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1、-资治通鉴资治通鉴司马光司马光（为统治阶级提供政治借鉴）（为统治阶级提供政治借鉴）孙权孙权 吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃 读课文读课文：读准读准字音、读清节奏、读出字音、读清节奏、读出(语气语气)情感情感 初，权初，权/ /谓吕蒙谓吕蒙( (mng g)曰：曰：“卿卿/(/(qng) )今今/ /当当( (dng) )涂涂( (t) )掌事掌事，不可，不可/ /不学！不学！”蒙蒙/ /辞以军中多务。权辞以军中多务。权曰曰：“孤孤/ /岂欲卿岂欲卿/ /治经治经/ /为博士邪为博士邪( (y) )！但当但当/ /涉涉( (sh) )猎，见猎，见/ /往事耳。卿往事耳。卿/ /言言/ /多务，多务，孰孰/
2、/若若/ /孤孤？孤？孤/ /常读书，自以为常读书，自以为/ /大有所益。大有所益。”蒙蒙/ /乃始就学。及乃始就学。及/ /鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/ /论论议议，大惊曰，大惊曰：“卿卿/ /今者才略，非复今者才略，非复/ /吴下阿蒙吴下阿蒙！”蒙曰蒙曰：“士别三日，即士别三日，即( (j) )更更(g(gng)/ng)/刮目相待刮目相待，大兄，大兄/ /何何/ /见事见事之晚乎！之晚乎！”肃肃/ /遂遂(su(su) )拜蒙母，结友拜蒙母，结友/ /而别。而别。译课文译课文：逐字逐句，文从字顺。逐字逐句，文从字顺。1、孙权经过几次劝说吕蒙才去学习的？、孙权经过几次劝说吕蒙才去学习的
3、？ 2、是什么原因促成鲁肃与吕蒙、是什么原因促成鲁肃与吕蒙“结友结友”？ 3、学习本文之后你得到哪些方面的启示？、学习本文之后你得到哪些方面的启示？拓展延伸 劝仲永 引用下列名句开头，劝劝仲永去学习。示例：示例：“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”仲永你应该好好去学仲永你应该好好去学堂念书，学习新知识，这样别人再请你作诗你也可以妙笔生堂念书，学习新知识，这样别人再请你作诗你也可以妙笔生花了呀！花了呀！*少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。*莫等闲、白了少年头，空悲切。莫等闲、白了少年头，空悲切。*明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。*问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。 *劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 。*书到用时方恨少。书到用时方恨少。
