万万第1课时动物的分类体表被羽：根据体表有无体表被羽：根据体表有无_，可将它们分为有羽毛的动，可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。物和没有羽毛的动物。有无脊椎骨：根据体内有无有无脊椎骨：根据体内有无_，可分为脊椎动物和无，可分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物。其他分类方法：能否飞行；有无鳞片；体温是否恒定等。其他分类方法：能否飞行；有无鳞片；体温是否恒定等。 羽毛羽毛脊椎骨脊椎骨第1课时动物的分类互动探究探究点探究点 动物的分类方法动物的分类方法 第1课时动物的分类 情景展示情景展示11第1课时动物的分类 问题探究
5、问题探究 结合图片内容，你能对它们进行分类吗？结合图片内容，你能对它们进行分类吗？ _ 思考交流思考交流 第1课时动物的分类 归纳提升归纳提升 1.1.根据是水生还是陆生，将它们分为水生动物和陆生动物。根据是水生还是陆生，将它们分为水生动物和陆生动物。2 2根据有没有羽毛，将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动根据有没有羽毛，将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。物。对动物的分类的标准不同，分类的结果也不同。对动物的分类的标准不同，分类的结果也不同。 第1课时动物的分类 课堂速记课堂速记 _第1课时动物的分类 情景展示情景展示2 2 阅读教材阅读教材P57P57林耐与生物分类林耐与生物分类及下
6、表。及下表。 表表2 24 4动物分类表动物分类表 生物生物分类等级分类等级人人猫猫蝗虫蝗虫界界动物界动物界动物界动物界动物界动物界门门脊索动物门脊索动物门脊索动物门脊索动物门节肢动物门节肢动物门纲纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲哺乳纲昆虫纲昆虫纲目目灵长目灵长目食肉目食肉目直翅目直翅目科科人科人科猫科猫科蝗科蝗科属属人属人属猫属猫属飞蝗属飞蝗属种种智人智人猫猫东亚飞蝗东亚飞蝗第1课时动物的分类 问题探究问题探究 生物是怎么样分类的？在表中分析人、猫、蝗虫在分类等级上所生物是怎么样分类的？在表中分析人、猫、蝗虫在分类等级上所处的位置。处的位置。 _ 思考交流思考交流 第1课时动物的分类 归纳提升归纳提升
7、科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由亲缘关系等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。分类的最小单位是分类的最小单位是“种种”( (物种物种) )。分类等级越高，生物间的共同。分类等级越高，生物间的共同点越少；分类等级越低，生物间的共同点越多。点越少；分类等级越低，生物间的共同点越多。第1课时动物的分类 课堂速记课堂速记 _课堂小结第1课时动物的分类动物的动物的分类分类生物分类目的生物分类目的生物分类标准生物分类标准生物分类等级生物分类等级动物分类方法动物分类方法有无有无 脊椎脊椎骨骨脊椎动物脊椎动物无脊椎动物无脊椎动物
