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1、语言表达艺术有声语言无声语言语言表达艺术1有声语言有声语言善于用声善于用声 一、用声首先力求音准 二、要善于控音 三、要懂得爱护嗓子，保持嗓音注意停顿技巧注意停顿技巧 一、一般性停顿二、特殊性停顿表达的准确性表达的准确性语言表达艺术2游游 戏戏选六名自愿者，分为三组，每组两名，其中一名看图讲解，一名背面在黑板上描写图画。 语言表达艺术3语言表达艺术4语言表达艺术5语言表达艺术6启 示通俗易懂 思路清晰 口语化（“根据地”的解释）贴切表达的准确性表达的准确性语言表达艺术7无声语言无声语言非言辞性语言非言辞性语言语言表达艺术8了解非言辞性语言的目的了解非言辞性语言的目的在最大程度上激起学员的求知欲
2、望,以了解更多东西并提高其推销陈述能力语言表达艺术9身体语言角色的扮演身体语言角色的扮演说话者: 准备5分钟,然后对其他三个同伴讲话,话题是任何你喜欢的话题,最好是你感兴趣的事情.注意:不要涉及听众,讲话不要超过5分钟语言表达艺术10身体语言角色的扮演身体语言角色的扮演听众一:听同伴讲话注意:1.不要看说话者的眼睛,要不时地看地 板 2.变换以下坐姿 *身体向后倾,双腿向前伸并交叉,手 放口袋里 *抱着双臂,双腿蜷在椅下 *不时拉一拉耳垂,将手指放在耳中,不时摸摸索鼻尖,再挖挖鼻孔,看上去很不耐烦.语言表达艺术11身体语言角色的扮演身体语言角色的扮演听众二:注意:1.讲话过程中必须看着他,特别
3、是他的 眼睛 2.坐在椅子上,身体向前倾 3.多次点头,保持微笑语言表达艺术12身体语言角色扮演身体语言角色扮演听众三:听同伴讲话注意:1.坐直,看讲话的人但偶尔看他的眼睛 2.大多数时间集中看说话者的脖子周 围 ,不动也不做声 语言表达艺术13面部表情仪态 肢体1、对难缠学员如何控制2、讲师如何运用无声语言让学员有收获解决问题的方法解决问题的方法语言表达艺术14作为合格讲师应注意的肢体语言肢体语言肢体：肢体：要放得开，多走入队伍中板书手法板书手法教杆用法教杆用法话筒拿法话筒拿法手的指引手的指引语言表达艺术15手势语（一）“仰”，掌心向上或略向外请求帮助 或无可奈何“立”，掌直立表同意、提出疑
4、问“指”，掌心向左指方向或对象“摇”表示否定、拒绝“压”表“请安静”、“就这样决定了”语言表达艺术16手势语（二）摩拳擦掌搓手且双手朝上局促不安搓手且双手朝下跃跃欲试双拳上举无可奈何双手下垂且掌心向外摊开到此为止两手平放，手心向下， 先合后分语言表达艺术17 有声语言+无声语言 = =语言艺术 语言表达艺术18有声与无声配合训练要求 动作自然、大方、适时，与表情、眼神、演讲辞协调一致方法 学员先背熟演讲辞，再讲师示范，然后学员配合练习，最后，讲师与学员共同研讨问题及如何改进。语言表达艺术19演讲辞演讲辞 历史上真正成就伟大事业的人都把祖国的命运与自己的命运紧密联系在一起，在他们的胸怀里，始终跳动着一颗追求至真、至善、至美的爱国之心！语言表达艺术20讲师的语言表达q善于将有声与无声语言相结合q言必有物，说必可信q不道听途说，不随意批评，更不 信口开河。语言表达艺术21晚间作业晚间作业用有声语言有声语言和无声语言无声语言包装 专业化推销课程语言表达艺术22
