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1、科学实验报告的写作格式 1技能教育 实验题目（课题名称） 每篇实验报告都有自己的名称，即标题。实验名称应该简洁、鲜明、准确。作者或单位摘要（以准确的语言概括说明研究报告的主要内容，一般在300字以内）主题词（以若干个词语反映课题，一般不超过9个）注：此为首页（即封面）2技能教育正文部分 实验目的（“问题的提出”或“引言”）方法（包括实验对象、方法、工具及实验过程，分项予以说明）实验结果讨论（问题讨论或小结）3技能教育实验目的或引言 其主要内容是简要介绍实验研究课题产生的背景和过程，以及进行这项实验研究的目的和价值。指为什么要进行此项实验？要短小精悍，简明扼要。4技能教育实验方法 主要内容包括：
2、 1、课题研究的理论依据：实验原理是进行实验的理论依据。有的实验要给出计算公式，以及公式的推导，电学实验要给出线路图，光学实验要给出光路图，化学实验常给出反应方程式。5技能教育2、课题研究的基本过程。 主要内容包括：实验研究对象、实验研究内容、实验研究方法与步骤、检测方法等方面具体做法的说明。（即对实验研究方案的具体化或具体做法）6技能教育仪器设备或原材料应列出每项实验所需的仪器设备，原材料、仪器设备应标明规格型号，原材料应标明化学成份，有时对于不常见的仪器要加以介绍。 化学实验中的试剂，应标明形态、浓度，成分等。 7技能教育实验步骤实验步骤指的是为得到所想要的实验结果而进行的实验过程设计及实
3、现操作步骤。为解决同一问题，可能有不同的方法。优选或组合这些方法是需要积极思考的。将实验操作表述清楚是需要的。如果质疑者按你的操作描述得 到同样结果，就证实了你的试验真实可信的，通常都是按操作时间先后划分成几步进行，并在前面标注上序号：（一）；（二）操作过程的说明，要简单、明了、清晰。 8技能教育实验装置的安装过程和实验线路的联接过程，有时单纯用文字叙述是很难说清楚的。因此，有时就要求画出示意图，这样不仅使文字大大减少，而且使人看得更加清晰明白。 9技能教育 实验结果与分析实验结果与分析 介绍实验结果主要用图示和列表的方法，并用文字作简要分析。 因实验结果部分是整个实验的核心和成果，在写作前，
4、一般应将数据整理好，并列出表格，写作时分好类，按一定顺序安排好数字、表格及图，并做必要的说明。为了准确起见，最好采用专业术语来描写，不许任何夸张，引用的数据必须是真实的，结论必须可靠，图与表格要符合规范要求，数字的记录方法和处理方法必须符合规定，否则，将会使整个实验报告丧失价值。 10技能教育 数据记录要求是实验中的原始数据。从仪器表中读取数据时，要根据仪器表的最小刻度单位或准确度所决定实验数据的有效数字位数。 11技能教育 数据都要列表加以整理，如发现异常数字，则应及时复试，及时纠正。列表表示时，表格一定要精心设计，使其易于显示数据的变化规律及参数之间的相互关系。项目栏要列出测物理量的名称、
5、代号及量纲单位，说明栏中的小数点要上下对齐。 12技能教育误差分析在实验中，由于实验条件、测量仪器、测量方法以及测量技术等因素的影响，使得测量值与客观真值之间存在着差值，这个差值叫做误差。因此，要对测量值与真值进行误差分析。误差分析可从下面两方面着手进行。 13技能教育 （1）系统误差。其特点是：在相同实验条件下，对同一量进行反复多次测量时，误差总保持不变，或者测业条件改变时，误差可按一定规律变化。它产生的原因有： a由于仪器本身缺陷或者没有按规定条件使用造成的误差； 方法误差； c由于实验者生理上的缺欠，如估计读数时始终偏大或偏小，反应总是快或慢造成的误差。消除系统误差，可用等精度测量，或者
6、通过多次测量 14技能教育（2）随机误差。其特点是：在相同条件下，对同一量进行多次测量时，在极力消除或者改正一切明显误差后，每次测量的误差以不可预知的方式变化着，这叫做随机误差。 15技能教育 “实验结果与分析”部分的写作应当多利用图和表。应当以最直观最有效的形式展示你的实验结果。并且与恰当的分析表述结合起来。只有结果而无分析或者只有分析而无结果展示都是不合格的实验报告。16技能教育讨论或结论讨论或结论主要是对实验研究的结果进行理论上的阐述和推导，揭示其内在的因果关系，探求规律。讨论是对思考题的回答，对异常现象或数据的解释，对实验方法及装置提出改进建议。通常分条进行讨论，说明也比较简单，如影响
7、实验的根本因素是什么？提高与扩大实验结果的途径是什么？实验中发现了哪些规律？实验中观察到哪些现象？将实验结果与理论结果相对照，解释它们之间存在的差异，测量的误差分析。如果认为没有必要讨论，那么也可以不写。17技能教育结论是根据实验结果所做出的最后判断，并将实验结果逐条列出，叙述时应该采用肯定的语言，可以引用关键性数据，一般不应再列出图和表格。给实验研究作结论时，肯定什么，否定什么，要明确，不能含糊不清，模棱两可；措词要恰如其分，科学准确；文字要简明扼要，一般采用条文式的文字来表述。 18技能教育 “结论和讨论”部分也许是最难写的。这需要高度的归纳和概括。上一部分的结果分析意见不应只是简单的照搬
8、过来，应有所提炼。实验现象的观察要站在理论的高度，尽可能地将理论联系实际。细心的观察和深入的思考必然产生许多交报告前尚未解决的新问题。不必沮丧，这正是正常的学习过程。所需要的只是把疑问准确的记录下来，正式地提出。此外，在实验过程中产生的许多新设想也可在此讨论一番。 19技能教育后续问题研究。 主要包括还应继续研究什么，应用及推广的设想等。 20技能教育参考文献 是科技报告中常见的部分。 “参考文献”中应列出你报告中所引用的知识和理论方法的来源文献。有了“参考文献”部分，可把“理论方法分析”部分写的很简练。例如，写上“据文献3 所述的某某理论， ”的句子，就省去了大段的理论阐述。 21技能教育附录（包括有关的数据汇总，调查或测试工具及相关的论文材料等） 即原始数据、纪录和实验研究中形成的论文、课件、课例、获奖证书等均应汇编成册，汇录成碟。22技能教育注：以上实验研究报告的写法格式均为参考资料，是对写报告者的一种引导和提醒，绝非是固定格式，大家亦可创新，不论怎样写必须反映出课题实验研究的具体做法、取得的成果并上升到理论高度，使其具有一定的指导意义和推广价值。 23技能教育希望大家都拿出高水平，有深度的实验研究报告24技能教育
