《归园田居用ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《归园田居用ppt课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归园田居归园田居11、有两种人生道路：A十年寒窗苦读，金榜题名。B过着悠闲自得的生活，不上大学。2、如果走入社会，有两条路：A做官，有名有利B做农民，平平淡淡。2作者简介作者简介陶渊明陶渊明，一名一名潜潜，字字元亮元亮，浔，浔(xn)阳柴桑阳柴桑人，东晋大诗人（人，东晋大诗人（田园田园诗人、隐逸诗人诗人、隐逸诗人），世），世称称靖节先生，靖节先生，又因他宅又因他宅前有五棵柳树，故自称前有五棵柳树，故自称五柳先生。五柳先生。v作品：桃花源记、归园田居、饮酒等等。3陶渊明生活在充满战乱的时期，自幼博览群书，有大济苍生的政治抱负，从29岁入仕途，历任江州祭酒、镇军参军、建威将军、彭泽县令等职，直到4
2、1岁归隐。13年的仕途生活，使他看透了官场的腐朽和仕途的险恶，感到实现自己的理想没有指望，为其与黑暗的势力同流合污，不如摆脱官场的羁绊，退归田园，保全自己的品格和气节。4不为五斗米折腰不为五斗米折腰公元公元405405年，陶渊明担任年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！乡里小儿！”即日授印去即日授印去职职 。离开官场回到家园，。离开官场回到家园，从事耕读。从事耕读。5陶渊明把自己参加陶渊明把自
3、己参加劳动后的感受和对农事劳动后的感受和对农事丰歉的喜忧，都反映在丰歉的喜忧，都反映在他的诗中。在人们面前他的诗中。在人们面前呈现出一幅恬静幽美的呈现出一幅恬静幽美的村居图，揭开了中国诗村居图，揭开了中国诗歌史上新的一页，因而歌史上新的一页，因而被后人尊称为我国被后人尊称为我国田园田园诗诗的始祖的始祖。6归园田居归园田居诗一组，作诗一组，作于于陶陶渊明渊明归田园后，归田园后，共五首，描绘田园共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。是第一首。陶渊明开创了陶渊明开创了田园诗田园诗一体，
4、为古典诗歌一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，开辟了一个新的境界。从此以后，田园田园诗诗不断得到发展，到唐代就已形成了不断得到发展，到唐代就已形成了田田园山水诗派园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了就多到不可胜数了 7朗读课文羁鸟羁鸟(j)守拙守拙(zhu)荫荫(yn)暧暧暧暧(i)樊樊(fn)笼笼8这首诗表现了诗人怎样的这首诗表现了诗人怎样的思想感情？思想感情？诗人的这种思想感情是通过诗人的这种思想感情是通过哪些景和物的具体描写表达出哪些景和物的具体描写表达出来的？来的？9对对意象意象、意境意境、感情感情基调、风基调、风格的把握和理格的把握和理
5、解解.10方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前榆柳荫后檐，桃李罗堂前 。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 。11方宅方宅草屋草屋榆柳榆柳桃李桃李村庄村庄炊烟炊烟狗吠狗吠鸡鸣鸡鸣近近景景远景清清新新自自然然宁宁静静祥祥和和12v方宅十余亩,草屋八九间。v榆柳荫后檐，桃李罗堂前。v暧暧远人村，依依墟里烟。v狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。13“暧暧暧暧”和和“依依依依”在诗中是近义词，可在诗中是近义词，可以互换吗？为什么？以互换吗？为什么？v暧暧暧暧（模糊模糊不清的样子。）不清的样子。）v依依依依（依稀（依稀可辨
6、可辨的样子。）的样子。）模糊、静止模糊、静止可见、飘动可见、飘动14请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。回归田园的愉悦、欣喜热爱田园生活15归园田居归园田居归归从何而归为何而归归向何处？归去如何16一切景语皆情语 王国维请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。17归园田居18从何而归？从何而归？尘网、樊笼比喻什么？尘网、樊笼比喻什么？误落误落尘网尘网中，一去三十年。中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。官场生活为什么要如此比喻？表现了诗人怎样为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的的情感？的的情感？表现诗人对官场表现诗人对官场生活的厌恶。生活的厌恶。19
7、误误落落尘网尘网中中，一去，一去三十三十年。年。尘网尘网一词，足见他一词，足见他对对勾心斗角、尔虞我诈勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶的官场的极端厌恶误误字既写出诗人对字既写出诗人对官场的厌恶，又写出了官场的厌恶，又写出了自己久居官场的悔恨之自己久居官场的悔恨之深。深。对官场生活的厌恶20v少少无无适俗韵适俗韵,性本性本爱爱丘山。丘山。羁鸟羁鸟恋恋旧林，旧林，池鱼池鱼思思故渊。故渊。（比喻、对偶）表露了诗人热爱田园生活和与世不合的性格表达了陶渊明渴望摆脱束缚，对田园生活的眷恋和向往。为何而归？对田园生活的眷恋和向往21归向何处开荒南野际，守拙开荒南野际，守拙归园田归园田。点明了题目，是全诗的
8、主旨所在。22归园田后的生活情况：归园田后的生活情况：与官场对比，表明了诗人对田园生活的热爱。v方宅十余亩,草屋八九间。v榆柳荫后檐，桃李罗堂前。v暧暧远人村，依依墟里烟。v狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。归去如何？23久在樊笼里，复得返自然。脱离官场后的愉悦和欣喜24方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。宁宁静静祥祥和和向往自然、热爱田园生活。厌恶官场清清新新自自然然25下列诗句用了哪些修辞手法：下列诗句用了哪些修辞手法：1.误落误落尘网尘网中中2.羁鸟羁鸟恋恋旧林旧林3.池鱼池鱼思思故渊故渊4.久在久在樊笼樊笼里里（比喻）（拟人）（拟人）（
9、比喻）26对比、比喻、拟人、夸张、对偶、对比、比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、象征、双关、设问、倒装、衬托、象征、双关、设问、倒装、反问、反复、顶针、反问、反复、顶针、咏柳咏柳贺知章贺知章贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。27此曲只应天上有，人间能得几回闻。此曲只应天上有，人间能得几回闻。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。问君能有几多愁？恰似一江春水向问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。东流。五指山上五座峰，五座峰上五条龙。五指山上五座峰，五座峰上五条龙。夸张夸
10、张对偶对偶设问设问顶针顶针28语言美陶诗的语言看似平淡却极陶诗的语言看似平淡却极尽尽简洁朴素、生动含蓄简洁朴素、生动含蓄的特点。的特点。 29陶诗：陶诗：方宅十余亩，方宅十余亩，草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。桃李罗堂前。狗吠深巷中，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。 王勃：王勃：层峦耸翠，上出重霄；层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，桂殿兰宫，即冈峦之体势。即冈峦之体势。简洁，朴素铺陈，华丽30误落误落尘网尘网中，中，一去三十年。一去三十年。羁鸟羁鸟恋恋旧林，旧林，池鱼池鱼思思故渊
11、。故渊。榆柳榆柳荫荫后檐，后檐，桃李桃李罗罗堂前。堂前。狗狗吠吠深巷中，深巷中，鸡鸡鸣鸣桑树颠。桑树颠。久在久在樊笼樊笼里，里，复得返自然。复得返自然。进入进入官场官场中，中，一去三十年。一去三十年。飞鸟飞鸟想想旧林，旧林，游鱼游鱼想想故渊。故渊。榆柳榆柳栽栽后檐，后檐，桃李桃李植植堂前。堂前。狗狗卧卧深巷中，深巷中，鸡鸡栖栖桑树颠。桑树颠。久在久在官场官场里，里，复得返自然。复得返自然。（生动、含蓄）（重复、直白）31品味语言美品味语言美准确、生动、形象、凝练、准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、工丽、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、
12、自然含蓄、质朴、自然32春春 雪雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。思考：思考：1 1、分析一下这首诗描写了哪个季节的景、分析一下这首诗描写了哪个季节的景. .2 2、描写了哪些意象。、描写了哪些意象。3 3、诗歌要表达的情感是什么？、诗歌要表达的情感是什么？4 4、鉴赏这首诗的艺术表现手法。、鉴赏这首诗的艺术表现手法。33 春春 雪雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花v这首诗写的是这首诗写的是春季之景春季
13、之景；v描写的景物有描写的景物有草芽、白雪。草芽、白雪。 v“草芽草芽”二月才见到，二月才见到，“白雪白雪”嫌弃嫌弃春天来得晚，所以穿越庭院中的树幻春天来得晚，所以穿越庭院中的树幻化为会飞的花朵。化为会飞的花朵。 34 春春 雪雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却白雪却嫌嫌春色春色晚晚，故穿庭树作飞花，故穿庭树作飞花。v表达了诗人嫌春天来得晚，盼望春表达了诗人嫌春天来得晚，盼望春天到来的急切心情。天到来的急切心情。v诗中写诗中写“白雪却嫌春色晚白雪却嫌春色晚”其实是诗其实是诗人的感受，诗人将自己的情感赋予了人的感受，诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自
14、己嫌春晚，让白雪白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，有急切的心情，并且让白雪化作飞花，表达自己的表达自己的盼春之情。盼春之情。v v 35v拟人的手法拟人的手法。v写白雪有写白雪有“嫌春晚嫌春晚”之意，运用拟人的之意，运用拟人的手法。手法。v融情于景的手法融情于景的手法，v不直接写诗人自己的心情，而是通过白不直接写诗人自己的心情，而是通过白雪来写，将诗人自己的情融入对景物的雪来写，将诗人自己的情融入对景物的描写之中。描写之中。 春春 雪雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却白雪却嫌嫌春色晚，故穿庭树作飞花春色晚，故穿庭树作飞花
15、。36种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居其二37作业：作业：背诵、默写全诗。38v西楼西楼 （曾巩（曾巩) )v海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。v朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。v【注注】钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。 v问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情问：这首诗描写了什么景象？表达了什么诗人怎样的情感？感？v 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象景象( (步骤一步骤一) ) : :连天的海浪伴随着阵
16、阵雷连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，打堤岸，又咆哮着远去，渲染了渲染了“山雨欲山雨欲来风满楼来风满楼”的雄伟气势的雄伟气势, , ( (步骤二步骤二) )表达了表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。诗人开阔的胸襟和内心豪情。 ( (步骤三步骤三) ) 394 4、语言纯朴自然语言纯朴自然语言纯朴自然语言纯朴自然，使诗中的泥土气息浓烈。，使诗中的泥土气息浓烈。，使诗中的泥土气息浓烈。，使诗中的泥土气息浓烈。诗人用朴实的语言写景抒情，展现田园生活的美诗人用朴实的语言写景抒情，展现田园生活的美诗人用朴实的语言写景抒情，展现
17、田园生活的美诗人用朴实的语言写景抒情，展现田园生活的美丽画卷。丽画卷。丽画卷。丽画卷。1 1、巧用、巧用、巧用、巧用比喻比喻比喻比喻，使情意生动形象地表达出来。，使情意生动形象地表达出来。，使情意生动形象地表达出来。，使情意生动形象地表达出来。如：把官场比喻为如：把官场比喻为如：把官场比喻为如：把官场比喻为“ “尘网尘网尘网尘网” ”、“ “樊笼樊笼樊笼樊笼” ”，把误入官，把误入官，把误入官，把误入官场的人比喻为场的人比喻为场的人比喻为场的人比喻为“ “羁鸟羁鸟羁鸟羁鸟” ”、“ “池鱼池鱼池鱼池鱼” ”。2 2、巧用、巧用、巧用、巧用对比对比对比对比，归隐前后的情绪对比感人心肺。，归隐前后
18、的情绪对比感人心肺。，归隐前后的情绪对比感人心肺。，归隐前后的情绪对比感人心肺。田园生活与官场的对比，表现了田园生活的美好和田园生活与官场的对比，表现了田园生活的美好和田园生活与官场的对比，表现了田园生活的美好和田园生活与官场的对比，表现了田园生活的美好和诗人热爱田园生活，厌恶污浊的官场。诗人热爱田园生活，厌恶污浊的官场。诗人热爱田园生活，厌恶污浊的官场。诗人热爱田园生活，厌恶污浊的官场。3 3 3 3、白描手法白描手法白描手法白描手法的运用。的运用。的运用。的运用。 如如如如“方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。”毫无粉饰之词。毫无粉饰之词。毫无粉饰之词。毫无粉饰之词。40这几句诗按什么顺序来写田园生活这几句诗按什么顺序来写田园生活?v方宅十余亩,草屋八九间。v榆柳荫后檐，桃李罗堂前。v暧暧远人村，依依墟里烟。v狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。v户庭无尘杂，虚室有余闲。近近近近远远远远远远远远近近近近小结，从家庭生活环境和自己的心态两个方面概括地写出了归园田后自由自在的情景。41
