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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 4 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体. 六要素：时间地点人物事件的起因经过 结果线索： 1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特殊意义的物品。3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索：中心事件5、时间线索6、地点变换线索。怎样找线索：文章的标题各段反复出现的事物文中议论抒情的语句作者的思想感情 (变化) 某一人物的见闻感受。线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。记叙顺序：1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后 )。作
2、用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。文档来自于网络搜索2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。文档来自于网络搜索3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。 (比如：回忆往事 )作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件 )，丰富了情节，深化了主题。文档来自于网络搜索描写方法1、肖像(外貌 )描写 包括神态描写 (描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。文档来自于网络搜索2、语言 (对话)描写3
3、、行动 (动作 )描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。文档来自于网络搜索4、心理描写： 形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境 (描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。文档来自于网络搜索社会环境 (描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设 )：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。文档来自于网络搜索表达方式：1.记叙：作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明。2.描写，指作者用
4、形象的语言对人物，事件和环境所作的细致的描绘与刻画。3.议论，指作者在作品中对人物，事件表明自己的态度和看法。4.抒情，指作者在作品中抒发自己的思想感情。作用突出人物的性格特征，深化文章的中心，增强文章的感染力。文档来自于网络搜索5.说明，用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习2 / 4 怎样解决中考记叙文阅读我认为应该注意以下几个方面解题思路要明晰2.了解记叙文出题的类型3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】4.了解修辞方法描写方法写作手法 【强化记忆
5、 】1.解题思路要明晰A.面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子（与题目有联系位置较特殊单独成段与本文主题相关等）文档来自于网络搜索B.看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。C.问题的答案要善于从文章中找原句，原句能概括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括整理。2.了解记叙文出题的类型记叙文考试出题的类型大致为：1).概括（文章）某一段的（故事情节）主要内容2).这一段（句）文字在本文中的作用？3).加点的词语在文中的具体含义4).品味这句话在好在什么地方？（赏析）5).读了本文之后给你的启示
6、或道理。假如你是主人公你认为该怎样去做? 3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】A.概括文章内容就要从全局把握压缩语段提炼关键句子信息概括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人地方时间事件文档来自于网络搜索B.句子在文章中的作用：位于文章开头的句子在结构上的作用大致为：1).开篇点题，总结全文。2).奠定全文的感情基调。3).设置悬念，交代故事发生的背景。引起读者的兴趣或思考。4).为下文作铺垫（埋下伏笔）位于文章中间的句子在结构上的作用大致为：1).承上启下或开启下文。2).为下文作铺垫。3).对人物或事情起对比烘托的作用。位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为：1).照应开头或题
7、目与开头呼应。2).总结全文，点明中心（深化中心升华主题）特殊的题型是题目的作用：1).是文章的线索2).概括了文章的主要内容3).是文眼揭示文章主旨4).题目新颖吸引读者5).有象征意义是作者感情的凝聚C.加点的词语在文中作用？做题原则是：词不离句，句不离文，答题公式：等词用得好，生动形象的写出了动作或形态（要根据文章的具体内容去写）表现了人物的感情。文档来自于网络搜索精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习3 / 4 D.赏析句子：品味这句话在好在什么地方?要解决这类问题可以从以下几个方面: 1
8、).抓住这个句子中的关键词进行赏析（如词语的妙用修辞方法）2).从整个句子的主要内容及作者所要表达的思想感情赏析3).答题格式一般为：（字词句）含义（修辞、表现等）手法表达作用（效果）抒发情感（揭示道理）E.读了本文之后给你的启示或道理。要解决这类主观性试题要做到言之有理，言之有序，条理分明。有个人的特殊见解。思想要健康，格调要积极乐观。需要结合自己实际情况去写的可适当结合，但不可过长。文档来自于网络搜索F.补充一点：根据每道题后面的分值可按步骤答题即：2 分答题时至少答两条。一般采用N 加一格式。修辞(1)比喻：形象生动地写出了事物的特点；能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。例
9、1：窄窄的木板是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆是一支彩色的大翅膀。例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。文档来自于网络搜索(2)拟人(把物当做人来写，使事物具有人的神态、 动作、 语言、 心理等 )： 其作用是使所写 “ 物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。格式是：生动形象的写出了对象状态，使人格化，表达了作者 的感情。例 1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。文档来自于网络搜索(3)夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。例1：白发三千丈，缘愁似个长。例 2：她还没有端酒怀，就醉了。文档来自于网络搜索(4)排比：可增强语言的气势。格式为
10、：强调了对象特征，增加感染力说服力强烈抒发的感情。用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；例 1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。(5)对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。例 1：四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。例2：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。文档来自于网络搜索(6)引用：说明文、记叙文：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言说
11、服力，使论证更加充分。例 1：唐代诗人李白曾经写道 “ 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”文档来自于网络搜索(7)设问：作用：强调问题，引起人们注意，启发人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰，使文章波澜起伏有变化。例1：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。文档来自于网络搜索(8)反问起强调作用，增强肯定 (否定)语气。例1：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？例2：“ 难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”文档来自于网络搜索(9)借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
12、例1：大胡子凶神恶煞地吼叫着。例 2：不拿群众一针一线。例3：我们的时代需要千千万万个雷锋。文档来自于网络搜索(10)对比：突出强调其中某一对象的特点。例1：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(11)反复：强调所说内容 (某种情感或者意思 )。例 1：“ 盼望着，盼望着， ” 强调了盼望的急切。(12)反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。例精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习4 / 4 1：(清国留学生 )也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴
13、，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。文档来自于网络搜索2、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征 (托物言志 )、对比、衬托、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融 )、伏笔和铺垫、前后照应 (呼应)、直接 (间接)描写、扬抑 (欲扬先抑、欲抑先扬 )。(1)象征(托物言志 )：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。文档来自于网络搜索(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的特征。(3)对比：把
14、两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。文档来自于网络搜索(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的性格、 品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。文档来自于网络搜索(7)伏笔和铺垫，作用内容前后照应
15、，情节严丝合缝。(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化论点。散文：反复地抒发情感，增加情感的深度。文档来自于网络搜索(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。文档来自于网络搜索5、综合学习探究（共5 分）马是人类的朋友，人们情不自禁用诗文来形容它，请你按要求回答（2 分）有关马的成语：有关马的传说：马是画家的爱物，下面这幅是名扬天下的国宝，请从艺术特色和象征意义等方面，为这幅画写一段解说词。（3 分）文档来自于网络搜索画家不仅把骏马作为绘画风格的象征，更是对自由和激情的赞美画上的奔马，自由奔放，观之令人惊心动魄，在写实中充满了浪漫主义风格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
