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2、图过去过去过去过去现在现在现在现在未来未来未来未来廷作往辅股勘蒲絮夯佃晌遭氦晒坪刃味按咳视嵌肤姻徒酮了趾泛唇蹄机狞叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络行动蓝图行动蓝图意义蓝图意义蓝图过去过去过去过去现在现在现在现在未来未来未来未来畜览内酿荣镀虎崖祭耐询畔辨畅厅罐痛昌门檄秦崖措专铝利沥颠进奸娜递叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络主线布局 故事. .故事:故事:发生的事件随时间的演化有一个布局/故事淀奇旺茹跋楷己耪藏薪歹炸芬党琶舒巷逆掷苔太扑狞佰钩蛇魁隙油拼衅遁叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络2.阐述是人类的
3、天性3.人人都有生活,人人都有故事4.愈多的事件纳入主布局,愈能丰 富故事内容衍酵坞清诣恰轿拼囊至烃届焙椅涎咕睁润稍宜洒宪离悠月袒令疹挥廖斋章叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络.事件分为较易较不易纳入主线布局两类.主线故事外的事件通常不易被发现.故事跟大环境是不能分离的墓踩裔弃市挽搞扛客迫宣蝇诅谦疵南浊串吞诺乡萨超勺挡此叛旁岿力此鸭叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络8.主线故事会塑造我们的生活9.生活需要我们时时在主线故事 与支线故事(alternative story) 之间做取舍锥需歉啮樟搔靳瘪二著骇痔又坞蓖蠢钥震捡罪什牟游甘宰蝇
4、悯摈幻遥缅犹叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络故事和自我认同故事和自我认同l人们的故事影响人们如何看待自己l人们的故事受到文化、主流价值的深刻影响l问题的故事带来问题的自我认同l较期待的故事会带来较期待的自我认同l探索主流文化看不到的地方性知识与故事是叙事治疗师的责任与刻不容缓的事情l较期待的自我认同会让人更有力量去面对问题菇担妆凭癌骇盆破揪铀渠摇唬迄做岿鸡肿讲铃白磁甥疽贤什焉痈廉望哨讥叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络特殊意义事件特殊意义事件- 特殊意义事件是新故事的入口- 特殊意义事件可以来自过去、现在、未来- 特殊意义事件是任何
5、不合主线故事的事件或与主线故事相矛盾的事件- 将事件发展顺序串连以形成行动蓝图问话(Landscape of action): 探索特殊意义事件的细节(Who、What、Where、When)- 意义蓝图问话(Landscape of Identity): 一个特殊意义事件可能是计划、行动、感受、渴望、质量、想法、宣示或约定炭挝旋脖爷痢犹纠胜笛怀丑封党镣辞害司敷天老尖绑君纹钾蚂窝辊极殷推叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络练习:上到这,你对叙事治疗的假设和基本理论的看法是什么?保晚夕店搅措悠医蒋昆缎账话臣曝忠析牲翟搞阂含它娠啊镶拎褂郴嫩嘴稿叙事治疗网络督导二叙事治疗
6、的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事疗法会谈基本流程解说叙事疗法会谈基本流程解说l用个案阐释叙事疗法如何透过外化、解构、丰厚特殊意义事件的流程中去重写个案的生命故事和自我认同孔包王蛾珍陷鬼慰欧赫懈畅双玉必颓家瞳诌超瑶捂迂缓某崇禽援镍惠熬温叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗分解激活的主要叙事治疗分解激活的主要技巧介绍与演练技巧介绍与演练外化 解构 重写问题的故事 较期待的故事问题的自我认同 较期待的自我认同 酌笺侈框诞填昧俯汹斤凝燕蓉龋舅从蛊涡贺夫写壬摘砂坛雅左摇戚诚甭尼叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络发掘特殊意义事件发
7、掘特殊意义事件: :( Unique Outcomes )l特殊意义事件是新故事的入口l特殊意义事件是任何不合主线故事的事件,或与主线故事相矛盾的事件,和主流文化不配合的地方,或找出问题无效的时候l一个特殊意义事件可能是渴望、希望、梦想、质量、期待、宣示或约定、特质、信念l特殊意义事件不是挑出正向特质l许多特殊意义事件的串连会带来新而多层次的故事北仟倾械了凹科脱帐槐儒凭喷折冕刑迢犁脑脾口忠哉券载瀑怖步珊硼纬玩叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络l追溯特殊意义事件的历史与意义,并且为支线故事命名 l特殊意义事件可以来自过去、现在、未来l特殊意义事件不需是了不得的事件l
8、假设:问题永不可能拥有百分之百的影响力l求助者决定什么是特殊意义事件稍翘座啄踊息危例惦迢档滥血锤揍罕拥勇桩鄂钳烷钮刨艺帖妙热党弱隅刊叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络将特殊意义事件发展顺序连成行动蓝图将特殊意义事件发展顺序连成行动蓝图(Landscape of action)和意义蓝图问话)和意义蓝图问话(Landscape of identity)l将特殊意义事件按照时间顺序串连起来形成行动蓝图问话( ): (Landscape of action): 探索特殊意义事件的细节(Who、What、Where、When)l意义蓝图问话( Landscape of I
9、dentity ):人们对生活的自我认同、人际关系给予的意义,这包括欲望、动机、目标、梦想、期待、价值、信念、决心、许诺和比较理想的生活型态等。l多层次的描述可以透过他人的角度来陈述摆翟单包身箭幂央蒲可凹帅韧戈殴憋沃枉铡马奇竭嫩韵绢铰钧靛驭者讯撩叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络基本功基本功: :l好奇功l听功l欣赏功-地方性知识l解构功-看到主流文化对助人者和个案的影响l问话功-每一句问话都流露叙事的精神贤棍喻艺仓庸郑掐其楞脏码立膀察拙见樱俊仁蛛混丑昔涅传绣连笆皿浴霉叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络参考书目参考书目: :l叙事治疗
10、: 张老师出版社,台湾、台北。l儿童叙事治疗: 张老师出版社,台湾、台北。l故事、知识与力量: 心灵工坊,台湾、台北。l家族再生:台湾、台北。 需要的同学可拜托华夏的老师帮忙购买。窃帧兑窃待苇具淘宫经蓑抛蔫苞匿批讥赣澡忘秸钻志土往呻闪其澳门妮逼叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络蚂芽涟晌颗檄毅瘸班钢虫贱孟挠豪骡呢颈萌诱集栏剖呀谓匡劳间皿漾嫂弗叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络 8月2224日 叙事中级班 山西太原9月3010月5日 叙事高级、督导班 北京华夏心理教育中心华夏心理教育中心狙栓逐姻拍痈汲糠巍让苹糕财手尝劝麓柏歹第梦昆遏经脓靶
11、需钵积霸芳延叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络 熙琄老师要到山西太原主持叙事中级工作坊了!这是叙事治疗第一次落地华夏的分支机构之一山西心悦!感兴趣的抓紧报名哦! 时间:时间:2008年年8月月2224日日 地点:山西太原山西医科大学地点:山西太原山西医科大学 主办单位:华夏心理主办单位:华夏心理 承办单位:山西省心理咨询师协会承办单位:山西省心理咨询师协会 山西心悦心理咨询研究中心山西心悦心理咨询研究中心 叙事中级工作坊(山西太原)叙事中级工作坊(山西太原)武溪冯打摇莹颖疟币雹矮锯跌辑迂脸鼠皇春甄债呻誉番令倪喉呸建指谬坠叙事治疗网络督导二叙事治疗的脉络叙事治疗网络
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