《2022年新人教版日月明教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新人教版日月明教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 案 首 页课题日月明课型讲授课课时1 授课时间教学目标1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点初步掌握会意字识记生字的方法。教、学具准备多媒体课件。教材分析这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土尘 .”通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。课文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，学生易于诵读记忆。前四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以
2、成一字之义，使人观之而自悟”的钩子特点。学生在朗读中，能自然第感受到古人造字的智慧，体验识字的乐趣，从而激发识字热情。板书设 9 日月明名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 计日月现代媒体的应用媒体内容要点1 多媒体课件出示课文插图2 多媒体课件播放课文录音教学中的作用提高课堂教学效率，激发学习兴趣使用方式投影仪课后练习设计常规拓展名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -
3、 - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 教案续页（第1 课时）教师活动预设学生行为设计意图自主学习一、谈 话 导 入 ，激发兴趣。二、板书课题。三、 课 件 出 示 红日图和明月图。板书：日、月，学生认读，说一说意思。通 过 课 件 的 演示，学生可以将会意字的构字特点和字义练习在一起，促进字义的理解、字形的识记。合作探究二、朗 读 课 文 ，趣味识字。 1 、 出 示 “ 田 力男、 小 大 尖 、 小土尘 ” 的 相 关 图片， 学 生 讨 论 说说 观 察 到 了 什么。2、学生小组合作学习 “ 二
4、人 从 、三 人 众 、 双 木林、三木森”自由朗读课文，圈出本课生字。同桌互读课文，纠正字音。指名诵读课文，识记课文中的生字。学生相互交流“众人一条心，黄土变成金”什么意在揭示会意字的造字规律后，引导 学 生 自 主 识字，理解字义。通过图片或想象画面，形象化地感知字义，感受会意字的特点，领略汉字的趣味性，同时也点燃了主动参与学习的热情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3、全班交流学习成果 。 探 讨 不 理解
5、的句子。思？教师活动预设学生行为展示交流三、游 戏 巩 固 ，灵活认字。游戏：摘苹果1、在黑板上画苹果树。2、学生读。生字：明、尘、从、众、双、林、森、条、力、木“ 明 ， 日 月 明 ”“ 尘 ， 小 土尘”“从，二人从” .在趣味中学习，学生对生字印象更加深刻。实践运用四、写 字 练 习 ，并 说 说 识 字 方法。1、指导写“木”2、指导写“土”3、指导写“心”4、指导写“力”5、指导写“林”五、 猜 谜 游 戏 ，拓展延伸学生观察“木”在田字格中的位置：横要写得平直，竖要与竖中线重合写端正。学生观察“土”在田字格中的位置：上横短，下横长。学生观察“心”在田字格中的位置。识字方法： 锅里
6、煮三个豆，跑了一个，蹦了一个，锅里还剩一个学生观察“力”在田字格中的位置：竖撇起笔时要在竖中线上。学生观察“林”在田字格中的位置：两个木大小不一，左边的木的最后一笔要写成点。本环节采用让学生先观察再汇报的形式，以学生主动为前提，突出 以 学 生 为 主体。学生对生字笔画及位置主动观察，要比教师的客观描述效果好，同时更能检验学生的书写汉字的能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
