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1、 一年级家长会数学教师发言稿一年级家长会数学教师发言稿 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：我的发言流程 1、期中考试分析；、期中考试分析；2、本学期学习内容及主抓方向、本学期学习内容及主抓方向3、需家长配合的地方、需家长配合的地方100分（分（10人）：关姚雪人）：关姚雪 李明深李明深 杨彩琪杨彩琪郑浩柱郑浩柱 黄世耀黄世耀 袁榆健袁榆健 李乐怡李乐怡
2、 陈钰滢陈钰滢90分以上分以上35人，人，80分以上分以上8人，人，70分分3人人没有不合格的。最高分没有不合格的。最高分100分，最低分分，最低分74分。平均分分。平均分93.8，优秀率，优秀率80%，合格率，合格率100%。做漏题的孩子比较多，加法当减法计算，做漏题的孩子比较多，加法当减法计算，又或者减法当加法计算。又或者减法当加法计算。期中考试分析20以内加减法。以内加减法。 本学期的重点是本学期的重点是20以内的加减法，以内的加减法，20以内加减法的口算能力是今以内加减法的口算能力是今后所有加减法计算的基础。这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学后所有加减法计算的基础。这部分内容学得好不
3、好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。生计算能力的提高有着很大的影响。 通过一学期的学习要使孩子达到：每分钟正确笔答通过一学期的学习要使孩子达到：每分钟正确笔答8道道题。题。 计算的练习方式：可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家计算的练习方式：可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者创设一些有趣的情境，比如：务、和孩子上街等时间来个对口令。或者创设一些有趣的情境，比如：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？同时要留心孩子计算错同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，误
4、的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。一说计算思路。1、20以内加减法。以内加减法。 解决问题能力的培养解决问题能力的培养2、解决问题能力的培养。、解决问题能力的培养。 首先，我们来了解低年级解决问题主要的几种首先，我们来了解低年级解决问题主要的几种类型：类型： （1）知道部分求总和，就是求一共的问题。）知道部分求总和，就
5、是求一共的问题。 （2）知道总和求部分，就是求还剩的问题。）知道总和求部分，就是求还剩的问题。 （3）求谁比谁多，谁比谁少的问题。）求谁比谁多，谁比谁少的问题。 （4）会自己提一些简单的数学问题。）会自己提一些简单的数学问题。 其次，要孩子自己真正去读题，多读，读出声，其次，要孩子自己真正去读题，多读，读出声，只到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍只到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做以后再做 ， 再就是学会分析哪些是已知的信再就是学会分析哪些是已知的信 息，哪些是要求的问题以及问题和信息之间的关系。息，哪些是要求的问题以及问题和信息之间的关系。 在生活中多让孩子看着钟表在
6、生活中多让孩子看着钟表说说时间，在接触时间的过程中，说说时间，在接触时间的过程中，孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子孩子慢慢有了时间观念，看着看着孩子就学会了看时间。比就学会了看时间。比如当您告诉孩子如当您告诉孩子8点上班，他可能会思考您还有几分钟等等。点上班，他可能会思考您还有几分钟等等。平时生活中的像鞋盒、圆柱形茶平时生活中的像鞋盒、圆柱形茶杯等这些长方体、正方体、圆柱、杯等这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。球等图形让孩子认一认。生活中，排队时让孩子数一数自己从前面数排生活中，排队时让孩子数一数自己从前面数排第几，从后面数排第几，一家人并排站，孩子第几，从后面数排第几，一家人
7、并排站，孩子左边有几个人右边有几个人，左边是谁，右边左边有几个人右边有几个人，左边是谁，右边是谁。家里柜子上层有什么，下层有什么等等。是谁。家里柜子上层有什么，下层有什么等等。（1 1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，熟熟练掌握教学要练掌握教学要求求的知识和技能。的知识和技能。（2 2）每每天天要要记记得得提提醒醒孩孩子子带带课课本本、作作业业及及文文具具盒盒、直直尺尺、彩彩笔。笔。（3 3）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老老 师留的任何作业（包括动口师留的任何作业（包括动口“说说”，动手，动手“做做
8、”的作业的作业 ），），并检查签字（完成情况或寄语、家长姓名和日期）。并检查签字（完成情况或寄语、家长姓名和日期）。（4 4）做好预习，预习是在做完作业后做好预习，预习是在做完作业后预习预习下一课内容；千万下一课内容；千万不要完成书上的练习题；不要完成书上的练习题；（5 5）对于孩子作业中出现对于孩子作业中出现的错题的错题，我们不要满足于让孩子写，我们不要满足于让孩子写出一个正确答案，而是通过合适的方法让孩子正确理解；出一个正确答案，而是通过合适的方法让孩子正确理解；在在错题的旁边错题的旁边“订订”字的后面改错，不要擦了再写。字的后面改错，不要擦了再写。三三、学习上需要家长配合的学习上需要家长配合的工作工作愉快学习，健康成长 老师和家长共同的愿望 每个孩子都是一颗娇嫩而又充满每个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。让我们共精心的呵护和正确的培养。让我们共同努力，期待明天同努力，期待明天再次感谢各位家长的到来和倾听！常来校看看！常来校看看！别忘了别忘了
