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1、名师精编优秀教案21世纪教材数学第一册统计初步知识的教学设计和教案燕山星城小学周洁辉2003 年 12 月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案让学生在生活中、游戏中和实践活动中学习数学、理解数学、应用数学，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。下面我谈一下这节课的一些设想。一、激情导入数学课程标准中强调了学生兴趣的激发，重视学生动机的形成。可见，学习动机的形成是非常重要的，让他们高高兴兴去学，就会觉得学习是件有趣的事，就会主动去做，这样，就有了学习的内驱力，使学生形成了稳固的学习动机。这节课，我利用电
2、脑课件创设了一个动物开运动会的整体情境，请学生给钓鱼比赛当裁判，从而营造出一个宽松、愉快的氛围，让学生在活动中来感受统计的思想和方法，让学生在活动中学，使学生化难为易、化繁为简、化枯燥为主动接受知识，激发了学生学习的兴趣。二、探究新知1、小组合作解决问题教师在教学过程中不仅仅是让学生学会数学知识，更重要的是要培养学生的合作的意识，给学生创设动手、动脑、动口及合作的机会，但合作必须是在老师的指导下有组织、有目的、有针对性的活动，才能充分体现小组合作的力量，发现和解决数学问题，让学生体验成功的喜悦，学的轻松，学的快乐。在这节课中我围绕动物运动会的情境提出问题： “请你自己数出每种动物钓了几条鱼？”
3、通过实践使学生认识到自己一个人不能圆满的完成裁判的任务，在我的引导下，4 人讨论得出只有小组合作才能更好的完成这个任务。所以我组织学生4 人一组，利用教师提供的学具对问题进行讨论，总结出本组的记录方法，再看一遍课件，4 人分工合作记录比赛的结果。以组为单位向全班汇报，由教师填写在表格中并验证是否正确。2、在填完表格后提出： “小猴、大象、小猫一共钓了几条鱼？”等问题，学生回答后，进一步追问： “谁还能像我这样再提几个问题？”学生通过模仿，自己尝试着提出问题，使学生发现了数据与数据之间的关系，培养了学生质疑的能力，激发学生内心深处的探索意识。3、引申精选学习资料 - - - - - - - -
4、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案以上这些都属于对同类物品的统计，我利用电脑课件对上一情境进行了延续，引申到对不同类物品的统计，通过给小动物发奖品出示水果图，让学生说出有几种水果，每种多少个，填到表格里，达到分类统计的目的，同时像刚才一样先由教师提出问题，再让学生提出不同的问题，使学生的思维处于一种积极的状态。三、轻松一刻爱游戏是人的天性，特别是小学生，根据游戏能激发学生学习兴趣这一教育心理学规律，我安排了套圈比赛这个游戏，让学生对刚学会的统计知识进行巩固，在课堂上学生“动”了，气氛“活”了，在轻松有趣的过程中也被牢固掌握了，这时再由我进一步总结
5、，出示课题统计初步知识，可使学生掌握的知识更加牢固、系统。四、巩固深化，发展智能为了培养学生的发散思维，我利用课件出示各种几何图形，让学生自己进行分类统计，说一说标准是什么，使学生知道可按形状、颜色等不同的标准来统计，使学生的创造潜能最大程度的发挥出来。五、总结在教学过程中，以组为单位利用红花随时进行奖励，以激励学生学习的积极性。在教学的最后，让学生利用本课所学的统计知识，统计出每组得了几朵红花，并由学生自己提出问题，将各个小组的成绩进行比较，使学生把刚学到的统计知识应用到实际生活当中去，培养了学生实际应用的能力，也为以后学习象形统计图做好铺垫。在这个环节中充分体现了数学课程标准中“人人学有用
6、的数学”这一基本理念。这节课，我以“促进学生全面发展”为宗旨，来设计每一个教学环节，既重视知识的学习，又重视学习方法的指导，同时还渗透了思想品德教育。如：培养学生认真观察、做事，积极上进等，使学生在玩中学，在实践中学，给学生提供了数学活动的机会。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案科目数学年级一年级课题统计初步知识授课人周洁辉课时1 课时授课时间授课时间2003 年 11 月 20 日教学目标1、 通过创设有趣的学习情境，激发学生学习兴趣，使学生积极主动参与教学活动。2、 初步了解数据的整理过程，初步认
7、识象形统计表并看懂，能把数据填入表中。3、 使学生在快乐的游戏中体验知识、应用知识。4、培养学生有序的观察、有条理地思考，能从数学角度提出问题。教具红花、课件学具动物及鱼的图片，4 张表格教学过程教学步骤教师活动学生活动一、 激情导入二、 探究新知1、同类物品的统计。课件演示钓鱼比赛的过程。小组讨论。汇报方法。观看比赛过程。今天老师和你们一起到动物王国去看一看。他们正在开运动会呢！要求：自己数出每种小动物钓了几条鱼？看来一个人的力量太小了，小组商量一下，有什么好方法能准确记录下来每种小动物钓了几条鱼？教师指导。结果还是不一样，说明在数的时候， 虽然找到了方法， 但没分好工。 请你们组分好工，再
8、看一遍。学生自己数。学生汇报数的结果。（结果多种多样）学生小组讨论。运用方法再看一遍比赛的过程。学生汇报。学生第三次看比赛的过程。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案学生填表。回答问题， 自己试着提出一些问题。2、不同类物品的统计。课件出示水果图。分类。数好后填在2 号表里。提问题。三、 轻松一刻四、小结把比赛的结果，试着填在1 号表里。课件出示表格。咱们去数一数， 验证一下。课件演示。提问题：小猫、大象和 小 猴 一 共 钓 了 几 条鱼？谁钓的最多？谁钓的最少？小猫比大象多钓几条？你能像我这样再提几
9、个问题吗？请把这些水果分分类。师将结果填在课件的表格中。验证。师提问： 哪种水果最多？哪种水果最少？哪两种水果同样多？你能像我这样再提几个问题吗？今天我们进行套圈比赛。规则： 3 名同学参加比赛，其他同学当裁判，记录好成绩填在每个组的 3 号表里， 第一个参加的是 1 号， 第二个是 2号，第三个是3 号，比比哪组最认真。师填在表格里。刚才我们当裁判数了每种小动物钓了几条鱼，每种水果有多少个，学生填表。生汇报怎样填的。学生试着提问题。学生说分类的情况。小组合作。汇报。生提问题。学生观看比赛并记录。学生汇报比赛记录。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
10、- - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案五、巩固深化， 发展智能对几何图形分类。六、 总结（在讲课过程中，随时对表现突出的小组进行鼓励， 在黑板上贴红花）套了几个圈， 并把结果填在表中， 实际你们在做一项重要的工作，就是统计。 （师板书：统计）统计的知识有很多， 今天学习的是最简单的叫初步知识。（师板书：初步知识）你们学会了吗？考考你们行吗？（出示课件）有什么图形？你想怎样分类统计？出示 4 号表，这是按什么统计的？自己试着填一填。订正。课件出示表格： 这是按什么分类的？订正。你们学的很不错， 每个小组都有不同的收获，请你们统计统计自己这个小组得了几朵红花。你 能 提 什 么 问 题吗？对学生进行鼓励与表扬。生说有什么图形。 并说说怎样分类统计。按形状分类统计的。生填表。生说怎样填。学生进行统计。汇报自己小组得了几朵红花。板书设计统计初步知识一组二组三组四组五组六组七组八组九组精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案反馈在整节课的教学中，学生的参与积极性高，参与度高，激发了学生的学习兴趣，每个孩子都动了起来小组合作自然，在组织教学上欠缺经验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
