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1、小小录音师 老老师们为了我了我们的健康成的健康成长，每天辛勤工作，非常辛苦。，每天辛勤工作，非常辛苦。9月月10日是教日是教师节，我，我们给老老师送个祝福吧。声音是人与人送个祝福吧。声音是人与人之之间最直接的最直接的传递信息的方式之一，信息的方式之一，这节课，请你做一个小你做一个小小小录音音师，把你想唱的、想，把你想唱的、想说的、想朗的、想朗诵的的录下来，放下来，放给老老师听。听。一、活动引入 完成任完成任务一：一：录下下给老老师的一声祝福。的一声祝福。 1、在附件里打开、在附件里打开录音机。音机。 2、观察察录音机窗口，你最熟悉的是哪些地方？音机窗口，你最熟悉的是哪些地方？ 3、还有哪些按有
2、哪些按钮不清楚？不清楚？ 4、录下下给老老师的一声祝福！的一声祝福！ 5、能听到自己能听到自己录的音的音吗？ 6、探探讨：为什么会没有什么会没有录下声音来？下声音来？二、一声祝福任任务二：二：调整麦克整麦克风音量。音量。 1、小、小结：麦克：麦克风音量没打开，音量没打开，导致致录音失音失败。 2、演示、演示：麦克：麦克风音量音量调整方法。整方法。 3、学生、学生调好麦克好麦克风音量。音量。 三、我声我色任任务三：三：录制有自己特色的制有自己特色的录音作品送音作品送给老老师。 4、正式完成送、正式完成送给老老师的的录音作品。音作品。 （录音内容可以自己音内容可以自己选择学到学到过的跟老的跟老师有
3、关的有关的诗或歌，也可以是自己想或歌，也可以是自己想说给老老师的的话，还可以到网上搜索，老可以到网上搜索，老师同同时准准备一些有关的一些有关的录音材音材料）料） 5、了解、了解录音音电平平线的波的波动表示表示录音正常。音正常。 6、学生起立，、学生起立，闭上眼睛，上眼睛，边活活动四肢四肢边欣欣赏朗朗诵作品。作品。 三、我声我色任任务四：加背景音四：加背景音乐录音。音。 1、刚才又才又欣欣赏了一个了一个录音作品，比一比，与你的有什么不同音作品，比一比，与你的有什么不同？2、分分组竞赛：分四小：分四小组来制作一个送来制作一个送给老老师的音的音频作品，作品，选好小好小组长，小，小组成成员分工合作：操
4、作、唱歌或朗分工合作：操作、唱歌或朗诵、监听，听，一一齐朗朗诵或演唱，要求加上伴奏或背景音或演唱，要求加上伴奏或背景音乐，可在学生，可在学生资源源包中找到自己要用的伴奏或背景音包中找到自己要用的伴奏或背景音乐，注意，注意让学生学生观察老察老师给的伴奏是什么的伴奏是什么扩展名。展名。 4、演示、演示解决方法：解决方法：边播放背景音播放背景音乐，边唱或朗唱或朗诵；先；先录下清下清音，再通音，再通过“与文件混音与文件混音”加背景音加背景音乐。 四、齐唱共吟小小结： （1）常）常见的音的音频文件文件类型：型：.WAV、.MP3、.WMA （2）加背景音）加背景音乐的方法。的方法。四、齐唱共吟1、对录音
5、作品音作品评价表价表作作说明。明。 2、一、一组派一个代表展示作品。派一个代表展示作品。 3、评出出最佳朗最佳朗诵佳、最佳歌唱佳、最佳歌唱奖、最佳合成、最佳合成奖、最佳原、最佳原创奖。五、哪组的祝福最温馨上上了了这节课，你想，你想说些什么？些什么？ 六、总结延伸总结：呕心呕心沥血育桃李，老血育桃李，老师的工作是平凡的，是辛的工作是平凡的，是辛劳的，的，让我我们感感谢师恩！恩！这节课，同学，同学们不不仅完成了自己的完成了自己的录音作音作品，而且体会了老品，而且体会了老师工作的辛苦，希望同学工作的辛苦，希望同学们回家后，回家后，尝试用用专业的的录音音软件件录制你喜制你喜欢的作品！希望同学的作品！希望同学们用自己的用自己的MP3、MP4来来录制生活中或大自然的声音。制生活中或大自然的声音。欢迎同学迎同学们到我到我的博客交流学的博客交流学习体会。体会。六、总结延伸
