2022年认知心理学复习资料

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1、认知心理学复习资料名词解释 1、认知心理学：从广义上来说，是指一切对认知或认识过程的研究，包括感知觉、注意、记忆、思维和言语等。从狭义上来说， 认知心理学主要是指以信息加工观点为特征的心理学，即信息加工心理学。信息加工所谓的信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。 2、自下而上的加工是指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。自上而下的加工是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉对象的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平，从调整特征觉

2、察器直到引导对细节的注意等。 Navon实验， H 和 S 先整体后局部，一些视觉加工有着有限的深度，只有总体特征可被知觉。整体加工对于一个客体，先知觉整体，再由此知觉其各部分。局部加工对于一个客体，先知觉其各部分，进而再知觉整体。3、模式识别当人们能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。常表现为把所知觉的模式纳入记忆中的相应的范畴，对它加以命名， 即给刺激一个名称。模式是指由若干元素或成分按照一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。模板说人的长时记忆中贮存着与外部模式有着一一对应关系的模板，在模式识别过程中，外部刺激与模板进行比较，匹配程度最

3、高的模板（最大程度重叠）即被认为与外部刺激相同，外部刺激从而得到识别。完整的模板说加入了自上而下加工和预加工过程。但仍有明显局限模板数量巨大，记忆负担沉重，模式识别缺少灵活性、呆板原型说 Posner 原型研究三角形畸变模式原型是一类客体的内部表征，反映一类客体具有的基本特征，是概括表征在模式识别过程中，外部刺激与原型进行比较，当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将该刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。比较完整；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页明确地阐述了原型的具体特征和编码形式；强调原型在范畴水平的分类操

4、作中的作用；可以容纳模板匹配灵活，富有弹性减轻记忆负担缺陷：只有自下而上加工，而没有自上而下加工。特征说 Selfridge 鬼城模型外部刺激在人的长时记忆中是以各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先抽取刺激的有关特征， 然后将这些抽取的特征加以合并，再与长时记忆中各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳匹配，外部刺激就被识别。 A、依据刺激的特征和关系进行识别，就可以不管刺激的大小、方位等细节，避开模板理论中的预加工过程，使识别有更强的适应性。 B、同样的特征可以出现在许多不同的模式中，这会极大减轻记忆的负担。 C、特征理论所认为，先抽取刺激必要的特征和关系，再加以整合，进行识别的过程，表明模

5、式识别过程带有更多的学习色彩。 1、特征分析模型含有较多的学习可能性。 2、根据特征理论，我们可以预测当不同的模式具有一些共同的特征时，就会使识别发生困难，甚至出现错误，将这些模式混淆起来。只有自下而上，缺少自上而下加工4、控制加工是一种需要应用注意的加工，其容量有限， 可灵活地用于变化的环境，它受人有意识的控制。加工速度较慢，系列方式起作用具有弹性自动加工是不受人所控制的加工，无需应用注意， 没有一定的容量限制，而且一旦形成就很难予以改变。加工快速平行方式起作用缺少弹性5、组块是指将若干较小单位联合成熟悉的、较大的单位的信息加工，也指这样组成的单位。分组把时间空间上接近的一些项目分成一组。组

6、块与分组的区别分组的各组内部各成分之间不存在意义联系，也不形成一个熟悉的单位。但有利于短时记忆6、追随程序（双耳分听）同时给被试双耳以刺激，要求被试复述事先规定的那只耳朵所听到的项目，利用复述使被试尽可能地只注意一只耳朵的信息（追随耳），而不注意另一只耳朵的信息（非追随耳）。7、短时记忆的系列位置效应在系列学习中， 在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页8、问题空间是问题解决者对一个问题所达到

7、的全部认识状态。精致性复述是将要复述的材料加以组织，将它与其他信息联系起来，在更深的层次上进行加工。这种复述又称为整合性复述，可以使信息转入长时记忆。范畴大小效应当一个项目所属范畴的成员数目少时，被试判断更快。范畴变大，判断所需时间更多。按照特征比较模型，小范畴定义特征的数目更多，因此，特征比较需要花的时间应该更长（不是更短），这显然同范畴大小效应的实验发现相矛盾。单项选择、判断1、认知心理学兴起于20 世纪 50 年代中期，其后得到迅速发展。到了70、80 年代，认知心理学相对于心理学这个学科已经算是比较繁荣的学科。2、能够理解区分认知心理学的方法减法反应时：见到红光按键、绿光不按键的反应时

8、间-见到红光按键的时间=辨别过程时间在研究快速的信息加工过程如识别、短时记忆时，常应用这种反应时实验。相加因素法： 完一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。基本逻辑： 如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。开窗实验：直接测量每个加工阶段的时间，从而能明显地看出这些加工阶段。（字母转换实验“ K

9、ENC+4 ”将其转换为“OIRG ” ）出声思考：研究慢速的信息加工过程如问题解决时可利用出声思考形式的观察法。（解数学题）计算机模拟：建立心理过程的计算机模拟。3、传统心理学以长时记忆的研究为主。短时记忆和瞬时记忆是认知心理学的强项。感觉图像记忆： 250ms 9-20 个项目；声像记忆 4s 5 个项目 4、短时记忆的容量：72 组块 Miller 5 、 短 时 记 忆 容 量 有 限 （ 里 面 有 很 多 观 点 需 要 了 解 ） 1 槽 道 说 Waugh Norman（1965） Atkinson Shiffrin （1968）短时记忆的容量是有限的，类似于把空间分为少数几个

10、槽道，信息就贮存在槽道里，一个槽道只能贮存一个组块，当组块数超过槽道数，超出部分就不能被记忆，或者新进入的将挤掉槽道内原有的信息。 （贮存角度）2 复述回路说 Baddeley 短时记忆痕迹的衰退极快，一般只能维持2s，如果不及时加以复述或再现，就会消失。短精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页时记忆容量没有一个固定的数值，它取决于一个项目复述所需时间的长短，需要复述时间多的项目容量就小，需要复述时间少的项目容量就大。（从加工角度）3 木台说 Klatzky 贮存的项目与加工之间存在着此消彼长的关系，认为短时记忆的容量

11、是可变的。 （可将此说法纳入贮存有限的观点中去，作为一个补充）4 短时记忆的遗忘实验通过干扰作业法，被试若不复述，短时记忆的信息只能维持1530s，迅速遗忘。也与注意的资源分配有关，复述又分为简单和精细，精细更有利于记忆。痕迹消退还是干扰痕迹消退说：保持的信息将随刺激呈现与回忆之间的间隔时间的延长而减少。干扰说：保持的信息将随间隔数字的增加而减少。实验新方法探测法，将干扰和消退两个因素分离开，结果支持干扰说，短时记忆遗忘的主要原因是干扰而不是消退。6、短时记忆的优势编码主要是听觉和AVL单元 也会有视觉语义代码7、长时记忆的分类（情景记忆和语义记忆、表象系统和言语系统从概念角度区分清楚，判断有

12、哪些属于语义，有哪些属于情景）贮存信息类别区分：Tulving 情景记忆：接受和贮存关于个人的特定时间的情景或事件以及这些事件的时间-空间联系的信息。语义记忆：是对词语、概念、规则和定律等抽象事物的记忆。信息编码角度区分：Paivio 双重编码说表象系统：以表象代码来贮存关于具体的客体和事件的信息，表象代码是记忆中事物的形象。视觉表象是主要的表象。类比表征言语系统：以言语代码来贮存言语信息，语义代码是一种抽象的意义表征。具有命题形式8、对长时记忆层次网络模型的批评：熟悉效应：对熟悉的句子判断较快称作效应。比如：对“狗是哺乳动物”的判断慢于“狗是动物”。 典型性效应：对一个范畴或概念的典型性成员

13、的判断要快于对非典型性成员的判断。比如：对“鸽子是鸟” 的判断快于 “企鹅是鸟” 。 否定判断：按照层次网络模型的观点，作出一个否定判断需要进行较长的搜索。但是“所有鸟都是狗”这样的判断会很快。9、心理旋转（表象） ：Shepard 人在头脑中将某个图形的映象做平面或立体转动，再做匹配判断的心理运作过程。看称一种类比过程。两个图形的方位差越大，转动时间越长，反应时是图形方位差的线性函数，约每秒53 度，且旋转度数介于0180 心理扫描（表象）视觉表象 Kosslyn 具有距离效应： 表象可以被扫描，且扫描的时间随扫描的距离而增加。表象也包含空间信息大小效应：评定其主观表象较小的客体难于其主观表

14、象较大的客体。Or 小的客体总不如大精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页的客体容易看清楚10、假设检验说的几种策略同时性扫描： 根据部分属性一次形成多个假设，按其中一个假设选取图片后将反馈与这几个假设进行对照，看哪一个对，记忆和信息加工负担大。继时性扫描：根据部分属性一次形成多个假设，依次考验这些假设，为真就继续，为假就采用另一个假设，记忆压力小，概念形成费时长。以前排除的可能再次应用，很不经济。保守性聚焦：总体假设考验。记住当前的假设，然后每一次都改变一个属性，若改变后为否，则是必须的属性，为真就不是必须的属性。博

15、弈性聚焦：总体假设的考验。与保守性聚焦类似，只是每一次改变一个以上的属性。多采用总体假设保守型聚焦； 采用部分假设时多用继时性扫描空白试验的设计是为了直接度量被试的假设和假设考验的行为。p165 11、问题解决的阶段p183 问题表征选择算子应用算子评价当前状态12、三段论推理气氛效应理论： 前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。两个肯定条件易得肯定结论，两个否定条件易得否定结论，一肯一否易得否定结论；两全称得全，两特称得特，一全一特得特。换位理论：人们往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真，认为“所有A 是 B”意味着“所有 B 是 A” ，将“一些A 不是 B”解释为“一些B 不是

16、A”心理模型理论： 将两个前提构建一个模型，模型将提示某个结论，如果不能搜索到其他与此结论相容的模型，就认为结论正确。13、概率推理客观概率：贝叶斯公式主观概率：人的信心水平14、启发式策略代表性启发法： 人们往往忽略先验概率，倾向于根据样本是否代表（或类似）总体来判断其出现的概率。可得性启发法： 人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率，容易知觉到或回想起的被判定为更常出现。调整策略：是指以最初的信息作为参照来调整对事件的估计。比如判断以下两个乘积：8*7*6*5*4*3*2*1= 1*2*3*4*5*6*7*8= 两者的差别会很大15、乔姆斯基的语言转换生成法

17、包括短语结构语法和转换语法。转换语法：表层结构：实际说出的句子，即字词及其组织。深层结构：对应于句子意义的抽象表征，即贮存在长时记忆的概念和规则。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页简答1、认知心理学兴起的内外部因素 P12-13 认知心理学的出现有其心理学内部的和外部的原因。内部原因：行为主义的失败是其重要的心理学内部的原因。心理学自19 世纪末叶成为独立的学科以后，曾在一个较长的时期内，将意识作为研究对象。 但后来兴起的行为主义否定意识和心理活动，主张心理学应当用纯粹客观的自然科学的方法来研究有机体对刺激的反应或

18、行为，将刺激-反应公式视为普遍原则。与行为主义同时出现的格式塔心理学强调整体大于部分之和，主张研究意识， 它的传播在心理学内部削弱了行为主义。行为主义走到否定意识的极端，它的失败就为心理学重新将意识恢复为研究对象创造了条件，而认知心理学所强调的内部心理过程的研究也就成为心理学的迫切任务。外部原因：认知心理学的产生还有心理学以外的原因，这里包括一些邻近学科的影响，如控制论、 信息论、 计算机科学和语言学等。没有这些邻近学科的影响，认知心理学就不会出现，也不会有现在这样的形态。认知心理学的出现与社会的需要有着紧密的联系。认知心理学不仅是心理学发展的结果，而且也是整个科学在现阶段发展的产物。认知心理

19、学的兴起与社会的教育实践和对智力开发的需要也是密切有关的。2、过滤器模型和衰减模型的对比（各自的特点，明显的差异）p54 过滤器模型：来自外界的信息是大量的，人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限。为了避免系统超载，需要过滤器加以调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退， 通过过滤器的信息收到进一步加工而被识别或存贮。过滤器的选择不是随机的，新意的刺激、较强的刺激、具有生物意义的刺激、为人所期待的刺激易于通过过滤器，为人所注意。有一定制约。强调注意的作用衰减模型： 过滤器并不是按 “全”或“无”的方式来工作的， 不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，

20、 而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减强度减弱了，但一些信息仍可得到加工。联系： （1）根本出发点是共同的，都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须过滤予以调解。（2）过滤器在两种模型中的位置相同，都处于初级分析和高级意义分析之间。（3）过滤器的作用都是选择一部分信息进入高级直觉分析水平，使之得到识别，注意选择都是知觉性质的。区别：过滤器模型过滤器的工作方式是“全”或“无”的，衰减模型中过滤器的工作方式是衰减。单通道双或多通道模型3、两种记忆说到记忆的三级加工模型p80 两种记忆说认为记忆是由短时记忆和长时记忆构成的一个系统，信息经由短时记忆

21、而进入长时记忆，短时记忆容量有限的缓冲器和加工器。艾宾浩斯已经接触了短时记忆两种记忆说的核心是承认长时记忆之外还存在短时记忆 Waugh 和 Norman 提出，首创应用框图来表示两种记忆系统，从此认知心理学中，开始精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页盛行用框图来表示心理活动的结构和信息流程。最早提出两种记忆术语的是美国学者James（初级记忆次级记忆）Atkinson 和 Shiffrin 提出的记忆系统的模型。他们认为记忆有三种存储：感觉登记、短时记忆和长时记忆。在这个模型中， 外部信息最先输入感觉登记，它按照感

22、觉通道可以分为视觉的、听觉的等等，即图像记忆和声像记忆等。感觉登记有丰富的信息，但很快可以消失。其中有些信息进入短时存储。 进入短时存储的信息可具有不同于原来感觉的形式，即要进行变换或编码，编码单元为 AVL单元（听觉的、口语的、言语的），并且信息也能较快的消失，虽然速度比感觉登记要慢。在没有复述的条件下， 信息在短时存储中可保持15-30s。 短时存储是一个加工系统，它有两个功能：作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器、作为信息进入长时记忆的加工器。信息通过各个槽道， 借助复述进入长时记忆。长时记忆是一个真正的信息库，信息有听觉的、口语的、 言语的和视觉的编码形式。进入长时记忆的信息相对地来说是

23、永久性的，但它们可以因消退、 干扰或者强度减少而不能被提取出来。长时记忆中信息提取出来，就转入短时记忆了。该模型还认为： 信息从一个存储转到另一个存储，多半是受人控制的。人对感觉登记中短暂存储的信息进行扫描，得到选择的那些信息经过识别而进入到短时存储。此外，有些信息还可以直接从感觉登记进入长时存储，不经过短时存储的中介。信息从短时存储进入到长时存储的所依赖的复述也同样体现出人的控制。总之，对记忆的信息流程的控制是该模型的一个突出特点。复述分为简单机械和精细复述4、长时记忆的模型：层次网络和激活扩散模型（理解）p114 Ps：语义模型分为：层次网络和激活扩散模型（两者都是预存模型）：两者属于网络

24、模型范畴层次能解决范畴大小效应，不能解释熟悉效应、典型性效应、 否定判断； 其逻辑层次结构和分级贮存是密不可分的； 激活扩散能解决放弃了逻辑层次结构，放弃了分级贮存原则，启动效应、范畴大小效应、熟悉效应、典型性效应、否定判断集理论和特征比较模型（两者都不是预存模型）：是计算模型，属于特征模型范畴语义信息没有严紧的结构，不具网络形式，松散的。概念之间没有现成的联系，要靠计算而非连线才能得到。 So 又叫 计算模型进入重点：层次网络模型是认知心理学中的第一个语义记忆模型，语义记忆的基本单元是概念， 每个概念具有一定的特征，有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，构成一个有层次的网络系统。对概念的特征实

25、行分级贮存，每一级概念只贮存该级独有的特征，而同一级共有的贮存于上一级，节省贮存空间， “认知经济”原则。范畴大小效应， 且同一水平上特征附随概念而贮存，搜索特征比概念反应时更长，支持了记忆具有层次网络结构的说法。层次网络模型的核心是概念是按逻辑得上下级关系而组成的网络。这使它具有简洁的特色。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页批评：熟悉效应、典型性效应（对典型成员判断快于非典型成员）、否定判断（做出不同范畴的否定判断用时更少，且对于伪句的判断也有范畴大小效应，层次网络模型不能解释，缺少对否定判断的完整说明）缺点：除

26、了上述效应，概念间联系的种类极少，除了上下级关系外，还应有很多横向联系。连线没有涉及其他种类关系，只是“有”“会” “是一种”等关系。分级贮存增加了提取信息的时间， 降低速度和效率。逻辑层次关系也不是决定提取信息时间的唯一因素，概念联系频率和强度也可以起决定作用。激活扩散模型：Collins 和 Loftus 提出激活扩散模型放弃了概念的层次结构和分级贮存，而以语义联系或语义相似性将概念组织起来。概念之间有更多的横向联系。模型中的结点表示一个概念，概念之间的连线表示它们的联系，连线的长短表示联系的紧密程度，连线愈短，表明联系愈紧密，两个概念有愈多的共同特征。该模型假定，当一个概念被加工，在该概

27、念结点就产生激活，然后激活沿该结点的各个连线，同时向四周扩散，先扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点。启动效应是对该模型的支持。激活扩散模型则更适合于人，具有更多的弹性，可以容纳更多的不确定性和模糊性。可以解释范畴大小效应、熟悉效应、典型性效应、否定判断。5、策略类型p168 （1） 假设检验： 被试一次只考虑一个假设，将一个假设与主试的反馈加以对照来进行检验，；（2）维量检验：被试一次检验一个维量，即一次考验两个假设（维量的两个值）（3）总体聚焦：最优加工，被试可以同时检验所有的假设，将被否定的假设与潜在的正确假设区分开来。这三个策略的复杂性和有效性依次提高，总体聚焦是最有效的策略。6

28、、问题解决的策略p191 人所运用的问题解决策略可分两类，算法和启发法。算法是解题的一套规则，它精确地指明解题的步骤。如果一个问题有算法，那么只要按照其规则进行操作，就能获得问题的解。启发法是凭借经验的解题方法，也可称为经验规则。论述1、人与计算机能不能类比，怎么比，你怎么看p15 信息加工的观点将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。作为信息加工系统，人与计算机在功能结构和过程上，确有许多类似之处。例如，两者都有信息输入和输出、信息贮存和提取，都需要依照一定的程序对信息进行加工。但与其他任何类比一样，人与计算机的类比是有条件的。它是在一定范围、一定水平上的类比， 它要撇

29、开一些因素，如结构和操作的一些特点，从而会出现一定的局限。但是这种局限不能用来否定类比本身，而通过类比得出的结论也不应超出一定的范围。人与计算机的类比只涉及软件而不涉及硬件，是一种抽象的类比。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页固然人的心理是一个整体，各种心理现象之间存在着相互作用和联系，但某一心理过程受到一些因素的制约还不是事情的全部，该心理过程仍有其自己的规律。使一些因素保持相对不变，而只研究某一方面或过程，这种分析性研究不仅是可能的，而且是必要的。2、谈谈对两种对立的知觉理论的看法P24 假设考验说：Brune

30、r 和 Gregory 和 Neisser 和 Rock 知觉是一种包含假设考验的构造过程。人通过接受信息、形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确的解释，这被称作知觉的假设考验说。 照这个学说看来，感觉刺激的物理特征、刺激的上下文和有关的概念都可激活长时记忆中的有关知识而形成各种假设。知觉因而是以假设为纽带的现实刺激信息和记忆信息相结合的再造。 假设考验说赋予知觉过程以主动型和智慧性的色彩，是目前在认知心理学中有相当影响的知觉理论。它是一种建立在过去经验作用基础上的知觉理论。刺激物说：Gibson 提出，刺激物说与假设考验说相反，主张知觉只具有直

31、接性质，否认已有知识经验的作用。刺激物说认为，自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息，人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。两种学说争论的焦点在于现实刺激信息是否需要在过去经验的基础上进行组织才能产生知觉。 刺激物说的距离知觉研究似乎提示，某些知觉或知觉的某些方面是受神经系统的构造所决定的， 不需要过去经验的参与。但是从总体上说，认知心理学有理由认为，知觉依赖于过去的知识和经验，知觉信息是现实刺激的信息和记忆信息相互作用的结果。从目前的研究状况来看，以过去的知识经验的作用为焦点的知觉实质问题的争论还将继续下去。研

32、究设计认知心理学主要是说头脑里的内部加工的过程，不要做外显行为的。内部加工的观测指标是什么呢？反应时等。题目 变量 被试方法怎样观测到数据，数据分析的结果19 世纪末叶，艾宾浩斯开创记忆研究。从19 世纪末到20 世纪 50 年代，心理学对记忆的研究，从总体上看是长时记忆的研究。随着认知心理学兴起，短时记忆研究在50 年代中期蓬勃发展起来，之后提出了感觉记忆短时记忆的信息提取: Sternberg 平行扫描： 测试项目与记忆集中的全部项目同时进行比较，反应时不会随识记项目数量或记忆集的大小而变化系列扫描： 测试项目与记忆集中的诸项目一个个地相继进行比较，那么反应时将随着识记项目增多或记忆集增大

33、而增加，实验证明， 短时记忆信息提取时逐个进行比较的系列扫描。从头至尾的系列扫描：对记忆集中的全部项目都要顺序检查一遍，即将识记项目与记忆集中的每个项目都比较一次，然后才判定识记项目是否与记忆集中的一个项目相匹配，看它是否在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页记忆集中。自我停止的系列扫描：在记忆集中检查出所要的项目后即停止比较，即在识记项目与记忆集中的同一项目匹配以后，就不再搜索下去。Sternberg 认为短时记忆心得提取是从头至尾的系列扫描方式进行的。自由回忆：给被试按一定的顺序相继呈现若干个音节、字词或其他项目

34、，然后要求被试尽量回忆出已学习过的东西，但不必按照原先呈现的顺序来回忆，故称自由回忆。假设考验说： Bruner 人在概念形成过程中，需要利用现在获得的和已贮存的信息来主动提出一些可能的假设，即设想所要掌握的概念可能是什么。单选1、认心是以信息加工观点为核心的心理学2、Nessier 于 1967 年发表了心理学史上第一部以认知心理学命名的专著3、自下而上加工：由外部外部刺激开始的加工，先对较小较小的知觉单元进行分析，再转向较大知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释4、模式：指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。 5、 selfridge

35、提出的“鬼城”模型以特征分析为基础6、过滤器模型英国心理学家Broadbentt 于 1958 年提出的较早的注意模型 7、依照知觉选择模型，起注意作用的过滤器位于觉察和识别之间。8、1974baddeley ，hitch 提出工作记忆的概念，实质上它指短时记忆，强调短时记忆与当前人从事的工作的联系9、sperling1960利用他创造的部分报告法所做的实验对确认感觉记忆起了关键作用 10、系列加工与平行加工都以比较或搜索为核心11、情景记忆： 接收和储存关于个人的特定时间的情景或事件以及这些时间的时空联系的信息（对个人在一定时间发生的事件的记忆）12、启动效应：先前的加工活动对随后的加工活动

36、所引起的有利作用13、特征比较模型的证据来源：答案可能：两阶段加工过程；特异性特征和定义性特征；语义空间；语义特征的相似性，没有附加任何其他的东西； 14、激活扩散模型以语义联系或语义相似性来组织概念 15、R 字符旋转实验，样本旋转180 度时，反应时最长 16、两种记忆说的核心是承认长时记忆以外还存在短时记忆17、心理旋转实验结果表明平均反应时与方位差有着线性关系，反应时随着度数增加以固定速率增加，方位差增加53，反应时就增加1 秒18、假设考研说最突出的特点：答案可能：策略的运用；概念形成过程是一种富有策略性的假设考验的过程；多选1、关于自上而下的加工观点：有关知觉对象的一般知识的加工一

37、般知识引导知觉加工，较高水平的加工制约低水平的加工又称感念驱动加工在自上而下加工中，人的期望或假设可能一开始是一般的，粗略的，随着更多的刺激信息获得，期望会逐渐变得更具体属于自上而下加工的实验，音素恢复实验精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页在良好的知觉条件下，知觉主要是自下而上加工，随着条件恶化，自上而下加工参与也将逐渐增多自上而下加工常体现于上下文效应中。2、关于加工水平说的观点Craik 和 Lockhart（ 1972）从信息加工的操作来看记忆系统，提出加工水平说作用于人的刺激要经历一系列不同水平的分析，从

38、表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。加工深度越深，则有越多的认知加工和语义加工。记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接函数。加工水平说从信息加工操作角度出发，用不同的加工水平来取代不同的记忆结构。实验证据： Craik 等的不随意学习实验、Bower 等的图片再认实验、Rogers等的实验言语刺激比其他感觉刺激易于得到更深的加工较长的加工时间可使刺激的加工程度更深语义的任务就比语音的任务能使加工达到更深的水平3、已发现的结构优势效应：字词；客体；构型；字母； 4、过滤器模型与衰减模型的共同特点：根本出发点相同，即高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必

39、须过滤器予以调节过滤器的位置在这两个模型中位置是相同的,都处于初级分析和高级意义分析之间。过滤器的作用又都是选择一部分信息进入高级的知觉分心水平，使之得到识别， 注意选择都是知觉性质的5、1972 年 tulving 将长时记忆分为:情景记忆与语义记忆6、atkinson 与 shiffrin 提出的记忆信息加工模型将记忆存储分为：感觉登记；短时贮存；长时贮存7、支持表象与知觉机能等价的实验有哪些？定位实验；敏锐度实验；效应实验；选择性干扰试验 8、认知心兴起的内外因：内因是行为主义的衰败外因：是受临近科学的影响；与社会需要密切相关；与社会教育实践、智力开发的需要密切相关9、21 世纪 70

40、年代 kosslyn 心理扫描系列实验涉及的问题？距离效应和大小效应10、1975 年 paivio 从信息编码的角度将长时记忆分为两个系统：表象系统与言语系统11、语义记忆中特征模型主要特点：语义信息没有严谨的结构不具有网络形式，是松散的。12、在假设考验说中，bruner等人提出的假设考验的策略或概念形成的策略： 160 页必考同时性扫描；继时性扫描；保守性聚焦；博弈性聚焦 13、知觉假设考验说基本观点： Bruner 和 Gregory 的知觉假设说人通过接收信息，形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激做出正确的解释，这称作知觉的假设考验已有知识经

41、验对知觉的影响主要体现在上下文的作用上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页过去的知觉经验主要是以假设、期望或图式的形式在知觉中起作用知觉在这些假设，期望等的引导和规则下进行的知觉是以假设为纽带的现实刺激信息和记忆信息相结合的再造。知觉的假设考验说是一种建立在过去知识经验作用基础上的直觉理论 Rock(1983)和 Moates 等（ 1980）的研究为支持假设考验说提供了重要的论据。14、anderson 提出关于问题解决的三个基本特征：目的指向性； 操作系列； 认知操作 15、kosslyn 表象计算模型两个主要

42、因素：表层表征（出现在视觉短时记忆中类似图画的表征） ； 深层表征（贮存在长时记忆中得信息，用于生成表层表征）16、问题解决过程的阶段：问题表征；选择算子；应用算子；评价当前状态17、 概念结构的特征表说，认为概念或概念的表征由两个因素构成：概念的定义性特征，即一类个体所具有的共同的有关属性；诸定义性特征间的关系，即整合这些特征的规则 18、概念结构的原型说认为概念由两个因素组成：原型或最佳实例；范畴成员代表性程序 19、短时贮存的两个功能：作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器作为信息进入长时贮存的加工器。名词解释：表象：是指未直接呈现的客体或事件的一种心理表征语义记忆： 是运用语言所必须的记忆

43、，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号，其意义和指代物之间的联系，以及有关规则，公式和操纵这些符号、概念、和关系的算法的有组织知识控制性加工：一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。典型性效应： 指一个范畴或概念的典型成员的判断要快于对非典型性成员的判断自我停止扫描：在记忆集中检查出所要项目后停止比较，即在识记项目于记忆集中的同一项目匹配后，就不再搜索下去系列扫描： 如果测试项目与记忆集中的诸项目一个个地相继进行比较，那么被试的反应时将随识记项目增多或记忆集增大而增加自动加工： 是不受人所控制的加工，无需应用注意，没有一定容量的限制，而且一旦形成就难以

44、改变空白试验：在试验中主试对被试的反应不给予反馈表征：信息记载的方式简答题：1、认知心理学的实质它主张研究认知活动本身的结构和过程，并把这些过程看作信息加工过程2、两种记忆说主要内容和核心内容：记忆不是一个单一的东西，存在着短时记忆和长时记忆两种不同的记忆，它们彼此独立而又互相联系，形成一个统一的记忆系统。核心：承认存在长时记忆以外还存在短时记忆3、衰减模型与过滤器模型之间相同点不同点不同点：过滤器是以全或无的形式加工的，而衰减模型主要在于将过滤器的“全或无” 的工精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页作方式改为衰减

45、，将过滤器模型的单通道模型改为双通道或多通道模型相同点： （1）两个模型的根本出发点是共同的，即都承认高级分析水平的容量有限或通道容量有限，必须通过过滤器予以调节（2）这种过滤器的位置在这两个模型中是相同的，都处于初级分析和高级分析之间（3）这种过滤器的作用又都是选择一部分信息先进入高级的知觉分析水平，使之得到意识，注意选择都是知觉性质的4、信息加工一般原理：nwell 和 simon 认为，无论是生命的人或人工的信息加工系统都是操纵符号的， 符号是模式， 在信息加工系统中，符号的功能是代表，标志或指的外部世界的事物，一些符号通过一定联系而形成符号结构。符号和符号结构是外部事物的内部表征，信息

46、加工系统得到某个符号就可得到该符号所代表的事物，或进行该符号所标志的操作。信息加工的原理即是操纵符号。5、注意的中枢能量理论：并不设想一个瓶颈结构，即存在于某个位置的过滤器，而是将注意看作人能用于执行任务的数量有限的能量或资源，用这种能量或资源的分配来解释注意。 6、表象有哪些功能(多选也可 )： （1）表象对知觉有促进作用；（2）表象对学习记忆的作用； （3）表象在思维中存在作用7、空白实验的基本思想和实验范式：让被试在主试不给予反馈的条件下，对一系列的刺激作出反应， 如果被试能对这些刺激作出系列反应，那么就可能确定这种反应的基础即假说实验范式：给被试成对的呈现两个刺激，如字母X和 T, 且

47、字母大小颜色、位置上有区别，即4个维度 2 个值； 在一对刺激中， 两者在 4 个维度上有区别，但每次实验只安排一个属性为有关属性， 并告知被试。 主试将这些成对的刺激一次给被试看一对，要求被试指出其中哪个是肯定实例。8、心理扫描证明表象的什么特征：（ 1）kosslyn 的实验证明表象具有空间性。（2）距离效应和大小效应。9、特征表说和原型说的基本观点与区别基本观点： 特征表说主张从一类个体具有的共同的重要特征来说明概念呢，认为概念或概念的表征是由两个因素构成：概念的定义性特征和诸定义性特征之间的关系。原型说则认为概念主要是以原型即它的最实例表征出来的。区别： （1）特征表说着重概念的诸定义

48、特征带有分析性，原型说强调最佳原型带有整体性。(2)特种表说认为特征时由语义表达的，原型说则设想原形是以一般表象来表征的）（3）特征表说与逻辑对概念的解释及下定义有直接联系，原型说则可追溯到认识论对概念的理解。论述题1、假设考验说关于概念的形成基本观点： 人在概念形成的过程中，需要利用现在所获得的和已存储的信息来主动提出一些可能的假设， 即设想所要掌握的概念可能是什么，假设可以看作认知的单元，它是人解决概念形成问题的行为的内部表征，这些假设（可能的） 组成一个假设库， 在概念形成的实验中，对任何一个刺激作出反应之前，被试必须从他的假设库中取出一个或几个假设并据此作出反应，也即对所应用的假设进行

49、考验。概念形成过程中所包含的目的的策略：（1）从每一个最大决定中得到最大限度信息（2）使人任务的压力保持在可以处理的限度以内（3）调节在规定的时间或活动范围内，未能掌握概念的风险以及做出一个决定所带来的其他风险。为理解假设考验说所阐明的概念形成过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页程， 布鲁纳做经典实验：人工概念形成实验， 在试验中， 被试在形成他对未知概念的假设时，形成假设只有两种途径：形成一个总体假设和形成一些部分假设，被试必须采用这两种途径中得任何一种， 才能进行选择， 被试在实验中连续作出的选择是有一定的目

50、的策略的，布鲁纳等人确定4 种通用的假设考验的策略：同时性扫描；继时性扫描；保守性聚焦；博弈性聚焦 2、情景记忆和语义记忆定义：情景记忆是指接收和贮存与个人特定时间的情景或事件的时间-空间联系的有关信息；语义记忆是指运用语言所必须的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系，以及有关的规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。区别：情景记忆是对个人在一定时间发生的事件的记忆，而且与个人生活中特定的时间或地点相联系， 具有自传体性质； 语义记忆则是对语词、概念、规则和定律等抽象事物的记忆，语义记忆所贮存的事物不依赖个人所处的某个特

51、定时间或地点，因此具有抽象和概括性，即语义记忆中的事物可用一般的定义来描述。情景记忆以个人经历为参照，以时间为框架，而语义记忆则以一般知识为参照，可有形式结构情景记忆处于经常变化的状态，易受干扰，所贮存的信息常被转换，不易提取。而语义记忆却较少变化，不太易受干扰，比较稳定，较易提取。情景记忆贮存特定时间的个人事件，其推理能力小，而语义记忆贮存一般知识，推理能力大。联系： 对特定时间和地点的情景记忆，经历不同背景上的多次重复，就会逐渐概括而成为语义记忆，与概念形成过程是相似的。3、整体优先效应的实验目的，方法，结果和结论。实验目的：对于一个客体，是先知觉其各部分再知觉整体；还是先知觉整体再知觉其

52、各部分。 实验方法： navon 做了两个实验，都是以字母为识别材料，实验一采用stroop 作业的一种变式试听干涉。实验先呈现一个视觉刺激，持续一段时间，被试通过耳机听到字母H或 S的读音， 听觉刺激持续一段时间，被试的任务在于判断他听到的是哪个字母，按键作出相应反应， 记录其反应时。 实验二改用视觉的字母识别实验。实验按注意的对象分为两组即注意整体字母和注意局部小字母两组，实验时先给别是以警告，要求被试注视荧光屏上的光点，接着呈现一个刺激，一段时间后呈现遮蔽刺激，要求别是尽快做出判断，尽可能少的犯错误。记录被试的反应时与判断正误。实验结果： 实验一结果， 听到字母与看到的字母一致时，反应时

53、最短； 听到的字母与看到的字母不同时， 反应时最长； 听到字母看到的不是字母，而是其他无关图像时，反应时居中。 。实验二结果大字母识别要快于小字母。实验结论： 反应时听觉辨别的反应时依赖于听觉刺激与视觉刺激的总体的一致关系；一致的情况下，反应时最短；冲突情况下，反应时最长；无关情况居中。总体特征的知觉快于局部特征的知觉， 而且当人有意识的注意看总体特征时，知觉加工不受局部特征的影响，但当人注意看局部特征时， 他不能不先知觉总体特征，这意味着总体特征是先于局部特征被知觉的，总体加工是处于局部分析之前的一个必要知觉阶段。知觉过程开始于总体的组织，然后才是对局部特征的分析。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页