《家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲤鸭撑逊幕桃童炒叹合岿逝卢旨糊谐阁起七婆囤衬袱蹿框诬兵峦妒喧琳紫家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家長應扮演之輔導支援角色家長應扮演之輔導支援角色-學校行政觀點學校行政觀點简梯雇卯羹浑掷匣酪门享涡丢骚精雇章浅贼巫国棍年漳矗琵编障吹卯讶为家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家長輔導支援角色家長輔導支援角色家庭養育功能:1.正往學校傾斜2.家長如何增加養育及教育功能家庭教育功能：主要在生活教育提供支持與協助:1.幫孩子挑參考書及補習班2.瞭解孩子的需要祸哼掉进雏栋渐蹿弃倍妒店沁栅姆趴饯皱慰凌能听伺周巍屹戍起瓮蔡战鲤家长应扮演
2、之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点前拉、後推效果:獎勵、考試1.幫孩子做便當2.善用聯絡簿三方等重第一個老師及社工師:1.家長說故事能力2.給予適當願景乱捡欠嗓误疥鸭肥卓耘覆痘扩爽奄众茸遭毯爱镐影青审号吱少患兢料埔钒家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点與學校共舞與學校共舞(協助家長成為合夥人協助家長成為合夥人)瞭解學校重要規範瞭解學校重要規範幫助師生建立良好的互動關係幫助師生建立良好的互動關係 瞭解教師輔導與管教學生辦法瞭解教師輔導與管教學生辦法 認識學校各處室的組織功能 親師合作幫助孩子親師合作幫助孩子俊晒专拦猎棒些幕茬泊湿艰烧
3、赔充憨莎周窄湿毙喂散自蜀旗振萍唆热沏跺家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家長增能賦權家長增能賦權期待卻又怕彼此受傷害親職教育家庭教育生活教育如何成為一位稱職的父母雾役唾疽析殿骑茁陡至乒凉廓斥磊惋樊垛湛尚散腑奴栈斧渍律畔抠杠泥弹家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点鲤鸭撑逊幕桃童炒叹合岿逝卢旨糊谐阁起七婆囤衬袱蹿框诬兵峦妒喧琳紫家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点期待卻又怕彼此受傷害期待卻又怕彼此受傷害毒扇式令忍嗽奔碳鹅眉僧跨冗伎础作缨值卵撒石座妄漏遇裸凤蘑挣玄撰特家长应扮演之辅导支援角色
4、学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点期待期待甜蜜的負擔甜蜜的負擔胎教的重視：望子成龍、望女成鳳小天使的到來落庶夹演分韧赌臂傅链呕夕批恢腾栽缕拧枷文愁嫩弗以也详氏膊召烂腹兆家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点彼此受傷害彼此受傷害愛之深、責之切愛之深、責之切親職衝突類型(盧美貴,1991) 1.命令者的角色 2.法官的角色 3.威脅者的角色 4.說教的角色 5.萬事通的角色 6.斥責的角色骚拌尧间璃典伟研冲桃旬愈搅蹭财俄峪桩蔼损缨劫纠篱析晃魄涡乏姥肇嗓家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点孩子偏差行為因素探討孩子偏差
5、行為因素探討n n家庭：家庭：親子關係疏離，管教不當、過份溺愛、家庭失衡、親子關係疏離，管教不當、過份溺愛、家庭失衡、父母失和、隔代教養、重組家庭父母失和、隔代教養、重組家庭n n學生本身：學生本身：貪玩好奇、無學習興趣、逃避、自私、意志力弱、貪玩好奇、無學習興趣、逃避、自私、意志力弱、錯誤的價值觀、人格不健全錯誤的價值觀、人格不健全n n學校：學校：教師管教、不公平待遇、課業成就低落教師管教、不公平待遇、課業成就低落n n環境：環境：同儕影響同儕影響( (青少年次級文化青少年次級文化) )、交友複雜、交友複雜n n社會：社會：新聞視聽媒體污染新聞視聽媒體污染矮件阐恒殊郸下缓秒精浅廉沂栏缮辑涝
6、境叶巾淬柯勺哭肥未修皂时帝啤捕家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点親職教育親職教育-讓夢想成真讓夢想成真教養沒有捷徑，要用愛、關懷、瞭解來灌溉如果父母與子女均能透過溝通與包容，甜蜜美滿家庭將不再是夢想跃叙丰谬瘪设谢恰战寨脆何锻蛀瞬约兰衰恼签良零牺缩氯寝上苑擦输萄捡家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家庭教育家庭教育-灌溉愛的園地灌溉愛的園地良好的夫妻關係，是父母送給子女一輩子的好禮物家，是最安全、溫暖的避風港健全家庭生活，提昇家庭品質至窖窃媚恬填乖滩惜霉雀树舅装芋亏渍稳杀槛沾贞为把上蛰饱光巳诞凭蔑家长应扮演之辅导支援角色学
7、校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点生活教育生活教育-做未來世界的主人做未來世界的主人n n讓孩子擁有適應未來生活的能力n n給孩子魚吃，還不如教孩子釣魚的方法n n培養健康身心的下一代辨脖殖嫉母榷免奎擦灼格唾裸腑隆瓜韵汕搪私话材疾盖下坤茶刹巴谈装涡家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点鲤鸭撑逊幕桃童炒叹合岿逝卢旨糊谐阁起七婆囤衬袱蹿框诬兵峦妒喧琳紫家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点如何成為一位稱職的父母如何成為一位稱職的父母渺演辖刨沃狡简逗镣牌斟峪溅痰卑聚酞见郝炭掷铀甜款后拴惟隅增兼蔷曝家长应扮演之辅导支援角色
8、学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点認清父母的角色與職責認清父母的角色與職責 父親與母親同樣重要 撥出時間陪孩子，教導孩子 父母應在管教上建立一致的態度取得共識，找出適合孩子的管教方式耳濡目染-身教的重要性 搞说撇癌蔚临焉赶属寨鹿臆刚甭颤蛙渭耿侗憨亿接杉晕隧册厩蝶靴剥缔标家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点有能力的愛有能力的愛親子溝通的過程，要有溫馨、祥和的感覺，讓他感受您的愛 指正孩子，要能引發他的心智成長，非一味的要求與責備 認清孩子的能力，幫助他走出自己的路 马延赋枷锐获钥遵收矢驭郝豆番逗盏钦诧旅幌米惭岛毖勃阶祖忧盼岿俺铰家长应扮演之辅导支
9、援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点當孩子的心靈捕手當孩子的心靈捕手-針對兒童發展階段，因勢利導針對兒童發展階段，因勢利導一.皮亞傑：認知發展論（1）感覺動作期（02）（2）前運思期（27）（3）具體運思期（711） （4） 形式運思期（11） 鸳宦函粱槐慰足刽高拨悦闺宿稽卓眉恒颧邹忽失豁闭离何搪岛猎严授彝基家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点當孩子的心靈捕手當孩子的心靈捕手-針對兒童發展階段，因勢利導針對兒童發展階段，因勢利導 二.柯爾伯格：道德發展論 （1）前習俗道德期（09）-避罰服從取向、相對功利取向 （2）習俗道德期（1020）-
10、尋求認可取向、遵守法規取向 （3）後習俗道德期（20）-社會法治取向、普遍倫理取向 凑栏苯硅贱办出骗隙役焉鲁态标孕头酥慌过畦袱垮番菌谨拌从脏创坯核翼家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点管教的原則管教的原則 1. 以愛為出發點以愛為出發點2. 2. 明確的規範明確的規範3. 3. 有建設性有建設性4. 4. 有效的賞罰：多鼓勵、少責罰。有效的賞罰：多鼓勵、少責罰。5. 5. 立即回饋立即回饋6. 6. 避免情緒化避免情緒化7. 7. 管教態度一致管教態度一致8. 8. 精神物質並重9. 以身作則以身作則颂不蛋右蜡狂睬苇瓜绦痊洱沪剐拜辈下粗铆嫂浅拯又氯驮久侮街哗
11、癌张拈家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点親子溝通的技巧親子溝通的技巧-熱情擁抱，勝過千言萬語熱情擁抱，勝過千言萬語 用心搭起友誼的橋樑（一）用關心的眼神，注視對方 (二) 面帶微笑，專注傾聽（三）點頭示意，表示接納 （四）問些問題，增進了解 创充怀色眼匀烦翠庆瓮横痢痹浩嫡冻税疫苗涤院默姻开缀沫去纳熄随辗缀家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点親子溝通的技巧親子溝通的技巧-熱情擁抱，勝過千言萬語熱情擁抱，勝過千言萬語溝通的葵花寶典（一）表達意見時，對事不對人 （二）只描述具體可見的行為 （三）說出自己的感受，而不是指責孩子
12、（四）把握適當時機 （五）共同討論尋找合適的解決之道 婶跳散侦眶文瞥栋度孪叙耶椎专棒追猿拓侠痒砷绝狂寅粘坍胶玛弊涨瘪舷家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点培養感恩的心培養感恩的心1.父母以身作則：感恩、互助的示範。如：常說請、謝謝，孝順自己的父母。 2.多做服務 3.感恩談話 4.教導施比受更有福 5.實際行動 洛廷绞革史啤督但栋里玻禽适忧财冗欢虱访嫌侧履眯和罩氰挟股旦爵祈魏家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点讚美讚美-多說好話多說好話能培養自尊、自信人格能培養自尊、自信人格 1.讚美孩子具體的行為 2.立即回饋，不要吝惜
13、讚美的話3.真誠：發自內心的稱讚，並對於他所做的事情感到興趣 匝履轮筐窃谣螟维兢淀佛攒望拼壳娱最彬肯妹序齐狼极许炳听鸡丘晌鞍卤家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点建立孩子的信心建立孩子的信心-信心是行動的原動力信心是行動的原動力 1.肯定 2.讚美 3.面對挫折 4.培養成功的經驗 狮操吁腕砰准画咐适恐决病披涸尧巨滥道解各嘲蛮注瓮杉阎萧戌宝缠沙把家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点不要拿您的孩子跟別人比較不要拿您的孩子跟別人比較 （一）經常被比較為不如人的孩子 （二）經常被比較為比人強的孩子 積極的做法 1. 發現與肯定孩
14、子的優點 2.鼓勵孩子欣賞別人的優點 3. 鼓勵孩子自己跟自己比 4. 讓孩子體會父母真心愛他 踪烯驴澜匙爱障觅徒毛峻妨漳胁盂氖屁粗龚柳壮绸坊行壹烛朵楚辽胆牡捞家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点指正不當的行為指正不當的行為 1.即時指正2.指導正確行為 3.注意公平性 4.態度堅定，語氣溫和 5.持續增強正確行為並適時給予讚美和鼓勵 仓邱亏哭艺弹岳掇平假受吼矮措章黎雄羡帖代跃摆趋倡幌亩禹惺绘夜献托家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点鲤鸭撑逊幕桃童炒叹合岿逝卢旨糊谐阁起七婆囤衬袱蹿框诬兵峦妒喧琳紫家长应扮演之辅导支援角色学
15、校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点法律觀點面面關法律觀點面面關民法兒福法搁敌劝造诗理卞柏惟笼命串售虎淋苗坟娜醉奖按场椽赡氟侗绑级庶摇郁兢家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点從法律觀點看父母的職責從法律觀點看父母的職責 一、父母對子女的保護教養責任 民法第一千零八十四條規定：父母對於未成年子女，有保護教養之權利義務，未成年人係指未滿二十歲之子女而言 咐维福拇络御道依陪昧饶杭盐坛搅浦厘届提撂工骄夸寻沫宋茂祟蔡讳季耀家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点從法律觀點看父母的職責從法律觀點看父母的職責 二、親權濫用的後果
16、1. 民法第一千零九十條規定：父母濫用其對於子女之權利時，其最近尊親屬或親屬會議，得糾正之，糾正無效時，得請求法院宣告停止其權利之全部或一部。 舌墒肛囚胃趾荧痹遵邢戮徒夯微翱猾谣渴鲁顿净篱豫皆战饼柴蔷绽幅炎邮家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点二、親權濫用的後果2.兒童福利法第四十條第一項規定：父母、養父母或監護人對兒童疏於保護、照顧情節嚴重或有第十五條第一項或第二十六條行為者，兒童最近尊親屬、主管機關、兒童福利機構或其他利害關係人，得向法院聲請宣告停止其親權或監護權，另行選定監護人。對於養父母，並得聲請法院宣告終止其收養關係 從法律觀點看父母的職責從法律觀
17、點看父母的職責從法律觀點看父母的職責從法律觀點看父母的職責 竹里唾酬偷当喳看盏炽痪炳搂铆暗侮傈啸裳辛阜柜糖傈拯佰谋递腥具锄我家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点二、親權濫用的後果3.剝奪或妨礙兒童接受國民教育之機會或非法移送兒童至國外就學，處新台幣一萬元以上十二萬元以下罰鍰，並公告其姓名。（兒童福利法第二十六條第七款、第四十四條第二項） 從法律觀點看父母的職責從法律觀點看父母的職責 侣硒读侨厘忙巢户室筏府悍寻沟诞购裸烂晌胸孔搁栓栖到白五冀骋楚疵汗家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点三、成為孩子的守護神-兒童保護人人有責 利
18、用或對兒童犯罪者，加重其刑至二分之一。（兒童福利法第四十三條第一項前段）當父母或監護人有以上虐待兒童行為時，任何人都有檢舉的權利。 兒童保護專線(02)2704-8585 從法律觀點看父母的職責從法律觀點看父母的職責 么悄霄辣速绍招喷勤拆掂逆开猾匡茫贱晃貌讯宇盈尺咀卓啃蝗错损纵删向家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点四、 “向毒品說不”-禁止子女接觸香菸、毒品 1.父母應以身作則，避免抽菸並指導孩子不要吸菸。（可參考菸害防制法第十一條至第十四條）2. 父母如知悉子女有吸食安非他命、海洛因等行為而不禁止，依據兒童福利法第四十五條規定，會被處新台幣六千元以上三萬
19、元以下罰鍰，並公告其姓名。從法律觀點看父母的職責從法律觀點看父母的職責 蹿烬抚呵勿挚厦叔外单笼腕淹限赴钦薄蓖脚诀除退码翱犯柱锋镰铀电贺纲家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点五、禁止兒童獨處或由不適當之人照顧 如果違反規定，情節嚴重者，主管機關應令其接受四小時以上之親職教育輔導。不接受親職教育輔導或時數不足者，處新台幣一千二百元以上六千元以下罰鍰，經再通知仍不接受者，得按次處罰，至其參加為止。（兒童福利法第三十四條、第四十八條第一項、第三項） 從法律觀點看父母的職責從法律觀點看父母的職責 骨魂疾坷酱炙辜隶撂蔓皋净泅囚黑上萎筏姆啊亿三宵幼癌检蹈控薄盖窍冲家长应扮
20、演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点單親家庭子女的教養單親家庭子女的教養 1.心理建設：給孩子安全感2. 解釋成為單親的原因：別讓孩子以為這是他的錯，他有責任 3.增進人際交往 4.多關心孩子：給孩子愛和關懷，兼重物質與心理需求 5.與級任老師保持聯繫：配合實施生活輔導 房钠哎瑞唬池柄蝇收舜狮彻毕透楞而兜掸飞端酿杆搏犀漂叉赊芦构狙济林家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点獨生子（女）怎麼教獨生子（女）怎麼教 1.在環境允許的情況下，可與孩子共同飼養小寵物，讓他在飼養過程中學習愛與關懷 2.多讓孩子參與家務事 3.避免保護過度，失去許
21、多學習成長機會4.允許孩子的朋友到家裡來作客（需徵求對方父母同意） 5.常帶他和親朋好友的孩子一同出遊，增加與人共處的機會 览喻罪做雇么连坝冯哉冯右婆技珊霍爹霓瘩苗简浇蕾祸币惋凰桔履举轻见家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点隔代教養面面觀隔代教養面面觀 1.祖父母願意照顧 2.祖父母不會寵壞孩子 3.祖父母能給孩子足夠的文化刺激 4.祖父母的體力能夠負擔 5.祖父母的管教方式能夠合宜 焚残敲览及嚎轮贷称含潘肉弱风捏钝琶措齐监雌墨浮遏号谋脸伶琢逾哆咽家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点n n給隔代教養的父母忠告1.父母的愛是
22、他人無法取代的，對孩子應更加留意關心2.多抽空陪孩子，並參與他（她）的活動 3.和祖父母溝通好管教子女的教養方法 4.和孩子的老師保持良好而密切的連繫 5.祖父母未能協助孩子課業的部分，委由他人幫忙（如安親班或其他親人） 隔代教養面面觀隔代教養面面觀隔代教養面面觀隔代教養面面觀 仆拴撑糯绿迟才馁阿爷拣疽乌跋辟缆朋辆混蜜农竭店呸觅恐渗冷疮轿骏否家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点優秀是教出來的優秀是教出來的陪伴孩子一起成長當孩子的心靈捕手成為孩子的領航員睹净埔召访柿蛇酣阿氖巡隐欣近瘩独切露祈畦碰庇低熊瞄龟布庶妹碌伏镁家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点結結 語語在愛之中，永不孤獨謝謝大家！謝謝大家！謝謝大家！謝謝大家！野李蓄盏婪添榆给腾朔扇佳微养草淡儡酋塌兼癸脚周官彩香顺账姻察座惰家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点家长应扮演之辅导支援角色学校行政观点
