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1、历史206年河北中考复习策略Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望2015年河北考题回顾与规律总结年河北考题回顾与规律总结11（2015河北）右侧是山西举人刘大鹏在光绪三十一年（注：光绪元年为1875年）某天的日记，其中部分字迹印刷不清。这部分字迹应是（ ）A兴办洋务 B兴办学堂C停止科考 D结束帝制（2015河北）12它标志着中国人，至少是中国知识分子特别是青年学生意识的觉醒，是1840年以来中国青年知识分子群体第一次全身心地投入，由此揭开了中国历史的新篇章，即中国的政治
2、已不再限于职业政治家范围，而扩大到了知识分子阶层特别是青年学生层面，“它”是（ ）A戊戌变法 B辛亥革命 C新文化运动 D五四运动（2015河北）131940年日本天皇曾忧心忡忡地说：“侵入莫斯科的拿破仑军队就是败在消耗战与游击战中，日本军在中国是否感觉到无法对付了？”这说明（ ）A中华民族最早举起反法西斯旗帜B中华民族的抗战使日军深陷中国战场而无法自拔C太平洋战争爆发后，中国战场消耗占和牵制了日军D中国战场始终抗击和牵制着日本法西斯全部力量（2015河北）14右图人民日报所反映的史实发生在（）A北伐战争时期B抗日战争时期C解放战争时期D新中国成立初（2015河北）15下列茶缸是新中国成立后不
3、同时期定做并流传至今的生活用品，其中定做于社会主义现代化建设新时期的是（）（2015河北）16欧洲人前所未见的世界各地的商品，如烟草、蔗糖、棉布、咖啡、可可等在西欧市场大量上市；欧洲人食用肉类必不可少的香料，其进口量骤增30倍。与此同时，欧洲商品的海外市场也在为扩展。可见新航路的开辟（）A使欧洲与其他洲之间建立起直接商业联系B使英国资本主义迅速发展起来C使欧美主要国家社会巨变D使东方从属于西方（2015河北）17下图中某条折线反映了苏联工业生产指数变化的趋势，这条折线是（）A B C D（2015河北）191945年联合国成立时，有51人成员国。2012年联合国已经有192个成员国，其中新增的
4、成员国绝大多数在联合国成立时还是殖民地。这一变化主要是由于（）A和平共处一项原则的践行B亚非拉国家的独立与振兴C非洲的纳米比来获得独立D社会主义国家的改革与演变（2015河北）18第一次将人权写入的国际文件是联合国宪章，它庄严宣布“欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸，重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念”。可见世界反法西斯战争胜利的伟大意义是（ ）A根除了法西斯势力 B使民主、人权与和平的思想深入人心C极大的改变了世界格局 D促进了战后新科技革命的兴起（2015河北）20比尔盖茨是世界领先的计算机软件公司市值数十亿美元的微软公司的创始。截至2011年，他是世界
5、上最富有的人之一，也是最年轻的亿万富翁。从1998年到2010年他一直在福布斯杂志全球富豪榜上排名榜首。1983年人物杂志的一篇文章称比尔盖茨在软伯方面的功绩就像爱迪生发明灯泡一样重要。这此表明（）A美国是拜金的国家B美国人怀旧心理明显C科技既造福人类又创造财富D比尔盖茨的发明影响最大选择题命题规律选择题命题规律1、侧重考查历史知识主干，无偏难怪试题，严格依据初中历史学科说明范围内命题。2、试题体现全新角度并非走高考路线，注重选取适于初中生的史料进行命制。3、11道选择题其中题型主要包括，1道一幅图片读图类选择题、1道数据类选择题（柱状图或折线图等）、1道表格式选择题（或主题式选择题）、一道四
6、幅图片的选择题、一拖二选择题一个，其它均为文字叙述型材料题。即无材料不命题的特点。2015河北）27读图，回答问题。（6分）图一 1991年苏联解体 图二 1993年欧洲联盟成立（1）图一、图二所示史实的出现，都与二战后哪个资本主义强国一直推行的对外政策直接相关？（2分）（2）图一、图二所示史实分别对该国产生了什么重大影响？（4分）图一共产党宣言德文第一版封面图二确立毛泽东思想为党的指导思想的大会（1）图一著作的问世，标志着人类社会，又一伟大思想的诞生，与图二所示的党的指导思想的确立相距多少年？（2）上述思想的成功实践，各自对国际社会主义运动产生什么重大影响？27.（2013年中考）读图回答问
7、题年中考）读图回答问题读图题命题规律读图题命题规律均选用两幅有密切联系的图片设计两问，其中第一问设计考查学生识记能力，第二问侧重考查学生站在中国与世界的角度看待事件的影响或两幅图片内在联系或不同（侧重中外结合），20122015年一直体现出这一特点，尤其在于设问中限定词要求非常严格。（1）材料一中的“他”是谁？（2分）（2）据材料二，归纳明治维新成功的原因有哪些。（4分）（3）结合所学知识，概括上述改革在世界近代史上的共同作用是什么？（3分）（1）亚历山大二世。（2分）（2）政府的主导作用；进行了政治、经济、教育等一系列的改革；改革措施行之有效。（4分）（评分说明：每2分，共4分。答出其中两点
8、且意思相近即可。若考生对“一系列的改革”从政治、经济、教育等方面具体作答可酌情给分）（3）推动了资本主义经济的发展（使资产阶级统治巩固和扩大）（3分）（评分说明：意思相近即可）28（20142014河北）河北）阅读材料，回答问题。材料一光绪时期（18751908年），虽然政府财政收入迅速增加，但支出却增长得更快，1899年，清政府的开支高达1.01亿两，而当年总收入为8840万两，其中2400万两即占总收入的30%，用来偿还外国贷款。从1874年至1911年间，根据合约，政府借款为1.714英镑（约10.83亿两），到1911年，清政府垮台为止，其偿还了3230万镑（约2.04亿两），还有1.
9、39亿镑（约8.78亿两）未偿还，这种借钱来偿还以前贷款的方式，使清政府陷入了一个无望的泥沼中。摘自徐中约中国近代史材料二抗战已使中国经济受到重大打击，抗战后一度恢复，可是内战使经济又迅速恶化，通货膨胀、物价飞涨，财政金融极度混乱，以国统区米价为例，1947年1月初，每担为6万元，6月份涨至50万元，7月份又涨至65万元，物价飞涨，首先受到冲击的是工薪阶层，如教师等，最终导致国统区经济走向崩溃。摘自刘宗绪历史学科专题讲座（1）材料一表明清朝末年政府财政收支的主要特征是什么？（2分）（2）根据材料二，指出国民政府经济走向崩溃的主要原因。（4分）（3）结合所学知识，概括上述经济状况对清政府、南京国
10、民政府造成的共同影响。（3分）（1）入不敷出。（2分）（评分说明：2分，意思相近即可）（2）抗战或日本法西斯的侵华战争；内战。（4分）（评分说明：每点2分，共4分，意思相近即可）（3）使政权丧失了存在的基础或成为政权垮台的主要原因。（3分）（评分说明：3分，意思相近即可）（2015河北）29探究问题：（12分）材料一1888年北洋舰队建成时，即拥有七艘2000吨级以上的战舰等，雄居亚洲第一世界第六，当时日本望尘莫及。但是，北洋舰队从建成到甲午战争爆发前的整整六年间，再未添置一舰一炮。而这六年，正是日本海军发展最快的时期。其高薪聘请外国著名舰船设计师专门设计针对中国的新型军舰。这六年，日本共添置
11、了15艘新舰。这样，中日海军力量对比的天平迅速向日本方面极大倾斜。材料二黄海海战是甲午战争的重要组成部分，又是甲午海战的关键一役。这场海战失败的教训给我们一个重要启示，就是永远不要忽视发展武器装备。过去如此，今天更是如此。必须尽早尽快把我军武器装备搞先进、搞强大。在有虎狼环伺周边的情况下，抓紧此事更是毋庸置疑、刻不容缓。以上材料均摘编自武儒海武器装备发展停滞的教训甲午黄海海战舰艇对比与启示（1）据材料一、二，概括中国黄海海战失败的教训是什么。（2分）新中国成立后中国军队武器装备建设就吸取了这一教训，请举一例说明。（2分）（2）在中国军队武器装备建设日趋现代化的今天，材料二认为，中国军队武器装备
12、建设仍然要吸取黄海海战失败的教训，你是否认同这一看法？试结合材料、问题和所学知识加以认证。（8分）29（1）武器装备发展停滞。（2分）（评分说明：3分。思相近即可）示例一：海军装备了核潜艇（2分）示例二：空军装备了各种型号的飞机。（2分）示例三：导弹部队装备了各种型号的导弹（2分）（评分说明：2分。其它符合题意的答案也可给分）（2）认同（2分）因为：黄海海战的教训深刻；中国周边的形势不稳定；中国军队的装备尚未达到世界一流水平；周边一些国家的军队装备不断更新等。（4分）（评分说明：每点2分，共4分。答出其中两点且意思相近即可）这些说明今天中国军队武器装备建设不能停滞。（2分）不认同。（2分）因为
13、黄海海战教训已经吸取；中国周边和平趋势没有改变；当今中国军队的装备使周边一些国家不敢轻举妄动；中国当前的工作重心是经济建设；武器装备建设须量力而行等。（4分）（说明：每点2分，共4分。答出其中两点且意思相近即可）这些说明今天中国军队武器装备建设可以暂停。（2分）（评分说明：2分。意思相近即材料题及探究命题规律材料题及探究命题规律1、材料选择新颖独特（绝对不会出现其它省市中考出现过的材料），试题考查点设计源于教材，但又高于教材高于学科说明,关注考查历史学习中的某一细节问题即将“一小点”考大。2、试题设问通常用“依据材料，概括（或指出或表明）”、“依据材料及问题”、“根据材料和结合所学知识”来限定
14、考生的答案指向，侧重让学生从材料之中最大限度获取答案。3、试题命制注意关注社会热点及课改新信息，试题命制并非直接选择热点材料而采用隐形方式进行考查相关热点（如2014年28题为2011版新课标新加入的内容；29题关注了关注了马关条约周年纪念及中国抗战阅兵）识记能力概括能力对比能力观察能力阅读能力河北中考能力要求读图题、漫画题数据表格题及材料分析题分析材料题及材料型选择题核心历史有效教学历史有效教学环节核心提示环节核心提示抓抓“三彩三彩”点亮课堂点亮课堂创设平台激活个体与群体创设平台激活个体与群体 课堂模式与自我创新课堂模式与自我创新提高业务的最快手段提高业务的最快手段常规教学常规教学抓抓“三彩
15、三彩”点亮课点亮课堂堂一、课堂头彩在导入一、课堂头彩在导入二、课堂精彩在过程二、课堂精彩在过程三、课堂光彩在尾声三、课堂光彩在尾声 作为一名教师什么都可以不如人唯独作为一名教师什么都可以不如人唯独教学不能不如人教学不能不如人一、课堂头彩在导入一、课堂头彩在导入视频式导入视频式导入故事式导入汉文帝刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子。生母姓薄，刘恒八岁时，被封为代王，必须离开都城，到封地“主持”事务。吕后执政时，薄氏被外放代地，与儿子生活在一起。刘恒贵为藩王，对待母亲尽忠尽孝，早晚请安，有事必报。一时间，母慈子孝，声名远扬。一天母亲突然发病，刘恒立即召来医生诊治。母亲吃的汤药味苦，药煎好后，刘恒都要亲
16、口尝尝，试过温凉，才让母亲喝。母亲一病就是三年，刘恒也一直侍侯了三年。皇天不负孝行人。母亲的病终于好了。刘恒虽累得消瘦了许多，心里却为母亲身体康复无比高兴。后人以诗赞道：几辈高堂有老亲，病来方剂贵留神。汉文侍疾躬尝药，愧煞不知定省人。刘恒就是汉文帝，他称帝后，是如何来治理国家的呢？他在位时又出现了怎样的治世局面呢？情境式导入情境式导入西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此人真是学富五车、才高八斗。据说有一次，他向汉武帝上一奏本，说起来还真是吓人一跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动，汉武帝足足看了一个多月，那个累啊，真是难以形容啊！西汉学家东方朔为什么奏本要用笨重竹简呢？东汉哪位人物
17、的发明改变了以上这种局面？两汉时期还有哪些杰出科技和文化名人呢？今天让我们一起带着这些问题走近第16课昌盛的秦汉文化一起揭晓问题答案新闻式导入新闻式导入八上第1课鸦片战争图片中两位媒体人物哪种违法行为一下成为新闻焦点？他们违法行为对个人、家庭、社会带来哪些危害？生活式导入生活式导入歌谣是社会生活的反映，歌谣内容的变化反映了社会生活的变化。20世纪60年代曾流行几句歌谣：“红薯汤，红薯馍，离了红薯没法活。”“南瓜北瓜，天天吃它，无油无盐，稀稀拉拉。”可见当时人们吃的主要是红薯、南瓜，而且“无油少盐”改革开放后，歌谣内容变成了：“白馍、大米是主饭，煎煎炒炒不稀罕，红薯片子变金贵，留点粗食当改善。”
18、从歌谣可以看出人们生活水平大幅度提高，对饭食的要求从“吃饱”变“吃好”。以上两个歌谣反映了改革开放前后吃方面的变化，那在衣住行等方面又发生了哪些变化？谈话式导入谈话式导入人七上人七上第第10课秦王扫六合课秦王扫六合教师：同学们看过与秦始皇相关的影视剧吗？学生：大秦帝国、古今大战秦俑情、荆轲刺秦王、英雄、神话、墨攻、秦时明月、秦始皇与阿房女、荆轲传奇、刺秦教师：影视作品中描述的秦始皇是一个怎样皇帝？学生：说法不一。教师：影视作品中对人物有很多虚构的情节，那么今天就让我们一起还原一个真实的秦始皇。看一看他对中华民族有哪些突出的贡献？又给对当时社会带来了哪些不良影响？【质疑【质疑1】以上两幅绘画作品
19、中刻画的人物类型有何不同？如果你想弄清以上这个问题，就要更好学习文艺复兴方面的内容。中世纪作品中世纪作品文艺复兴作品蒙娜丽莎文艺复兴作品蒙娜丽莎1420年年欧洲人认识的世界范围欧洲人认识的世界范围1620年年欧洲人认识的世界范围欧洲人认识的世界范围【质疑【质疑2】两幅中反映出欧洲对世界范围的认识发生了怎样的变化？那么究竟是哪一事件导致了欧洲对世界范围的认识发生了如此巨大变化呢？质疑式导入图片式导入图片式导入首先请同学们解读漫画中的情形。面对上述情形做为一名首先请同学们解读漫画中的情形。面对上述情形做为一名爱国知识分子你会怎样做？爱国知识分子你会怎样做？诗歌导入诗歌导入常饮长沙水，又食武昌鱼。万
20、里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当今世界殊。以上是毛泽东于1956年所作词，其名为水调歌头游泳。那么你知道诗中“一桥飞架南北，天堑变通途”是中国哪一时期所取得成果吗？这一时期除此之处还有哪些突出成就呢？复习式导入复习式导入纵观美国二百多年的历史，能在经济上一跃成为当今世界头号资本主义工业强国，这不能不是一个令人惊叹的奇迹。但美国的经济发展也并非是一帆风顺的，也是历经了阻碍、挫折、调整最后走上持续稳定繁荣的。请同学们一起回顾美国的发展历史。
21、 （1）1775-1783年美国 ，摧毁了英国的殖民枷锁赢得了民族独立，为美国的资本主义发展扫清了道路。 （2）1861-1865年美国 ，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，为资本主义发展扫清了又一障碍。 （3）第二次工业革命，美国采用新技术、新设备、起点高、发展快，一跃成为世界上头号的工业强国。 （4）第一次世界大战中，美国前期 “中立”向交战各国出售军火大发战争横财，大战接近尾声美国参战又以战胜国的姿态出现。一战后 会议中获利颇丰。 （5）19291933年首先从美国爆发了经济危机影响全球，美国实行 摆脱了经济危机，巩固了资产阶级统治；开创了资本主义国家干预经济的先例。 （6）第二次世界大
22、战期间，战前仍“中立” 向交战各国出售军火大发战争横财，参战后战争远离本土受战争的破坏不大。 （7）第二次世界大战后，美国抓住了第三次科技革命的机会成为科技大国。二、课堂精彩在过程二、课堂精彩在过程如何引导学生自学如何体现由简到难如何设置多角探究如何突破重点难点典型美国独立战争（修改稿）.ppt课例设计导学案三、课堂光彩在尾声三、课堂光彩在尾声如何体现情感态度如何达到即定目标如何体现育人功能抗日战争课例甲午中日战争课例创设平台激活个体与群体创设平台激活个体与群体历史故事会大赛历史小品剧大赛历史红歌曲大赛历史人物大讲堂历史读本谈心得历史影视大赏析课堂模式与自我创新一、定义：教学模式就是在一定的教
23、学思想指导下，围绕一、定义：教学模式就是在一定的教学思想指导下，围绕着教学活动的某一主题，形成相对稳定的、系统化和理论着教学活动的某一主题，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型。化的教学范型。二、构成教学模式的七个因素：二、构成教学模式的七个因素： 指导思想指导思想是建立模式的理论基础；是建立模式的理论基础； 主题主题是完成主题所规定的任务；是完成主题所规定的任务； 程序程序是完成目标的步骤和过程；是完成目标的步骤和过程； 策略策略是完成目标的一系列途径、手段和方法体系；是完成目标的一系列途径、手段和方法体系； 内容内容是适合主题的课程设计方法，以形成达到一定是适合主题的课程设计方法，以形
24、成达到一定目标的课程结构。目标的课程结构。 评价评价是适合自身模式特点的评价方法和标准。是适合自身模式特点的评价方法和标准。三、比较前沿的历史课堂模式三、比较前沿的历史课堂模式 （1 1）北京的）北京的“历史课堂主体活动历史课堂主体活动”模式模式 （2 2）上海的）上海的“主体历史比较主体历史比较”教学模式教学模式 （3 3）湖北的）湖北的“导向、展现式导向、展现式”教学模式教学模式 （4 4） 海南的海南的“抛描式脑图抛描式脑图”教学模式教学模式我的思考我的思考：以上以上模式说明教师的角色发生了根本性模式说明教师的角色发生了根本性的变化的变化, ,由原来教学变成导学即由教授型向由原来教学变成
25、导学即由教授型向教练型转变，学生成为课堂的主体，教师教练型转变，学生成为课堂的主体，教师充当导演的角色。充当导演的角色。 一般教师是讲述，较好的教师是启发，一般教师是讲述，较好的教师是启发，优秀的教师是开发。所谓的优秀的教师是开发。所谓的“开发开发”就是就是能激活学生的探知欲望能激活学生的探知欲望, ,获得大量的课堂生获得大量的课堂生成。成。教学方式与教学效率统计表教学方式与教学效率统计表思考与心得：思考与心得：一、教学过程中要看学生的动。不仅要有心动、脑动、还得有行动，显性的动，这样才能检测学习有没有真正地发生。始于心动，成于行动。二、被动学习与主动学习。被动学生，指的是完完全全由外人供给知
26、识，自己只是负责接收信息而已。主动学习则是除了需要自己吸收之外，还要透过自己让别人可以知道知识。自主创新模式自主创新模式 “五步五步”：温故新知识导入新课：温故新知识导入新课依照学案依照学案自主学习自主学习激发学生展示自我（提出问题、激发学生展示自我（提出问题、角色扮演、设置情境、影视资料、历史小品角色扮演、设置情境、影视资料、历史小品剧等多种手段）剧等多种手段）一对一高效记忆一对一高效记忆当堂达当堂达标测试。标测试。 “三环三环五步五步”教学模式教学模式“三环三环”：自主学习：自主学习精彩课堂精彩课堂达标升华达标升华。知识回顾新知初探互动精讲展示擂台当堂测评论论语语载载：“温温故故而而知知新
27、新，可可以以为为师师矣矣。”课课前前针针对对前前节节课课设设置置几几个个重重点点问问题题，让让学学生生利利用用5 58 8分分钟钟的的时时间间来来温温习习巩巩固固，教教师师对对掌掌握握情情况况进进行行抽抽查查，然然后后教教师师从从旧旧知知识识中中找找出出与与本本节节新新课课相相关关线线索索或或因因果果联联系系等等（可从不同角度）引出新课。（可从不同角度）引出新课。课课下下教教师师针针对对课课情情、学学情情、考考情情等等不不同同特特点点，本本着着学学习习目目标标、知知识识互互动动、合合作作探探究究、当当堂堂测测试试制制定定切切实实有有效效的的学学案案。课课上上让让学学生生认认真真阅阅读读教教材材
28、利利用用1010分分钟左右的时间完成教师指定的内容。钟左右的时间完成教师指定的内容。通通过过自自主主学学习习，大大部部分分学学生生已已经经对对新新课课内内容容有有了了一一定定的的感感性性认认识识。教教师师再再通通过过不不同同的的手手段段、方方式式加加深深学学生生对对基基础础知知识识的的理理解解，对对易易混混、易易错错、前前挂挂、对对比比等等方方面面的的内内容容进进行行经经典典的的讲讲解解，尽尽而而让让学学生生从从整整体体（知知识识梳梳理理）和和理理性性上上把把握握本本课课的的内内容容。（1515分分钟）钟）利利用用小小组组进进历历史史重重点点知知识识大大PKPK，对对于于优优胜胜组组给给予予表
29、表扬扬、鼓鼓励励、加加分分等等激激励励手手段段调调动动每每一一位位学学生生的的积积极极性性，让让学学生生在在一一种种竞竞争争的的环环境境里里实实现现真真正正的的高高效效记记忆忆。（5 5分钟）分钟）精精选选近近几几年年的的中中考考试试题题模模拟拟试试题题，组组合合精精品品试试卷卷进进行行当当堂堂小小测测，针针对对试试题题进进行行方方法法、技技巧巧方方面点拔。（面点拔。（5 5分钟）分钟）课例展示课例展示：学案展示学案展示二、主题探究模式二、主题探究模式 主题探究模式是把权威的历史教材变成学生自学的读本，教师设置自学导学案来指导学生如何进行自学，然后再后再把教材知识重新整合，创设鲜活的主题在课堂
30、上与大家一起探究教材中所涉及的问题。让学生自学知识主动反馈出来并达到感悟与升华的效果。 学案学案1课件课件2学案学案2课件课件1特色教法模式 定义：历史教学方法是运用教育理论和方法，揭示定义：历史教学方法是运用教育理论和方法，揭示历史教学的客观规律，以便最有效地向学生传授历史历史教学的客观规律，以便最有效地向学生传授历史科学知识。科学知识。 任务：在中国，历史教学过程最本质的特征，是用任务：在中国，历史教学过程最本质的特征，是用历史上出现过的历史上出现过的重大事件重大事件和和人物活动人物活动等教育学生，使等教育学生，使他们掌握具体可靠的历史知识，进而理解历史发展的他们掌握具体可靠的历史知识，进
31、而理解历史发展的规律。史论结合，是历史教学遵循的基本原则。规律。史论结合，是历史教学遵循的基本原则。“史史”是指史料和史实是指史料和史实, ,即研究历史的资料和客观存在的历即研究历史的资料和客观存在的历史事实史事实;“;“论论”就是用马克思主义的立场和观点分析史就是用马克思主义的立场和观点分析史料而得出的结论。料而得出的结论。 类型：描述法、讲解法、谈话法、教具演示、放映类型：描述法、讲解法、谈话法、教具演示、放映幻灯电影、参观访问等。在教学中要遵循教学规律，幻灯电影、参观访问等。在教学中要遵循教学规律，根据教材内容根据教材内容, ,针对学生实际针对学生实际, ,选择适当的方法进行教选择适当的
32、方法进行教学，才会产生好的教学效果。学，才会产生好的教学效果。四、导四、导析析归归悟悟练模式（复习课）练模式（复习课）课例课例感感悟：悟：“导”解决学生课前问题，体现自主学习性。“析”“归”“悟”集中解决课上问题，让学生成为教学主体，充分调动学生积极性。“练”解决课下问题，注重精品化训练防止采用题海战术，三位一体解决了课前课中与课后学生的学习问题。面对升学的压力我们应积极寻找提升学生成绩的最佳策略，充分发挥课堂45分的余热，还给学生一个充满活力与智慧的课堂。其它：全方位能力培养课（课例）读链获模式（复习中阅读课模式）互动问题：每次模拟考试前你如何引导学生阅互动问题：每次模拟考试前你如何引导学生
33、阅读教材？怎样检测不同群体学生阅读效果？读教材？怎样检测不同群体学生阅读效果？读读阅读教材设计常规问题做答链链对主题内容进行全角链接达到思维完形获获获得主题重点、难点、疑点、启示等教学设计历史阅读课学生有感历史阅读课学生有感听完这一堂历史课，我掩卷深思原来历史课也可以这样讲！ 可能是受学科特点的限制，以前的历史课听起来有时会觉得乏味无聊，但这样的一堂历史课却从始至终充满活力。 我们回归课本，在仔细的阅读中我们可以捕获更多的知识。通过仔细的阅读我们惊奇的发现，一本历史书虽然字数有限，但无论怎样咀嚼总会有新的滋味，这样的历史课真正做到了“温故而知新”。 我们用心感悟，让历史不止在书中，更在心中。然
34、而此“用心”非彼“用心”，老师不让我们机械的背诵，而是让我们自己找出重点、难点、疑点然后自己动脑解决。老师让我们由一个知识点联系其它内容，是一种思维的发散，是一种对历史的探索挖掘，更深层次的理解。这使我们认识全面、记忆深刻。 我们认真总结，这次的总结不同于曾经的只是把零散的知识点整合，老师别出心裁，让我们总结学习后的启示、认识、新发现，这让我们把旧历史学新、学灵活。 我想这一堂历史课不仅让我们学到了知识，而且提供给我们一种全新的学习方法，学到的知识固然重要，而这样高效的学习方法更是是我们需要的，是使我们受益终生的。随心课堂模式1 1、人物人物复习课复习课设计设计2 2、国别国别复习课复习课设计
35、设计3 3、十节十节精品课精品课设计设计善于抓住灵感善于抓住灵感 多些课堂设想多些课堂设想 及时整理思路及时整理思路 勤于动手动笔勤于动手动笔多让学生思考多让学生思考 关注学生关注学生心得心得感感悟：悟：提高中考成绩的最佳手段关注课堂效率，尽量达到精讲与精练用心准备复习，尽量达到每课有新意潜心研究周年，尽量达到每事必有题周年纪念新编试题 （部分链接）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10用心编撰资料，尽量达到有效最大化 专题集训卷 精编模拟卷 2专题一专题一 人民币入人民币入SDR SDR 聚焦中聚焦中国梦国梦专题二专题二 新三军种成立新三军种成立 探索强军之梦探索强军之梦专题三专题三 习总
36、新年贺词习总新年贺词 助推改革浪潮助推改革浪潮专题四专题四 习马会冲破束缚习马会冲破束缚 两岸关系更加强两岸关系更加强专题五专题五 第第4545届经济论坛召开届经济论坛召开 回顾大国崛起的征程回顾大国崛起的征程专题六专题六 亚投行正式成立亚投行正式成立 助推多极发展助推多极发展专题七专题七 习式外交开辟新时代习式外交开辟新时代 回顾中国对外关历程回顾中国对外关历程专题八专题八 乌镇互联网大会乌镇互联网大会 彰显科技改变人类彰显科技改变人类专题九专题九 十八届五次全会召开十八届五次全会召开 大倡民主法制风尚大倡民主法制风尚专题十专题十 周恩来诞世周恩来诞世4040周年周年 盘点中外历史人物盘点中外历史人物中考热点前瞻中考热点前瞻提高业务的最快手段提高业务的最快手段教研组定期组织同课异构研究命题趋向，学会创作试题善于积累多写随笔传递“爱”成为伟大教育者 能够引导学生自己行路的教师，是圣人； 能够带领学生寻路的教师，是贤人； 能够拉着学生走上正路的教师，是好人； 迫使学生按图索骥的教师，是蠢人。 一个国家， 好人教师多则稳， 贤人教师多则兴， 圣人教师多则盛!
