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1、教学目标教学目标1.1.通过学习，掌握好通过学习，掌握好4/44/4拍节奏。能流畅的吹出曲子。拍节奏。能流畅的吹出曲子。 2.2.运用正确的指法吹奏。运用正确的指法吹奏。 3.3.激发学生热爱祖国的情怀。激发学生热爱祖国的情怀。重点重点. .难点：难点： 连音线连音线 X- X- 两拍两拍 葫葫 芦芦 丝丝 简简 介介(1)葫芦丝（又称葫芦萧）是云南少数民族特有的乐器之葫芦丝（又称葫芦萧）是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省滇西傣族地区，傣族人民多才多艺，一。主要流传于云南省滇西傣族地区，傣族人民多才多艺，能歌善舞。在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放能歌善舞。在节日里，不论是在
2、江中划龙舟或是在江边放“高升高升”（用竹筒制作的土火箭），还是在广场上（用竹筒制作的土火箭），还是在广场上“赶摆赶摆”或是在竹楼里饮酒欢宴，都可以听到动人的乐声。或是在竹楼里饮酒欢宴，都可以听到动人的乐声。(2)葫芦丝因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简葫芦丝因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，受到广大中小学生，音乐爱单易学，小巧易携带等特点，受到广大中小学生，音乐爱好者及中外游客的喜爱。好者及中外游客的喜爱。(3)傣族民间流传着这样一个传说：很久以前，一次山洪暴傣族民间流传着这样一个传说：很久以前，一次山洪暴发，一位傣家小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪
3、，救发，一位傣家小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出自己的心上人，他忠贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖给出自己的心上人，他忠贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖给葫芦装上了管子，小卜冒吹出了美妙的乐声，顿时风平浪葫芦装上了管子，小卜冒吹出了美妙的乐声，顿时风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对情侣吉祥幸福。从此静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对情侣吉祥幸福。从此葫芦丝在傣族人家世代相传。葫芦丝在傣族人家世代相传。 复习曲子你能说出几个带你能说出几个带“ “ 龙龙 ”字的成字的成语语龙的传人龙的传人简介简介龙的传人龙的传人是台湾作曲家侯德健于是台湾作曲家侯德健于19781978年年1212月月1616日创
4、作的作品。日创作的作品。这首乐曲充分表达了身为龙的传人的华夏这首乐曲充分表达了身为龙的传人的华夏游子那种对祖国母亲的无比思念与眷恋的游子那种对祖国母亲的无比思念与眷恋的感情。感情。欣赏视频演奏欣赏视频演奏 全音符全音符 5 四拍四拍 二分音符二分音符 5 二拍二拍 四分音符四分音符 5 一拍一拍 八分音符八分音符 5 半拍半拍 4/4 节奏规律节奏规律 ： X X X X 连音线连音线二分音符二分音符X才艺展示才艺展示1.1.选一位同学当小主持选一位同学当小主持2.2.可一人独奏，两人重奏，小组合奏可一人独奏，两人重奏，小组合奏3.3.请同学当小老师点评。请同学当小老师点评。本节课通过学习了民
5、族乐器本节课通过学习了民族乐器- -葫芦丝，在学习过程葫芦丝，在学习过程中既体会了其中的乐趣，又了解自己身为中国人中既体会了其中的乐趣，又了解自己身为中国人而感到自豪，同时培养了同学们的爱国主义情怀，而感到自豪，同时培养了同学们的爱国主义情怀，让我们更加热爱自己的祖国。让我们更加热爱自己的祖国。葫芦丝音乐如此美妙，我们应该继承和发扬中国葫芦丝音乐如此美妙，我们应该继承和发扬中国的音乐文化，将它推行世界。的音乐文化，将它推行世界。在演奏中让同学们对比音乐的轻、柔、强、弱，在演奏中让同学们对比音乐的轻、柔、强、弱，因为勤思考，多动脑是自学的好方法，学习全靠因为勤思考，多动脑是自学的好方法，学习全靠自己用功，一个字自己用功，一个字“练练”，老师只是领路人。，老师只是领路人。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
