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1、 2010201120102011上学期上学期 沈河区七年级语文第一次集备沈河区七年级语文第一次集备 2010.8.27.2010.8.27.2021/3/1012010年中考语文试题的特点年中考语文试题的特点： 承袭了沈阳市自主命题以来中考语文承袭了沈阳市自主命题以来中考语文题的优点：注重积累，考查能力，与生活实题的优点：注重积累，考查能力，与生活实际联系较为紧密。际联系较为紧密。 试卷基本体现了试卷基本体现了7 7：2 2：1 1的易中难比例的易中难比例分配原则，难度总体略高于分配原则，难度总体略高于20092009年试题。年试题。2021/3/1022010年中考语文失分原因年中考语文失
2、分原因缺乏耐心，思维懒惰。不少问题并不难，但读题缺乏耐心，思维懒惰。不少问题并不难，但读题审题不够耐心导致未读懂题便草草作答的学生占审题不够耐心导致未读懂题便草草作答的学生占有一定的比例；也有的同学有畏难情绪，不能认有一定的比例；也有的同学有畏难情绪，不能认真思考和合理书写，造成思维混乱，答题不往深真思考和合理书写，造成思维混乱，答题不往深处想而丢分。处想而丢分。书写能力差，缺少良好的书写习惯。书写能力差，缺少良好的书写习惯。 从教师教的角度来看要注重基本能力的培养，不从教师教的角度来看要注重基本能力的培养，不能只注重基础知识教学和难题的讲授。能只注重基础知识教学和难题的讲授。作文立意不高、选
3、材不新、技巧不多、语言不美。作文立意不高、选材不新、技巧不多、语言不美。2021/3/1032010年中考对今后教学的启示年中考对今后教学的启示重视书写，训练有时，落实到位。重视书写，训练有时，落实到位。注重基本能力的培养，日常教学不必求深求难。注重基本能力的培养，日常教学不必求深求难。增加课外阅读量，在经典名著中享受阅读乐趣，增加课外阅读量，在经典名著中享受阅读乐趣，增长阅读能力，提高写作水平。增长阅读能力，提高写作水平。在阅读教学中不仅要讲方法技巧，更要进行思维在阅读教学中不仅要讲方法技巧，更要进行思维训练，让学生靠读懂文章去解决问题，而不是靠训练，让学生靠读懂文章去解决问题，而不是靠方法
4、方法“套话套话”去得分。去得分。上好作文的上好作文的“五型课五型课”：观察课、欣赏课、指导：观察课、欣赏课、指导课、行文课、评改课，提高学生审题立意、联想课、行文课、评改课，提高学生审题立意、联想选材、列纲起草、加工润色的能力。选材、列纲起草、加工润色的能力。2021/3/104七年级的教学工作建议七年级的教学工作建议踏踏实实做好小学语文向中学语文的过渡。踏踏实实做好小学语文向中学语文的过渡。适当适当关注中考信息，最好在培养学习语文关注中考信息，最好在培养学习语文兴趣兴趣上多下功夫，让学生爱学乐学，而不上多下功夫，让学生爱学乐学，而不只为得分而学习。只为得分而学习。培养良好的学习习惯。小学已经
5、形成良好培养良好的学习习惯。小学已经形成良好语文学习语文学习习惯习惯的学生要进一步保持巩固甚的学生要进一步保持巩固甚至提高；没有形成良好习惯的，从零开始，至提高；没有形成良好习惯的，从零开始，多工作，少抱怨。多工作，少抱怨。2021/3/105七年级的教学工作建议七年级的教学工作建议单元教学，明确目标，深入研究单元说明单元教学，明确目标，深入研究单元说明和教参的教学建议、要求。和教参的教学建议、要求。将单元目标落实到各课时的教学中，设计将单元目标落实到各课时的教学中，设计切实可以达到的各课时学习目标。切实可以达到的各课时学习目标。做好范读，抓好朗读，在朗读基础上循序做好范读，抓好朗读，在朗读基
6、础上循序渐进地进行阅读能力训练。渐进地进行阅读能力训练。明确听说读写的具体要求，学会圈点勾画明确听说读写的具体要求，学会圈点勾画批注并形成习惯，让学生的思维、表达主批注并形成习惯，让学生的思维、表达主动起来。动起来。2021/3/106教学活动建议教学活动建议帮助制定读书计划。（帮助制定读书计划。（260260万）万）全员硬笔字书写比赛、展览：全员硬笔字书写比赛、展览： （清楚（清楚工整工整优美）优美）课文朗诵比赛（理解感情、抑扬顿挫）课文朗诵比赛（理解感情、抑扬顿挫）读书交流活动读书交流活动 （读书汇报会、展览读书笔记和读后感）（读书汇报会、展览读书笔记和读后感）2021/3/107教学活动
7、建议教学活动建议指导预习指导预习收集问题收集问题教学重点教学重点自读课文要上成训练课自读课文要上成训练课关于整体把握关于整体把握 写什么：抓住内容要点，弄清中心意思。写什么：抓住内容要点，弄清中心意思。 怎么写：行文脉络、思路，写作技法、特点。怎么写：行文脉络、思路，写作技法、特点。 为什么：写这个的原因，这样写的原因。为什么：写这个的原因，这样写的原因。写作、口语交际、综合性学习进课时安排。写作、口语交际、综合性学习进课时安排。2021/3/108语文学习的五个要求语文学习的五个要求一定要保持课外阅读习惯，保证阅读时间一定要保持课外阅读习惯，保证阅读时间和文字量。和文字量。经常有感情地朗读课
8、文而不是默读课文。经常有感情地朗读课文而不是默读课文。随时锻炼想象联想能力和提炼概括能力。随时锻炼想象联想能力和提炼概括能力。思考要勤而深宽，表达要言简意赅。思考要勤而深宽，表达要言简意赅。只要动笔写字，就写工整，争取优美。只要动笔写字，就写工整，争取优美。2021/3/109语文四大能力语文四大能力听听说说读读写写 均衡发展均衡发展 2021/3/1010语文教学三维目标语文教学三维目标知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度价值观情感态度价值观 融合统一，而非分割单列。融合统一，而非分割单列。2021/3/1011语文学科两个性质语文学科两个性质工具性工具性人文性人文性 同样重视。同样重视。2021/3/1012为了一个共同目标为了一个共同目标得法于课内得法于课内 得益于课外得益于课外2021/3/1013期中考试范围期中考试范围一、二、三、六单元一、二、三、六单元期中考试时间：期中考试时间：1111月上旬月上旬2021/3/1014联系方式联系方式24153663（办）13904051945（手）电子邮箱电子邮箱： 2021/3/1015
