《轴对称先学后教当堂训练教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《轴对称先学后教当堂训练教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元第一单元 图形的变换图形的变换轴对称轴对称学习内容:学习内容:教材 P2-4 的例 1、例 2 及练习题。学习目标:学习目标:1、 认识图形的轴对称,掌握图形成轴对称的特征和性质。2、 会在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教具:教具:多媒体课件学习过程:学习过程:一、板书课题:一、板书课题:过渡语:同学们,这节课一起来观察图形的对称美,轴对称图形。二、揭示目标:二、揭示目标:过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(出示学习目标,生齐读),有信心实现这节课的学习目标吗?三、自学指导:三、自学指导:过渡语: 下面, 请大家打开书翻到第 2 页, 我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自
2、学指导(投影出示:师读)。认真看课本 P2-3 页的例 1、例 2,看图看文字重点看黄底色部分的内容,思考:轴对称图形的特征和性质是什么?(5 分钟后,比谁会做与例题相类似的题!)师:自学竞赛开始,比谁看书认真,自学效果好!四、先学:四、先学:1 1、看一看:、看一看:学生看书自学,教师巡视,确保每一名学生都在紧张地自学。2 2、做一做:、做一做:过渡语:(4 分钟后)师问:“看完的请举手?”“看懂的把手放下”如全部放下, 师:我先让一个同学说说他画的重点是什么?下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题检测题:将例 2 补充完整要求:看谁画得又好又快!3、生独立做题,教师巡视,关注后进
3、生,了解学情,收集错例,在头脑中进行第二次备课。五、后教:五、后教:1、更正:师:做完的请举手?(全班都做完后),请大家一起观察堂上同学做的,如有不同答案,可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错,也可以上台订正,订正时用不同颜色的粉笔。2 2、讨论(议一议):、讨论(议一议):过渡语:大家肯动脑,帮助更正,很好!下面,我们一起来讨论,看看到底哪种结果是对的,比谁最肯动脑筋,发言最积极。追问 1:你认为这两个同学谁画的对?为什么?追问 2:若对让学生说说画的方法?追问 3:若错让学生说说错在哪?小结画图的方法:(1)、找关键点(2)、数格(3)、描对称点(4)、连线轴对称的性质:对应点到对称轴的距离相等。轴对称的特征:沿对称轴对折,对应点、对应线段、对应角都重合。3、评议板书和正确率。4、同桌交换互改,还要改例题中的题,有误订正,统计正确率及时表扬。5、拓展练习:学习与巩固提高与创新六、全课总结:六、全课总结:师:同学们这节课你学到哪些知识?七、当堂训练(练一练)七、当堂训练(练一练)过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手必做题:练习一 1、2 题选做题:学习与巩固配套题八、板书设计八、板书设计关键点,选关键,点轴距离数格算。细心找准对称点,有序连点图形线。