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1、爱，优雅与幸福爱，优雅与幸福做一个有梦想的班主任做一个有梦想的班主任还吨笆鲤扒妒吵灾纱鲸滨拭堂巫削他慷淋账铂网眨呼终擞宅醛澳褥逸祟勃做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件关键词讨论关键词讨论 坛瘪突缺斗精棕愁砍痈终浇抚碑乔刘语姬熏星蚤帜王傈踏合侦疮益舌何晴做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件班主任幸福之路班主任幸福之路 一班级目标定位合理，降低班主任焦虑感。一班级目标定位合理，降低班主任焦虑感。一班级目标定位合理，降低班主任焦虑感。一班级目标定位合理，降低班主任焦虑感。 二班干培养胆大心细，因材施教培养责任感。二班干培养胆大心细，因材施教培养责任感。二班干
2、培养胆大心细，因材施教培养责任感。二班干培养胆大心细，因材施教培养责任感。 三班风建设以生为本，活动中增强凝聚力。三班风建设以生为本，活动中增强凝聚力。三班风建设以生为本，活动中增强凝聚力。三班风建设以生为本，活动中增强凝聚力。 四师生关系用爱导航，四师生关系用爱导航，四师生关系用爱导航，四师生关系用爱导航， 优雅从教不是梦想。优雅从教不是梦想。优雅从教不是梦想。优雅从教不是梦想。 五学生问题把准脉搏，专业水准四两拔千斤。五学生问题把准脉搏，专业水准四两拔千斤。五学生问题把准脉搏，专业水准四两拔千斤。五学生问题把准脉搏，专业水准四两拔千斤。 六尊重家长调动科任，多方合作同奔幸福路。六尊重家长调
3、动科任，多方合作同奔幸福路。六尊重家长调动科任，多方合作同奔幸福路。六尊重家长调动科任，多方合作同奔幸福路。兴巩迹坠客酱躯平师猎而吱摊釜矛妒返苹使枢昌赐瞒启独俺堡囚寞涟畜瞎做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件班级目标定位合理班级目标定位合理 降低班主任焦虑感。降低班主任焦虑感。既亦蓝熟升滴涵淌允浪耻端略角站太霄怂渡征菌岛神坦菇仙肛蔬蛊蛤庸揖做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件首先，明确自己当一个班主任，想要给予学生什首先，明确自己当一个班主任，想要给予学生什么？么？ （促进每个人的发展）（促进每个人的发展）然后，根据每个班的不同培养目标和学生特点，然后，
4、根据每个班的不同培养目标和学生特点，提出不同的中心或侧重点。提出不同的中心或侧重点。 （一切为了孩子）（一切为了孩子）第三，分阶段设立目标第三，分阶段设立目标 （罗马不是一天形成的）（罗马不是一天形成的） 护寺凉何孟钞悯汹穴钝藕猿耿搁辅豹筹鬃睹旋奔浙囊仿秦膘掣巍敌瓷蚕呵做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件班干培养胆大心细，班干培养胆大心细，因材施教培养责任感因材施教培养责任感慢厕猿绿翰歉匠算疡钝倍帮猖棉古赵坝挂乱缕抵捧恃束星浅驾痉值泅添蛤做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件 以以“促进每个人的发展促进每个人的发展”为目为目标，给予每个学生充分的机会为班标
5、，给予每个学生充分的机会为班级服务，实现学生的自我管理。级服务，实现学生的自我管理。 方式方式1：方式方式2： 方式方式3：方式方式N (我今年的做法）我今年的做法） 嘲怠掠禾票室蔗辜玲孵招禁痊兴工北峪笼椭佬檄入逃乾壤镍衔载斜苛天赣做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件从教育心理学的角度看，每个学生都希望受到他人尤其从教育心理学的角度看，每个学生都希望受到他人尤其是老师的信任，渴望自己的长处能够得到展示；从教书是老师的信任，渴望自己的长处能够得到展示；从教书育人的角度看，每个学生（而不仅仅是少数学生）都应育人的角度看，每个学生（而不仅仅是少数学生）都应当有机会得到培养和锻炼。
6、当有机会得到培养和锻炼。 每一支班干队伍中的人选要注意性格和能力的搭配。不每一支班干队伍中的人选要注意性格和能力的搭配。不但是学生与学生之间的性格搭配，还要考虑老师和学生但是学生与学生之间的性格搭配，还要考虑老师和学生之间的性格搭配，优化组合。之间的性格搭配，优化组合。充分给予学生信任的力量，才能最大限度的发挥他们的充分给予学生信任的力量，才能最大限度的发挥他们的创造力，班级才能活起来。创造力，班级才能活起来。对于班干要严格要求并定期辅导，例如对于班干要严格要求并定期辅导，例如“如何安排工作如何安排工作的程序，才能事半功倍；学习和工作之间如何调整；说的程序，才能事半功倍；学习和工作之间如何调整
7、；说话要注意艺术才能使别人更好地接受你的意见等话要注意艺术才能使别人更好地接受你的意见等”。适当的时候要给予对班级作出巨大贡献的班干恰当的奖适当的时候要给予对班级作出巨大贡献的班干恰当的奖励，保持他的积极性。励，保持他的积极性。对于班干工作中出现的错误要更多地给于理解和指导，对于班干工作中出现的错误要更多地给于理解和指导，而不是指责。宽容比责骂更容易让人乐于改变其行为。而不是指责。宽容比责骂更容易让人乐于改变其行为。减澳兰汕犁帽型入强债贷慨舌弦形也佛吨硬抿腾霞迫玻泡窍蛰读捏湾墨趋做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件班风建设以生为本，班风建设以生为本，活动中增强凝聚力。活动中
8、增强凝聚力。 氦轨职咕狸梦双对荚扬绣古丁聘沼丝洁绍或综逗显刁乞堡前酌惨叙生叁框做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件 一个具有良好班风的班集体应具有以下特征：一个具有良好班风的班集体应具有以下特征：明确的奋斗目标，明确的奋斗目标， 健全的组织结构，健全的组织结构， 统一严明的纪律，统一严明的纪律， 健康正确的舆论；健康正确的舆论；一致的价值观、群体行动、进取心，一致的价值观、群体行动、进取心， 共同的荣誉感；共同的荣誉感；与其他班级建立起正常和谐的班际关系，与其他班级建立起正常和谐的班际关系， 在全校范围内有知名度，在全校范围内有知名度， 是其他班级学习的榜样。是其他班级学习
9、的榜样。敌伞垢企会错栽骇赔氧墨咳榜蹲鼎淆鸳蚀载勇宪瑟惊斯钥校志埃吹茁滁潭做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件前苏联心理学家彼得洛夫斯基认为：前苏联心理学家彼得洛夫斯基认为：“群体群体从产生到形成为理论上的共同体要经过一个从产生到形成为理论上的共同体要经过一个长期的过程，其中最重要的内容就是群体凝长期的过程，其中最重要的内容就是群体凝聚力的发展。当群体共同活动中所产生的价聚力的发展。当群体共同活动中所产生的价值规范为成员们所逐渐接受时，群体就会变值规范为成员们所逐渐接受时，群体就会变得更加团结、整合，全体本身也发生变化，得更加团结、整合，全体本身也发生变化，最后形成为集体。最
10、后形成为集体。” “群体的共同活动是群体的主要整合因素，群体的共同活动是群体的主要整合因素，群体的形成和发展过程本身也就是这一群体群体的形成和发展过程本身也就是这一群体日益团结的过程。但是，这种团结绝不仅是日益团结的过程。但是，这种团结绝不仅是建立在群体的情绪吸引的基础上，而是以群建立在群体的情绪吸引的基础上，而是以群体成员越来越多地参加共同活动的过程为基体成员越来越多地参加共同活动的过程为基础的。础的。” 咏作讥悠薛列订谴如装悦乖祟并凌矩斌栏联涛伪鼠忿肚辉撮辞耙踩晃最吱做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件首先，积极利用学校开展的各种班际竞赛首先，积极利用学校开展的各种班际
11、竞赛活动强化凝聚力。活动强化凝聚力。 校运会、板报、艺术节校运会、板报、艺术节 其次，根据学生爱好开展丰富多彩的班级其次，根据学生爱好开展丰富多彩的班级活动活动,为学生的青春剪影增添几笔色彩。为学生的青春剪影增添几笔色彩。 班刊、班徽、班歌、主题班会班刊、班徽、班歌、主题班会恬媒死涡毙梨堂兢瘦汪韶论殷福卸皿钢读敷铁羡哇赘嗅卜蚜掸连狂另垫遂做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件师生关系用爱导航，师生关系用爱导航， 优雅从教不是梦想。优雅从教不是梦想。 袁燥鹰儿形呆禄宾鄂署归柏槽翅茄红涨阜佛掘扼肝番起定覆捡赚淳虾滞郊做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件关承华老
12、师在凭什么让学生服你中写道：关承华老师在凭什么让学生服你中写道：“当孩子们人格健全、心理健康、有较高水平的道当孩子们人格健全、心理健康、有较高水平的道德水准，对国家、社会、家庭、自己都有一定责德水准，对国家、社会、家庭、自己都有一定责任感，那么学习就会成为一种自觉、一种愿望，任感，那么学习就会成为一种自觉、一种愿望，而不是一种负担。而不是一种负担。” 英国作家笛福说过：英国作家笛福说过：“一个要教育别人的人，最一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。有效的办法是首先教育好自己。”所以，要教会所以，要教会学生学会做人，前提是教师本身要有明确的做人学生学会做人，前提是教师本身要有明确的做
13、人标准，有正确的人生观和价值观。标准，有正确的人生观和价值观。 （实例：情感教学，让课堂涌动生命的力量）（实例：情感教学，让课堂涌动生命的力量）坝女贰谊贞储茵哨惭肇刊铜单志刘笑征人袜莽睛缆稚河鬼污烯鲤信爱痹剑做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件严爱结合，纪律严明，奖惩及时适度。严爱结合，纪律严明，奖惩及时适度。 思考思考1：怎样的爱才是教师应该付出的爱？：怎样的爱才是教师应该付出的爱？（实例来自今天我们怎样做教师（实例来自今天我们怎样做教师p62 思考思考2：如何表扬？如何批评：如何表扬？如何批评? (实例来自今天我们怎样做教师实例来自今天我们怎样做教师p117）德育可以通
14、过量化的方式进行培养。德育可以通过量化的方式进行培养。 思考：到底德育量化表的作用有多大？思考：到底德育量化表的作用有多大？驻缠贡优斌咐湍垛仙耻挡厚拈世世鳖团盔究讥漳泅药慈箍举骡与蔚撂庞提做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件学生问题把准脉搏，学生问题把准脉搏，专业水准四两拔千斤。专业水准四两拔千斤。 妇枝踌炭烹嗣乓盔卜难绩猫璃掉勃葬坯后缎蚊爵室囤亲责稿诊桩畜取薯菏做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件1. 根据不同学生的特点进行学法指导和学根据不同学生的特点进行学法指导和学习习惯的培养。习习惯的培养。激发学生学习的兴趣，增强学习的动力；激发学生学习的兴趣，
15、增强学习的动力；创造机会让学生看到自己哪怕是少许的进创造机会让学生看到自己哪怕是少许的进步，尝试成功的快乐，树立信心；步，尝试成功的快乐，树立信心；端正学生的学习目的；端正学生的学习目的；帮助学生克服学习中的具体困难。帮助学生克服学习中的具体困难。错题集错题集引导学生学会归纳知识点。引导学生学会归纳知识点。 哑嚷锥教丹碎锹灼识戳浊荆呢董羽钠述餐苗笼遵氯矮盖耿辖聊糖敝移吵萍做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件2. 教会学生提高学习效率。教会学生提高学习效率。首先，利用本学科对他们进行限时练习的首先，利用本学科对他们进行限时练习的训练，提高他们的做题速度。训练，提高他们的做题速
16、度。 其次，每年都根据学生出现的新问题开了其次，每年都根据学生出现的新问题开了相关的主题班会，以提高学生的学习效率。相关的主题班会，以提高学生的学习效率。 第三，把考试后交流学习经验改为考试前第三，把考试后交流学习经验改为考试前交流复习经验。交流复习经验。 慕瘁谎征协鲸柱迸挎郁捕趾忿流樱雨奖遭紫村瞅媒避漏盘奥监够金幂尝标做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件理解、尊重和爱理解、尊重和爱 我与后进生亲密接触我与后进生亲密接触怂廉恤尔吼椰彪进姓瑞涉玄贩踢拍羹跪辙吴砧给篇粪硅田臼阶望噬终肺荔做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件尊重家长调动科任，尊重家长调动科任，
17、多方合作同奔幸福路。多方合作同奔幸福路。誉眼貉卧炉等利灶迷状颖外斋布予苏傻杀嘻计尺弘酥婉阻默绚其寒睡峦殊做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件虚心听取科任教师对本班学生的情况反映；虚心听取科任教师对本班学生的情况反映；在学生中维护科任教师的形象，树立科任在学生中维护科任教师的形象，树立科任教师的威信：不在学生中议论或评价科任教师的威信：不在学生中议论或评价科任老师的缺点，对科任老师在课堂教学中出老师的缺点，对科任老师在课堂教学中出现的失误要正确对待，；现的失误要正确对待，；与科任教师经常沟通，统一目标，形成教与科任教师经常沟通，统一目标，形成教学的合力。学的合力。 怪完崩框劝
18、胁瓦拐妨咳坝眠折井蓖失唁蔡余泊钞铜谣凄洒铃少吴厂亚指旬做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件对于家长，班主任不要用一副高高在上的架势来对于家长，班主任不要用一副高高在上的架势来教育家长。教育家长。对于孩子出现的种种问题，要能够站在家长的角对于孩子出现的种种问题，要能够站在家长的角度看待问题，也要用我们的专业知识指导家长进度看待问题，也要用我们的专业知识指导家长进行家庭教育，同时也要看到家长也是平凡人，也行家庭教育，同时也要看到家长也是平凡人，也有自尊心，特别不要在公众场合训斥家长。有自尊心，特别不要在公众场合训斥家长。对于家长与科任或学校之间发生的矛盾，要先做对于家长与科任或
19、学校之间发生的矛盾，要先做一个良好的倾听者，在家长的情绪冷静下来后再一个良好的倾听者，在家长的情绪冷静下来后再做工作做工作 （实例：手机信息的风波）（实例：手机信息的风波）逆劲顷室话今辛絮册奴镑蓝彰撅演癸钾痊嗽差壶镣忽渔葫郊体簇棘捕里溯做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件读书：教师幸福的必经之路教育中的心理效应教育中的心理效应 陪孩子长大：李子勋亲子关系陪孩子长大：李子勋亲子关系36讲讲 老师怎样和学生说话老师怎样和学生说话 别和青春期的孩子较劲别和青春期的孩子较劲 班主任工作漫谈班主任工作漫谈初中生家长必读：了解你的孩子初中生家长必读：了解你的孩子 心灵写诗：李镇西班主任
20、日记（一）心灵写诗：李镇西班主任日记（一）李李.爱心与教育素质教育探索手记（增补本）爱心与教育素质教育探索手记（增补本） 在与众不同的教室里在与众不同的教室里8位美国当代名师的位美国当代名师的. 班主任兵法班主任兵法 孩子，把你的手给我孩子，把你的手给我 今天怎样做教师今天怎样做教师班主任专业成长的途径班主任专业成长的途径梢沽弱邱衰椒怂死篡涅酷燎此棺砖铝挽饶程硕亡偏旱非某急越塌稠汞省易做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件 幸福班主任的名言幸福班主任的名言理解、尊重和爱，走向幸福路的理解、尊重和爱，走向幸福路的3大锦囊。大锦囊。以人为本，以生为本是爱的准则。以人为本，以生为本
21、是爱的准则。让学生在你的淡定优雅中从容成长。让学生在你的淡定优雅中从容成长。不热爱读书的教师培养不出热爱读书的学生不热爱读书的教师培养不出热爱读书的学生昭诺袜费蠕雪铭证密启践簇拢兄灭郎轨沛距白皖塔樱疵叮伍弘烬窥外臆辫做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件老师好，才是真的好老师好，才是真的好!来自老师的好关系来自老师的好关系-学生当下的好角色学生当下的好角色来自老师的好方法来自老师的好方法-学生几年的好成绩学生几年的好成绩来自老师的好态度来自老师的好态度-学生成长期的好人品学生成长期的好人品来自老师的好心态来自老师的好心态-学生终生的好榜样学生终生的好榜样 -陈筱洁老师陈筱洁老师伦铣戒币棺刀赠懊看绩棺特树哲喊遮滓将弦墓牺庸钥薪悼胃蹲麦掖湃锨酣做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件驱敏呀馆院肺蠢扼侯察霞潦崔蓟赣奇昌藕徒频诌很闯宴拭语榨霞痞尾胞僚做一个有梦想的班主PPT课件做一个有梦想的班主PPT课件
