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1、123.23.难忘的一课难忘的一课23阿里山阿里山4日月潭日月潭5莲雾莲雾67芭乐芭乐番石榴番石榴8资料：台湾资料：台湾台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。1895年台湾被迫割让给日本。台湾被日本整整统治了台湾被日本整整统治了5050年年在这在这5050年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌不许讲中国话，不许学中国文字不许讲中国话，不许学中国文字1945年抗日战争胜利，台湾被收复。9 闽南闽南 闽南语闽南语 诸葛亮诸葛亮 崇高崇高mnchngzh101、课文讲了一件什么事？2、“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中出现几次？出现在什么地方
2、？分别用笔画出来带问题默读课文带问题默读课文：11他用粉笔在黑板上他用粉笔在黑板上一笔一画一笔一画地写着：地写着： “我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国”。 他写得很他写得很认真，也很吃力认真，也很吃力。12他用粉笔在黑板上他用粉笔在黑板上一笔一画一笔一画地写着：地写着： “我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国”。 他写得很他写得很认真认真，也很，也很吃力吃力。( (这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己
3、的祖国。自己的祖国。所以台湾所以台湾“光复光复”后，师生后，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字言文字, ,体现了对祖国的爱。体现了对祖国的爱。) ) 13 接着，他先用闽南语，然后又用还不太接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么们都显得那么严肃认真严肃认真，又那么又那么富有感情富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们好像每个字、每个音，都发自他们火热而火热而真挚的心。真挚的心。 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门
4、走进教室，在最的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，我孩子们一起，跟着后一排空位上坐下，我孩子们一起，跟着那位老师，那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍大声地、整齐地、一遍又一遍地地朗读着：朗读着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国！”14 接着，他先用闽南语，然后又用还不太接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，熟练的国语，一遍一遍一遍一遍地读。老师和孩子地读。老师和孩子们都显得那么们都显得那么严肃认真严肃认真，又那么又那么富有感情富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们好像每个字、每个音，都发自他们火热而火热而真挚的心。真挚的心。 我被这动人的情景吸引住了。怀
5、着崇高我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，我孩子们一起，跟着后一排空位上坐下，我孩子们一起，跟着那位老师，那位老师，大声地大声地、整齐地整齐地、一遍又一遍一遍又一遍地地朗读着：朗读着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国！”15 好像每个字、每个音，都发好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。自他们火热而真挚的心。吸引作者走进教室的是学习的内容吸引作者走进教室的是学习的内容“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。”更是他们更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之学习这句话时的认真态度和
6、真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者，都有共同的心。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而的心连在了一起，因而“谁也没感到意外谁也没感到意外”反而反而“大家读得更加起劲了。大家读得更加起劲了。”16 孔子孔子17 诸葛亮诸葛亮18 郑成功郑成功19 孙中山孙中山20以前后桌四人为一小组，互相讨论：以前后桌四人为一小组，互相讨论：1 1、为什么挂上这四幅伟人像？、为什么挂上这四幅伟人像？孔孔 子：仁爱博学子：仁爱博学诸葛亮：足智多谋诸葛亮：足智多谋郑成功：坚强不屈郑成功：坚强不屈孙中山：爱国爱民孙中山：爱国爱民
7、21小礼堂22看着看着，我的眼睛不觉湿润了。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是这是多么多么强烈的民族精神，强烈的民族精神，多么多么浓浓厚的爱国情意啊！厚的爱国情意啊！23 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手的手, ,激动激动地重复着他刚才教给孩子们地重复着他刚才教给孩子们的那句话：的那句话：“我是中国人我是中国人, ,我爱中国。我爱中国。”“我我” 被这种强烈的民族精神，深厚被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了的爱国情意所深深感动。激发了“我我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。民族精神。24 我 是
8、中 国 人，我 爱 中 国 ！25 “还有什么别的话比这句最简还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感单的话更能表达我此时的全部感情呢？情呢？” 没有什么别的话没有什么别的话比这句最简比这句最简单的话更能表达我此时的全单的话更能表达我此时的全部感情部感情。26这是多么强烈的民族精这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情神，多么浓厚的爱国情谊啊！谊啊！27 这句话三次出现，开始是偶然这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了织进了“我我”和台湾师生强烈的民和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以这一课所以“难忘难忘”，正是难忘在，正是难忘在这里。这里。28衷心祝愿衷心祝愿祖国早日统一！祖国早日统一！29谢谢！
