《湘教版语文三上开开心心地玩课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版语文三上开开心心地玩课件1（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开开 开开 心心 心心 地地 玩玩 习习作作 玩，是最让玩，是最让我们开心事我们开心事啦！啦！ 我最喜欢吹泡我最喜欢吹泡泡。在阳光地照泡。在阳光地照耀下，泡泡闪烁耀下，泡泡闪烁着七彩的光芒，着七彩的光芒，美丽极了美丽极了 风筝上了天，风筝上了天，我心里美滋我心里美滋滋的滋的你最喜欢玩你最喜欢玩什么？什么？怎么玩？怎么玩？ 哪一次让你哪一次让你最开心？最开心？你最喜欢玩你最喜欢玩什么？什么？ 捉迷藏捉迷藏 老鹰捉老鹰捉小鸡小鸡 跳绳跳绳 踢毽子踢毽子 跳方格跳方格 跳马跳马怎么玩？怎么玩？ 我最喜欢玩（我最喜欢玩（ ），首先（），首先（ ），），然后（然后（ ），），再（再（ ），），最后（最后
2、（ ）。）。吹泡泡吹泡泡制作泡泡水，找吸管，制作泡泡水，找吸管，拿出找来的吸管，蘸上泡泡水，拿出找来的吸管，蘸上泡泡水，将嘴巴对准吸管，准备吹泡泡将嘴巴对准吸管，准备吹泡泡使劲儿一甩，小泡泡就像气球似使劲儿一甩，小泡泡就像气球似的在空中飘啊飘。的在空中飘啊飘。轻轻一吹，吹出了一个小泡泡，轻轻一吹，吹出了一个小泡泡，怎么玩？怎么玩？ 我最喜欢玩（我最喜欢玩（ ），首先（），首先（ ），），然后（然后（ ），），再（再（ ），），最后（最后（ ）。）。放风筝放风筝买一个自己最喜欢的风筝，在没买一个自己最喜欢的风筝，在没雨有风的日子，找一块空地雨有风的日子，找一块空地左手举起风筝，右手拿着线轴，迎左
3、手举起风筝，右手拿着线轴，迎风站立着，风站立着，往前助跑，左手使劲儿把风筝向上一往前助跑，左手使劲儿把风筝向上一抛，边放线边快速跑动，风筝就像飞抛，边放线边快速跑动，风筝就像飞机似的在空中飘啊飘机似的在空中飘啊飘根据需要，调节线的长短以控制风筝根据需要，调节线的长短以控制风筝的高度；调整步伐，改变风筝的飞向的高度；调整步伐，改变风筝的飞向 下课了，老师对大家说：下课了，老师对大家说：“好了，好了，你们可以玩了。你们可以玩了。”我们都拿出自己带我们都拿出自己带的泡泡瓶，开始玩吹泡泡，这可是我的泡泡瓶，开始玩吹泡泡，这可是我们最喜欢的玩具。我首先打开瓶盖，们最喜欢的玩具。我首先打开瓶盖，拿出吸管，
4、蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，拿出吸管，蘸上洗涤灵，准备吹泡泡，然后试着轻轻地吹，吹出了一个小泡然后试着轻轻地吹，吹出了一个小泡泡，再使劲儿一甩，泡泡就像气球似泡，再使劲儿一甩，泡泡就像气球似的在空中飘啊飘，最后我又试着使劲的在空中飘啊飘，最后我又试着使劲儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串儿一吹，吹出了一串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊！它那该多美啊！吹泡泡吹泡泡 交代玩交代玩耍的时间、耍的时间、地点、人地点、人物、内容。物、内容。 学习写学习写 写明吹写明吹泡泡的方泡泡的方法。法。 想象泡想象泡泡的样子，泡的样子，并想到给并想到给妈妈戴上。
5、妈妈戴上。我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡我现在吹的泡泡都很小，真想把泡泡吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！吹大点，有了！可以对着桌面吹呀！于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸哎呀！不好，泡泡爆了！洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学续吹。大家看见我吹的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把吸管插进我的大泡泡里，大家一起把吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大
6、很大，有半张桌子那吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢！就像一个大城堡似的！我太么大呢！就像一个大城堡似的！我太高兴啦！高兴啦！ 玩耍玩耍也要动也要动脑筋噢！脑筋噢！ 人多人多力量大！力量大！我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大甲虫似的。我又接着吹就像一个大甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水又溅了我一脸，我便举起右手擦干又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：脸。这时，老师进来
7、了，对我们说：“同学们，该上课了！同学们，该上课了！”我们回到我们回到了原位。了原位。 吹泡泡可真好玩呀！下次有时间吹泡泡可真好玩呀！下次有时间一定要再玩一次。一定要再玩一次。 吹泡吹泡泡有很泡有很多学问多学问呢！呢！ 玩也玩也会受点会受点苦！苦！ 总结活总结活动。动。这样写这样写1、确定写作内容，、确定写作内容，整理游戏过程。整理游戏过程。想清游戏的整个想清游戏的整个过程，试着用上过程，试着用上“首先首先 然然后后 再再 最后最后 ”等等表示先后顺序的表示先后顺序的词，把游戏过程词，把游戏过程说出来，用上恰说出来，用上恰当的动词。然后当的动词。然后把游戏过程清楚把游戏过程清楚地写下来。地写下
8、来。2、要有适当的神态、要有适当的神态、动作、语言描写，动作、语言描写，恰当运用比喻、拟恰当运用比喻、拟人、排比等手法。人、排比等手法。如泡泡单个的可用如泡泡单个的可用“像气球、像皮球像气球、像皮球”，一串串的可用，一串串的可用“像葡萄、像珍珠像葡萄、像珍珠项链项链”等比喻手法，等比喻手法，也可用上也可用上“一会儿一会儿 一会儿一会儿 ”的排的排比手法。比手法。3、写游戏过、写游戏过程时，要写程时，要写出玩耍中开出玩耍中开心的感觉，心的感觉，结尾要把这结尾要把这种感受直接种感受直接抒发出来。抒发出来。如：如：“吹泡吹泡泡太好玩了，泡太好玩了，玩吹泡泡真玩吹泡泡真是一种享受是一种享受啊！啊！”动
9、手写写看动手写写看第一段，交代玩耍的时间、地点、人物、第一段，交代玩耍的时间、地点、人物、内容。内容。第二段，写清楚玩耍的过程。第二段，写清楚玩耍的过程。第三段，抒发玩耍时高兴的感受。第三段，抒发玩耍时高兴的感受。动手写写看动手写写看第一行的正中间写上题目。玩什么就用什第一行的正中间写上题目。玩什么就用什么做题目。么做题目。第二行空两格开始写作文。每一段开头都第二行空两格开始写作文。每一段开头都要空两格。要空两格。每一行的第一格不能打点号。可打引号、每一行的第一格不能打点号。可打引号、书名号、括号的前半部分，破折号、省略书名号、括号的前半部分，破折号、省略号。号。吹吹 泡泡 泡泡 下下 课课
10、了，了， 老老 师师 对对 大大 家家 说说 ：“好好 了，了， 你你们们 可可 以以 玩玩 了。了。”我我 们们 都都 拿拿 出出 自自 己己 带带 的的 泡泡 泡泡瓶瓶 ，开，开 始始 玩玩 吹吹 泡泡 泡泡 ， 这这 可可 是是 我我 们们 最最 喜喜 欢欢的的 玩玩 具具 。 我我 首首 先先 打打 开开 瓶瓶 盖盖 ， 拿拿 出出 吸吸 管管 ，蘸，蘸 上上 泡泡 泡泡 水水 ， 再再 使使 劲劲 儿儿 一一 甩甩 ， 泡泡 泡泡 就就 像气像气 球球 似似 的的 在在 空空 中中 飘飘 啊啊 飘飘 ， 最最 后后 我我 又又 试试 着使着使 劲劲 儿儿 一一 吹吹 ， 吹吹 出出
11、了了 一一 串串 小小 泡泡 泡泡 ， 像像 一串一串 晶晶 莹莹 剔剔 透透 的的 珍珍 珠珠 项项 链链 ， 如如 果果 妈妈 妈妈 戴戴 上它上它 那那 该该 多多 美美 啊啊 ！ 我我 现现 在在 吹吹 的的 泡泡 泡泡 都都 很很 小小 ， 真真 想想 把把 泡泡泡泡 吹吹 大大 点点 ， 有有 了了 ！ 可可 以以 对对 着着 桌桌 面面 吹吹 呀呀 ！于于 是是 ， 我我 又又 蘸蘸 了了 点点 水水 ， 对对 着着 桌桌 面面 吹吹 ， 哎哎呀呀 ！ 不不 好好 ， 泡泡 泡泡 爆爆 了了 ！ 洗洗 涤涤 灵灵 水水 炸炸 了了 我我一一 脸脸 ， 我我 举举 起起 右右 手手
12、 ， 把把 脸脸 上上 擦擦 干干 继继 续续 吹。吹。开头开头 今天，天气真好，太阳懒懒地挂在天空，今天，天气真好，太阳懒懒地挂在天空，微风柔柔地吹着，我的心中也是晴朗的，因为我微风柔柔地吹着，我的心中也是晴朗的，因为我和黄丽约好了今天一块儿去学校操场放风筝，匆和黄丽约好了今天一块儿去学校操场放风筝，匆匆吃点早餐，我就一蹦一跳地往学校跑去。匆吃点早餐，我就一蹦一跳地往学校跑去。 “刘豫语，刘豫语，快下来！刘豫语，刘豫语，快下来！”是谁在楼是谁在楼下叫我呀，我连忙跑到窗户边，推开窗把头探出下叫我呀，我连忙跑到窗户边，推开窗把头探出往下看，呀，是好朋友欧阳逊，往下看，呀，是好朋友欧阳逊，“叫我下来干嘛叫我下来干嘛呀，大清早的？呀，大清早的？”“”“走，我们去体育馆溜冰去！走，我们去体育馆溜冰去！”结尾结尾 吹泡泡真好玩！朋友们，玩吹泡吹泡泡真好玩！朋友们，玩吹泡泡虽说是一件很简单的事，一蘸，一吹，泡虽说是一件很简单的事，一蘸，一吹，但里面的学问可大哩，玩也不是一件简单但里面的学问可大哩，玩也不是一件简单的事，要玩得开心，得动脑筋。我今天算的事，要玩得开心，得动脑筋。我今天算是明白了是明白了“处处皆学问处处皆学问”这句话的意义。这句话的意义。 五彩的泡泡漫天飞舞，它们带着五彩的泡泡漫天飞舞，它们带着我们的梦越飞越高，越飞越远。我们的梦越飞越高，越飞越远。再再 见见
