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1、2012016 6年物理专题复习年物理专题复习第一章第一章 声现象声现象声音的产生与传播声音的产生与传播 声音的三要素及分类声音的三要素及分类 噪声及其控制噪声及其控制复习复习人耳听不见的声音人耳听不见的声音2012016 6年物理专题复习年物理专题复习考点考点1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播产生产生声音是由于物体声音是由于物体 产生的，产生的， 停止，发声停止停止，发声停止。正在发声的物体叫正在发声的物体叫 ，固体、液体、，固体、液体、气体都能发声气体都能发声，试举例：，试举例： 。传播传播声音的传播需要声音的传播需要 声音可以在声音可以在 体、体、 体和体和 体中传播，但不能在体中
2、传播，但不能在 中传播中传播。声音是一种波，它以声音是一种波，它以 的形式向外的形式向外传播声波能使其他物体振动，表明声波具传播声波能使其他物体振动，表明声波具有有 。声波还能传递。声波还能传递_。 振动振动 声源声源 介质介质 固固 液液 气气 真空真空 声波声波 能量能量专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦 振动振动 信息信息2012016 6年物理专题复习年物理专题复习声速声速声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固体传声最体传声最 ，气体传声最，气体传声最 ，声音，声音在在1515空气中的传播速度为空气中的传播速度为 m/sm/s声速的大小
3、还跟介质的声速的大小还跟介质的 有关，声速随温有关，声速随温度的升高而度的升高而_。快快慢慢 340340 【注意注意】 “振动停止，发声停止振动停止，发声停止”不能理解为不能理解为“振动停止振动停止，声音消失，声音消失”，振动停止，只是产生声音停止，但声，振动停止，只是产生声音停止，但声音的传播并没有停止音的传播并没有停止专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦温度温度增大增大2012016 6年物理专题复习年物理专题复习响度响度音调音调音色音色定义定义声音的声音的 。声音的声音的 。声音的声音的 。决定决定因素因素声源的声源的 和和人耳人耳距离声源的距离声源的 。声源振动的频率声源振动的
4、频率. .频率越频率越 ，音调越高音调越高发声体的发声体的 、结构等、结构等听觉听觉表现表现响度大：响度大： 震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小： 轻声耳语轻声耳语音调高：音调高：声音清脆、尖细声音清脆、尖细音调低：音调低：声音粗犷、低沉声音粗犷、低沉辨别不同发声体辨别不同发声体的主要因素之一的主要因素之一强弱强弱 高低高低 品质品质 振幅振幅 远近远近 高高 考点考点2 2 声音的特性声音的特性【说明说明】我们所说的声音的特性是针对乐音而言的我们所说的声音的特性是针对乐音而言的专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦材料材料2012016 6年物理专题复习年物理专题复习考点考点3 3 令人厌恶
5、的噪声令人厌恶的噪声 乐音乐音噪声噪声主观感主观感受角度受角度动听的、令人动听的、令人_的声音的声音难听的、令人的难听的、令人的 声音声音物理学物理学角度角度波形是有规波形是有规律的律的波形是波形是 的的环境保环境保护角度护角度有益于人们健有益于人们健康的声音康的声音凡是影响人们正常学习、凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音工作和休息的声音杂乱无章杂乱无章 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦愉快愉快 厌烦厌烦 2012016 6年物理专题复习年物理专题复习【说明说明】(1)(1)从从环境保境保护角度来看，角度来看，乐音和噪声没有音和噪声没有严格的格的界限，界限，乐音可以音可以变成噪声
6、成噪声(2)(2)噪声是一种噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：染，减弱噪声的主要途径有：在在 控制噪声控制噪声( (包括改包括改变、减少或停止、减少或停止_振振动) )，在，在_控制噪声控制噪声( (主要方主要方法是法是 声、声、 声和声和_声声) )，在在_处减弱噪声减弱噪声声源处声源处 声源声源传播途中传播途中 隔隔 吸吸 消消 人耳人耳 专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦2012016 6年物理专题复习年物理专题复习考点考点4 4 超声波和次声波超声波和次声波超声波超声波次声波次声波定定义义频率高于频率高于 的声波的声波频率低于频率低于 的声波的声波特特点点超声波具有方向性好
7、、穿透能超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量力强、易于获得较集中的能量等特点。等特点。次声波具有传播远、易于次声波具有传播远、易于绕过障碍物、无孔不入的绕过障碍物、无孔不入的特点。特点。应应用用 、 、定位等、定位等预报台风、地震等预报台风、地震等20000 Hz20000 Hz 20 Hz20 Hz 【说明说明】人耳的听觉频率范围是人耳的听觉频率范围是_ ，超出这个范围的声波人耳都听不到超出这个范围的声波人耳都听不到专题一专题一 声与热声与热考点聚焦考点聚焦测速测速 测距测距20 20 HzHz20000 Hz20000 Hz 2012016 6年物理专题复习年物理专题复习例
8、例1 1. .小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，然后打电话呼叫瓶内的手机，手抽去瓶中的空气，然后打电话呼叫瓶内的手机，手机机 ( (选填选填“能能”或或“不能不能”) )接收到呼叫信接收到呼叫信号，这说明号，这说明 ；小明；小明 ( (选填选填“能能”或或“不能不能”) )听到瓶内手机听到瓶内手机的声音，这说明的声音，这说明 能能 电磁波可以在真空中传播电磁波可以在真空中传播 不能不能 真空不能传声真空不能传声 专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范【点评】【点评】 声声音音的的产产生生和和传传播播是是生生活活中中常常用用的的知
9、知识识，这这也也是是历历届届中中考考必必考考的的知知识识点点，多多以以填填空空、选选择择等等方方式式考考查查，考考查查时时往往往往还还涉涉及及声声速速、声声波波等等知知识识点点，并并且与电磁波对比考查且与电磁波对比考查类型一类型一 声音的产生与传播声音的产生与传播 2012016 6年物理专题复习年物理专题复习例例2 2. .如图所示，小赵用宽窄不同的如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋是由橡皮筋 而产生的当而产生的
10、当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的皮筋时，他听到声音的 不同不同振动振动 音调音调专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型二类型二 声音的特性声音的特性 2012016 6年物理专题复习年物理专题复习例例3.3.海洋动物质量越大，其海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响叫声越是有力而低沉，即响度较度较 ，音调较，音调较 如图甲、乙所示两曲线为科如图甲、乙所示两曲线为科考船声呐系统收录的考船声呐系统收录的500 kg500 kg的海豚和的海豚和100 t100 t的蓝鲸的的蓝鲸的叫声波形图，其中，叫声波形图，其中， ( (选填选填“甲甲
11、”或或“乙乙”) )是是蓝鲸发出的蓝鲸发出的大大 低低 甲甲 专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范2012016 6年物理专题复习年物理专题复习例例3 3. .下列做法属于在传播途径中控制噪声的是下列做法属于在传播途径中控制噪声的是( () )A A汽车进入市区后禁止鸣喇叭汽车进入市区后禁止鸣喇叭B B图书馆里不能大声喧哗图书馆里不能大声喧哗C C飞机旁的工作人员带上耳罩飞机旁的工作人员带上耳罩D D高速公路两侧安装透明板墙高速公路两侧安装透明板墙D D专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型三类型三 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 2012016 6年物理专题复习年物理专题复习
12、例例4 4. .人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是人能听到的声音的频率范围是202020000 Hz.20000 Hz.大大象交流的象交流的“声音声音”是一种次声波，人类听不到大是一种次声波，人类听不到大象的象的“声音声音”，是因为，是因为( () )A.A. 大象发出的声音太小大象发出的声音太小B B次声波无法传入人耳次声波无法传入人耳C C次声波的频率大于次声波的频率大于20000 Hz 20000 Hz D D次声波的频率小于次声波的频率小于20 Hz20 HzD D专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范类型四类型四
13、 超声波和次声波超声波和次声波 2012016 6年物理专题复习年物理专题复习声现象中研究方法的应用声现象中研究方法的应用专题一专题一 声与热声与热归类示范归类示范 将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫它形象、直观地呈现出来，这种方法叫_法法或现象放大法。如图所示，通过观察微小物体是或现象放大法。如图所示，通过观察微小物体是否被弹起及弹起幅度的大小，来探究否被弹起及弹起幅度的大小，来探究“声音的产声音的产生生”和和“响度与振幅的关系响度与振幅的关系”。【方法集锦方法集锦】转换转换2012016 6年物理专题复习年物理
14、专题复习第1课时 声现象中考示例中考示例类型一类型一 声音的产生与传播声音的产生与传播 例 12016扬州 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手() A不能传播声音 B吸收了声波 C把声音反射回去了 D使鼓面停止了振动D归类示例考点聚焦2012016 6年物理专题复习年物理专题复习类型二类型二 声音的产生与传播声音的产生与传播 例 22016泰州 将钢锯条以如图11所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于_而发出声音改变钢锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的_(选填“响度”或“音调”)会改变图1-1振动振动音调音调第1课时 声现象归类示例考点聚焦2012016
15、6年物理专题复习年物理专题复习 变式题 2016徐州 每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人，这主要是利用声音的() A响度B音调 C音色 D振幅C第1课时 声现象归类示例考点聚焦2012016 6年物理专题复习年物理专题复习类型三类型三 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 例 32016十堰 控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是() A中考期间考场周边工地停止施工 B飞机场附近居民采用双层真空窗 C工人工作时戴防噪声耳罩 D汽车驶入市区禁止鸣喇叭B第1课时 声现象归类示例考点聚焦2012016 6年物理专题复习年物理专题复习类型四类型四 超声波和次声波超声波和次声波 例 42016株洲 下列现象说明声能够传递能量的是() A利用声呐探测鱼群 B医生利用超声波振动除去人体内的结石 C医生通过“B超”检查胎儿的发育情况 D蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫B第1课时 声现象归类示例考点聚焦
