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1、有机化学实验复习有机化学实验复习以课本为基础以考纲为指导以培养能力为核心 1课程知识实验复习的主导思路实验复习的主导思路立足教材 回归基础 注重发散 寻求创新理解原理，掌握方法理解原理，掌握方法学会分析，注重表达学会分析，注重表达 注重教材实验的开发、迁移。注重教材实验的开发、迁移。 增强实验问题的探究与创新性。增强实验问题的探究与创新性。2课程知识 复复 习习 策策 略略1 1、对课本对课本对课本对课本中出现过的中出现过的中出现过的中出现过的每一个基本实验每一个基本实验每一个基本实验每一个基本实验均应均应均应均应详尽复详尽复详尽复详尽复习习习习, , , ,搞清楚每一个实验的原理、操作过程、
2、反应现搞清楚每一个实验的原理、操作过程、反应现搞清楚每一个实验的原理、操作过程、反应现搞清楚每一个实验的原理、操作过程、反应现象、原因、结论、注意事项。象、原因、结论、注意事项。象、原因、结论、注意事项。象、原因、结论、注意事项。2 2 2 2、对实验中对实验中对实验中对实验中经常碰到经常碰到经常碰到经常碰到的一些的一些的一些的一些装置或操作装置或操作装置或操作装置或操作应适当的进应适当的进应适当的进应适当的进行行行行归纳和延伸归纳和延伸归纳和延伸归纳和延伸。3 3 3 3、重视重视重视重视研究性实验试题研究性实验试题研究性实验试题研究性实验试题的的的的开发与训练开发与训练开发与训练开发与训练
3、，将一些操作，将一些操作，将一些操作，将一些操作简单、时间短、污染少的验证实验改为探究实验。简单、时间短、污染少的验证实验改为探究实验。简单、时间短、污染少的验证实验改为探究实验。简单、时间短、污染少的验证实验改为探究实验。让同学让同学让同学让同学自己动手体验探究的全过程。自己动手体验探究的全过程。自己动手体验探究的全过程。自己动手体验探究的全过程。3课程知识n复习教材中的有机演示实验、学生实验，熟悉复习教材中的有机演示实验、学生实验，熟悉实验步骤，记住实验现象，理解实验要点实验步骤，记住实验现象，理解实验要点 实验复习，不仅要知其然，而且要知其所以然。不仅要掌握实验如何做，还要去研究如何改进
4、实验装置，怎样做才能更好。在不断进行实验分析的基础上，使分析问题的能力不断提高。 4课程知识主要内容：n有机物的制备：乙烯、乙炔、乙酸乙酯等n有机物的分离与提纯n物质的鉴别与检验n仪器的洗涤与事故的处理n有机综合实验5课程知识有机物的制备：乙烯、乙炔6课程知识制取乙炔的注意事项：n不能用启普发生器n杂质气体的除去n减缓反应速率7课程知识启普发生器8课程知识乙酸乙酯的制取9课程知识注意事项：长导管作用：n防止倒吸n饱和Na2CO3溶液作用：n浓H2SO4在此反应中作用：10课程知识性质实验：银镜反应银氨溶液的制备n反应原理n反应条件n试管的洗涤11课程知识物质的鉴别物质的鉴别思路原则思路原则n利
5、用被鉴别物质的物理性质（包括焰色利用被鉴别物质的物理性质（包括焰色反应），如颜色（包括水溶液中的离子）反应），如颜色（包括水溶液中的离子）、气味、溶解性等。、气味、溶解性等。n利用被鉴别物质的化学性质，如酸碱性利用被鉴别物质的化学性质，如酸碱性及其它典型的化学性质及其它典型的化学性质12课程知识有机物常用鉴别试剂1、溴水 注意区分： 溴水褪色：发生加成、取代、氧化还原反应 水层无色：发生上述反应或萃取13课程知识 3、银氨溶液：CHO （醛类） 4、新制氢氧化铜悬浊液 （1）H+ （2）CHO 5、三氯化铁溶液：苯酚2、酸性高锰酸钾溶液有机物常用鉴别试剂14课程知识n1、先分析被鉴别物质的水溶
6、性、密度、溶液、先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液酸碱性，确定能否选用水或酸碱指示剂鉴别酸碱性，确定能否选用水或酸碱指示剂鉴别n2、在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据、在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理相反原理”确定试剂进行鉴别。确定试剂进行鉴别。n3、注意一些常用的、能用于一剂鉴别的物质，、注意一些常用的、能用于一剂鉴别的物质，只用一种试剂鉴别多种物质只用一种试剂鉴别多种物质15课程知识物质的鉴别物质的鉴别题型解析题型解析n例：只用一种试剂鉴别下列物质：例：只用一种试剂鉴别下列物质： 1、氢硫酸、苯酚、醋酸、苯、已烯、氢硫酸、苯酚、醋酸、苯、已烯 2、乙醇、醋酸、乙醛、已烷、
7、甲酸、溴苯、乙醇、醋酸、乙醛、已烷、甲酸、溴苯2、只用一种试剂鉴别多种物质、只用一种试剂鉴别多种物质答案：答案：1、浓溴水、浓溴水2、新制、新制Cu(OH)2悬浊液悬浊液16课程知识物质的分离和提纯物质的分离和提纯n物质的分离：利用物理或化学方法将混合物物质的分离：利用物理或化学方法将混合物的各种成分分开的各种成分分开n物质的提纯：除去杂质物质的提纯：除去杂质除杂不加杂，尽量多增加除杂不加杂，尽量多增加操作方法简便易行操作方法简便易行目的：目的：原则：原则：17课程知识物质的分离和提纯物质的分离和提纯（1）固）固固混合分离型固混合分离型热分解法或升华：热分解法或升华：结晶（重结晶）：据溶解度，
8、分离两种及以上可溶性固体结晶（重结晶）：据溶解度，分离两种及以上可溶性固体（2）固）固液混合分离型液混合分离型过滤：分离不溶性固体与液体过滤：分离不溶性固体与液体蒸发：蒸干或蒸发至一定程度后降温结晶蒸发：蒸干或蒸发至一定程度后降温结晶盐析：用于获取肥皂及蛋白质的分离提纯盐析：用于获取肥皂及蛋白质的分离提纯18课程知识物质的分离和提纯物质的分离和提纯（1）液）液液混合分离型液混合分离型蒸馏（分馏）：利用沸点不同分离混合物蒸馏（分馏）：利用沸点不同分离混合物渗析：分离胶体和溶液渗析：分离胶体和溶液萃取和分液（不做要求）萃取和分液（不做要求）（2）气）气气混合分离型气混合分离型洗气洗气19课程知识渗
9、析渗析用于分离胶体和溶液的一种方法用于分离胶体和溶液的一种方法 以提纯以提纯Fe(OH)3 胶体为例，胶体为例，说明如何证明胶体中已无杂说明如何证明胶体中已无杂质？质？20课程知识蒸馏（分馏）蒸馏（分馏）液体的量不能少于烧瓶容积的1/3，不超过烧瓶容积的2/3加碎瓷片防止暴沸21课程知识温度计的使用温度计的使用 温度计的选用：要选用合适的量程。 注意温度计水银球的位置22课程知识温度计的使用温度计的使用制乙烯 分馏或蒸馏溶解度测定制硝基苯中和热的测定23课程知识2、反应条件的选择（1）需加热的反应 水浴加热：银镜反应、酯的水解等 酒精灯直接加热：乙烯、酯化反应及与新制氢氧化铜悬浊液反应（2）不需要加热的反应： 制乙炔、溴苯24课程知识3、温度计水银球插放位置 （1）液面下： （2）水浴中： （3）蒸馏烧瓶支管口略低处： 25课程知识
