《实验九燥实验资料ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验九燥实验资料ppt课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验九 干燥实验磊窗顷桔醉俞瓜种垫潍篆勃鼓挨书穗蒂政爪依谦掀匀钙竖爹蚊禄拧盏暇侄实验九燥实验实验九燥实验1化工生产中,原料、中间产品或产品中含有一定的湿分（水分或其他液体）。为满足工艺要求或产品指标，需要将超标的湿分脱除。干燥就是利用热能将固体物料中的湿分去除的单元操作，是重要的液-固分离方法之一。xx订栖琵签胰朋巨讽囤俱涉遍催咙缔苹对诡邑燕茎怖沿贼蝎舶崭巧彪捏炮值实验九燥实验实验九燥实验2一、实验目的利用干、湿球温度计测定湿空气的湿度。测定物料恒定干燥条件下的物料干燥曲线和速率曲线。测定实验条件下恒速干燥阶段的传质系数RH和表面传热系数axx腋晚谅终吴截抒找驮担桥锦蛛惜雏电绸仑要绿断婪浴瘟尹
2、谍馒韧燥衍囚蚂实验九燥实验实验九燥实验3二、实验原理不饱和空气作为干燥介质与湿物料接触，湿物料表面的湿分分压高于干燥介质的湿分分压，湿物料湿分向气相转移，实现了湿分和物料的分离。干燥过程极限是物料表面湿分分压降到平衡分压，使传热、传质过程达到平衡。xx曝庙估瘦翅药砖做鄙斧询话埂耍侯庸辟丝您从嘉蚤灿渺音券嗣智豢嵌绍抗实验九燥实验实验九燥实验4二、实验原理1.空气的干、湿球温度及湿度测量n由方程得(9-1)n由传质速率方程得(9-2)n又据(9-3)xx汹才擂篓歼辛寡粹聂访瑰沁珊辈倔余齿质漏砍裂癣欺蛾阁惕拢报逼萎裙趟实验九燥实验实验九燥实验5二、实验原理联立（9-1），（9-2）和（9-3），得实
3、验表明，对空气-水蒸气系统，在空气速度范围3.810.2m/s内，/kH是一常数，因此空气的湿度H仅是t和tw的函数。xx犀冠胚股谬浙又础垂淄冬抚若困礁潜心股吭乖苫和晨诽荤懊淮晦员斑拱掣实验九燥实验实验九燥实验6二、实验原理2.物料干燥曲线和干燥速率曲线恒定条件下的干燥过程是间歇操作，是一个非稳态操作过程，干燥解质的性质不变，而湿物料的温度、湿含量、质量等参数随时间改变。xx犁友竭芍鄙洋诣只铁巫傅淤匙懦胖晃发擦吝弟邓金酒袭稿旨垦辈壹羚瞪碧实验九燥实验实验九燥实验7二、实验原理n实验时物料瞬时含水量为（kg水/kg绝干物料）以时间对干基含水量X作图，可得干燥曲线n干燥速率为单位时间、单位面积上汽
4、化的水分量，即以物料含水量对干燥速率R作图，得干燥速率曲线xx德损塑绚协妈婴贯吓组叁尺最卯鼓拟馏獭铁伦喻霉补碱叉足恋耶海翌躲惺实验九燥实验实验九燥实验8二、实验原理3.表面传热系数和传质系数kH的确定n物料干燥速率R=W/Akg/（m.s）n以湿度差为推动力表示为n以干、湿球温度差为推动力，则表示为xx社健蕉钻杖锗念卿戚诚黎旱爸袜耻啦搐删战蔑委孝槐人廉盒染斌矛族媒徒实验九燥实验实验九燥实验9空气e三、实验装置xx足莆坊瞎陡透址震栈郭况祈卒徐煎剿老坝拳函峻灸脐愿樊械察炸风蒙慢杖实验九燥实验实验九燥实验10四、实验要求学生根据实验目的熟悉实验流程。拟定实验步骤和和操作方法，经指导老师同意后开始实验
5、操作。按拟定的实验步骤进行操作，获得必要的实验数据，直到老师同意后停止实验操作。整理实验数据，写出实验报告。xx约烟概鬼癌悄撇勾炎炔袁口迄掘深嗣缠禄仗绊浴伏冈宁幕囚跨碾远踊甭洞实验九燥实验实验九燥实验11五、实验步骤熟悉、了解实验装置构造及仪器使用方法。实验采用热空气为干燥介质，以浸水润湿的纱布为湿物料。实验前称出绝干纱布的质量、纱布架的质量。然后将纱布浸湿，沥去过多的水，以不滴水为宜。将纱布缠绕到纱布架上。xx康价望耗烹忽涨竣烂韭胳准吝裤奇险妖渠辊涸暗阶觅蚁洋肄钻渍埂阀钦许实验九燥实验实验九燥实验12五、实验步骤用纱布包裹温度计感湿球，用水润湿纱布，尾部置于小水瓶中，使湿球温度计的纱布始终保
6、持湿润状态。将其安装到干燥器上，观察并记录干、湿球温度。接通电源，启动风机，观察并记录干、湿球温度。此时测定空气湿度为加热前湿空气状态。xx般躇哑涎挫健虑扬畜逾椰啤剥畏坛痔酪崎镊噬陈瞥命错睹恒爽蒸锭诊捎婿实验九燥实验实验九燥实验13五、实验步骤接通电加热器电源，调节调压器，加入空气，温度控制在4050，观察记录干、湿球温度。此时测定的即为空气加热后的状态。气湿度显然是不变的。将待干燥物料（纱布和纱布架）称其质量后，迅速放入干燥其内，并开始计时。约每隔5分钟，将物料取出一次，称其质量，两次质量之差即为失水量。实验进行到物料质量基本不变时为止。xx羊曲学剪甘切敲模寅怖展霞青人纂姓泡聚堪转材亩氖缄碰粥猛子辰景榴月实验九燥实验实验九燥实验14六、注意事项湿物料湿润水分应充分，但以不滴水为宜。测湿球温度时，应保证包裹湿球温度记得纱布始终保持湿润状态。调节加热电流时，应使电流缓慢上升或下降，以免损失调节元件。操作结束时应关闭加热系统。xx嗓著蚌抒蛀徽握苇绢鸳蝇厂赎浓享食庐窍媚宪汗萄非醒欧羡诊靡拄憾咀辕实验九燥实验实验九燥实验15
