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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思浮力公式：压强公式：公式：P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是平方米。国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。 1Pa=lN/m2，液体压强的大小：(1) 液体压强与液体密度和液体深度有关。(2) 公式：P表示液体压强，单位帕斯卡(Pa) ；表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；h表示液体深度，单位是米(m)。液体压强的几个概念：（1）液体对容器底部的压强：（2）液体对容器底部的压力：（3）容器对水平桌面的压力：（4）容器对水平桌面的压强：（公式p和p的区别和联系，p是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体
2、、液体、还是气体都是适用的。而p是通过公式p结合液体的具体特点推导出来的，只适合于计算液体的压强。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思密度的计算公式（注：此处若在考题中出现则结合浮力的浮沉条件，且记）vmvgmgG漂浮、悬浮时：物物排液浮gvgvGF沉底时：支排液支浮FFFGgv一、牛顿第一定律一切物体在没有受到力（外力）的作用时， 总保持静止或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。对定律的理解：1、“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。2、“没有受到力的作用”是定
3、律成立的条件。“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况( 实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，它的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。3、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。4、牛顿第一定律的内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。或者说： 物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。5、牛顿第一定
4、律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上通过分析、概括、推理总结出来的。6、牛顿第一定律是关于力与运动关系的规律，它反映了物体在不受力( 或受合力为零 )时的运动规律，在不受任何力时，物体要保持原有的运动状态不变。二、研究影响滑动摩擦力大小的因素1. 实验方法 : 控制变量法。在本实验中, 影响滑动摩擦力的因素有多个, 所以实验探究过程中我们要用控制变量法, 在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时, 要保持接触面的粗糙程度等因素不变 ,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时, 要保持压力等因素不变。2. 提出猜想 : 影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。3. 实验
5、器材： 木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。4. 实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。（2）在木块上面放一个砝码, 改变木块对长木板的压力, 测出此种情况下的摩擦力。（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思的摩擦力。5. 实验结论： 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小
6、还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。要点诠释：1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳； 使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不颤动时读数。2. 实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。方法：把木块侧放，改变和木板的接触面积，保持对木板的压力比不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。3. 实验改良： 可以把弹簧测力计
7、固定如图所示，水平连续拉动木板（不需要木板匀速直线运动）， 这样木块相对于地面是静止的，受到平衡力的作用，弹簧测力计的示数还是木块与木板间的滑动摩擦力。三、压力的作用效果与哪些因素有关压力的作用效果与压力和受力面积有关。探究实验提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关。猜想和假设：跟压力的大小有关，跟受力面积的大小有关。进行实验： 照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度；再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度； 再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
8、 3 页，共 9 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思实验步骤、是受力面积一定，改变压力的大小，步骤、是压力一定，改变受力面积。实验结果： 泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。压力越大， 效果越明显，受力面积越小效果越明显。2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。3、计算公式及单位公式：( 定义公式 )单位：国际单位为帕斯卡(Pa) ，简称帕。1Pa=1N/m2。表示 1m2面积上所受的压力是1N，Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约1Pa。 实际应用中常用千帕(kPa) 兆帕 (MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位，换算=，。4、注
9、意：压强大小是由压力和受力面积共同决定的，不仅仅决定于压力大小。压力F和受力面积S之间不存在因果关系，但压强p 和 F、S之间有着密切联系，在S一定时， p与 F 成正比，在F 一定时， p 与 S成反比。四、液体压强的特点通过实验探究发现，液体内部的压强具有以下特点：液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。液体内部的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。不同液体的压强还跟它的密度有关系。五、证明大气压强存在的实验1. 简单实验：（1）塑料吸盘：把塑料吸盘中的空气排出一部分，塑料吸盘内外压强不等，塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。如果塑料吸盘戳个小孔，空气通
10、过小孔， 进入塑料吸盘和光滑的墙壁之间，吸盘便不能贴在光滑墙面上。（2）悬空塑料管里的水：塑料管装满水，用硬纸片盖住管口倒置，塑料管中的水不会流出来。如果把塑料管的上方和大气相通，上、下压强相等，水就不能留在管中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（3）用吸管吸饮料：如果把杯口密封，空气不能进入杯内，便无法不断的吸到饮料。大气压的作用使饮料进入口中。2. 大气压的存在：以上实验说明大气压强确实存在，大气压强简称为大气压或气压。要点诠释：1. 产生原因：空气受重力作用。2. 特点：
11、空气和液体一样，具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。3、托里拆利实验（1）实验过程：如图所示，在长约1m、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指， 管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm 。（2）实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。如图所示，在管内外水银面交界处设想有一假想的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等， 也就是大气压支持了管内大约760mm 高的水银柱， 大气压强跟760mm 高的水银柱产生的压强相等。通常把这样大小的压强叫做标准大气压。根据液体压强公式：。（3）在托里拆
12、利实验中，管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关。六、决定浮力大小的因素1. 浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关：（1）如图甲所示，把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中，并分别停在液体内不同的深度；（2）弹簧测力计的示数没有变化；（3）浮力的大小跟物体浸没的深度没有关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2. 浮力的大小是否跟物体浸没在液体中的体积有关：（1）如图乙所
13、示，把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，并逐渐增大物体浸在液体中的体积；（2）弹簧测力计的示数逐渐减小；（3）随着物体浸在液体中的体积逐渐增大，物体受到的浮力也逐渐增大。3. 浮力的大小是否跟液体的密度有关：（1）用密度不同的液体（清水和密度不同的盐水），把这些液体，按照密度由小到大的顺序排列。再把悬挂在测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中。（2）弹簧测力计的示数，随着液体密度的增大而减小；（3）液体的密度越大，浸没的物体受到的浮力也越大。4. 结论：物体在液体中受到的浮力的大小，跟它浸没在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。要点诠释
14、：1. 探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验中，用到了“称重法”测浮力：，弹簧测力计的示数越小，说明物体受到的浮力越大。2. 探究浮力的大小跟哪些因素有关，实验中利用“控制变量法”，把多因素问题变成多个单因素问题。称重法测浮力：测量铝块浸没水中所受的浮力：（1）步骤：如图甲，在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的示数，这就是铝块的重力G；把铝块浸没在水中（图乙所示），记录弹簧测力计的示数。（2）结论：弹簧测量计的示数变小，说明浸没在水中的铝块受到浮力的作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页读书之法 ,在循序而渐
15、进 ,熟读而精思浮力的大小（图丙受力分析）：阿基米德原理：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系（1）实验器材：溢水杯、弹簧测力计、金属块、水、小桶（2）实验步骤：如图甲所示，用测力计测出金属块的重力；如图乙所示，把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计的示数。同时，用小桶收集物体排开的水；如图丙所示，测出小桶和物体排开的水所受的总重力；如图丁所示，测量出小桶所受的重力。把测量的实验数据记录在下面的表格中：次数物体所受的重力 /N 物体在水中时测力计的读数 /N 浮力 /N 小桶和排开的水所受的总重力 /N 小桶所受的重力 /N 排开水所受的重力 /N 1 2 精选学习资料 - - -
16、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3 （3）结论：金属块所受的浮力跟它排开的水所受重力相等。七、杠杆平衡条件杠杆的平衡条件是:动力动力臂=阻力阻力臂，或写为：F1L1= F2L2注意：这个平衡条件就是阿基米德发现的杠杆原理。杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的，而是由它们的乘积来决定的。八、机械效率机械效率为了表示有用功在总功中所占的比例，物理学中引入了机械效率，它等于有用功W有与总功 W总之比，符号为。要点诠释：1、公式为，式中 表示机械效率，它是一个百分数。的值越大，表明有用功在总功中所占的比例越大，
17、做功的效率越高。 2 、的值总小于100% ，由于机械本身的摩擦力或重力不可能为零，所以额外功总是存在的，即有用功总是小于总功。 3 、知道增大机械效率的方法根据公式可知：如果有用功不变，我们可以通过减小额外功来增大机械效率， （例如我们用轻便的塑料桶打水，而不用很重的铁桶打水，就是运用这个道理）；如果额外功不变，我们可以通过增大有用功来提高机械效率；（例如，在研究滑轮组的机械效率时，我们会发现同一个滑轮组，提起的重物越重，机械效率越高，就是这个道理）；当然了，如果能在增大有用功的同时，减小额外功更好。九、动能：1、物体动能的大小与两个因素有关：一是物体的质量，二是物体运动的速度大小。当物体的
18、质量一定时， 物体运动的速度越大其动能越大，物体的速度越小其动能越小。具有相同运动速度的物体，质量越大动能越大，质量越小动能越小。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、动能是“由于运动”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“运动的物体具有的能量叫动能”。例如在空中飞行的飞机，不但有动能而且还具有其它形式的能量。重力势能：1、重力势能的大小与质量和高度有关。物体的质量越大，被举得越高，则它的重力势能越大。2、重力势能是“被举高”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“被举高的物体具有的能量叫重力势能”。例如在空中飞行的飞机，不但有重力势能而且还具有其它形式的能量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页
