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1、红旗中学教师培训工作总结我校按照教体局相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校培训工作小结如下 : 一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了中小学教师职业道德规范 （2008 年修
2、订） 、 现代信息技术条件下的学校管理 、 教师教学基本功的新修炼 ，端正教师教学思想；开展教师、 班主任典型案例设计分析研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质根据上级区、 市、校本培训指导思想， 依据我校实际， 建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位， 做到理论与实践结合， 集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，
3、培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训； 以“课题”为载体进行研究型培训； 以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会， 贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。三、科学合理安排培训内容，成效显著1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读中小学教师职业道德规范（2008
4、年修订） 、自学领会教师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规， 认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性” 专题研究为载体，深化培训深度。（1） 、开展理论学习与实践研讨我们围绕本次培训主题， 首先，我们采用专题讲座的方式开展了“继续教育教材学习活动， 通过学习激发教师教学热情， 通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家
5、在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。（2） 、课例研讨以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂” ，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲述“自己的教学故事”，并对每位教师教学案例进行了研讨与分析， 使教师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。四、校本培训考核工作校本培训与学习笔记成绩合计占20%， 学校在做好校本培训工作的同时，认真做好了校本培训考核评价工作， 从查阅教师的学习笔记，教师参加培训的态度、 出勤， 课堂教学实践等方面对教师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。 学校
6、校本培训工作小组考查内容及所占分值： 学习笔记占 4 分 （包括答题全面情况占3 分， 书写情况占 1 分） ，参加校本情况占 1 分（包括参加参与式培训活动的次数，共1 分，交流发言情况占 1 分） ，参加教学实践教学案例反思占5 分。教师自学教材学习笔记占 10 分五、整理收集材料，充实教师发展档案袋校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时， 随时做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作， 并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基矗通过此次校本培训
7、， 切实提高我校教师师德修养， 提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力， 突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题， 提高教师对校本教研的认识， 进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。六、校本培训存在问题，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局， 仍然存在不足。主要表现为：1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容。3、我校教师由于老龄化趋势严重（教师平均年龄48.8 岁） ，因此，教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。
