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1、3.3.2 三角变换与解三角形-2-正弦、余弦定理与三角形面积的综合问题正弦、余弦定理与三角形面积的综合问题例1在ABC中,A=60,c= a.(1)求sin C的值;(2)若a=7,求ABC的面积.-3-解题心得正弦定理和余弦定理是解三角形时用到的两个重要定理,其作用主要是将已知条件中的边角关系转化为纯边或纯角的关系,使问题得以解决.-4-对点训练对点训练1在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且满足2acos B=2c-b.(1)求角A;解(1)由2acos B=2c-b及正弦定理,得2sin Acos B=2sin C-sin B.而sin C=sin(A+B)=sin Ac
2、os B+cos Asin B,2cos Asin B=sin B.-5-(2)ABC是等边三角形.理由如下: -6-例2已知在ABC中,D是BC上的点,AD平分BAC,ABD的面积是ADC面积的2倍.-7-(2)因为SABDSADC=BDDC,所以BD= .在ABD和ADC中,由余弦定理知AB2=AD2+BD2-2ADBDcosADB,AC2=AD2+DC2-2ADDCcosADC.因为cosADB=-cosADC,所以+2得AB2+2AC2=3AD2+BD2+2DC2=6.由(1)知AB=2AC,所以AC=1.解题心得对于在四边形中解三角形的问题或把一个三角形分为两个三角形来解三角形的问题
3、,分别在两个三角形中列出方程,组成方程组,通过加减消元或者代入消元,求出所需要的量;对于含有三角形中的多个量的已知等式,化简求不出结果,需要依据题意应用正弦、余弦定理再列出一个等式,由此组成方程组通过消元法求解.-8-对点训练对点训练2(2017江苏无锡一模,15)在ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边.若acos B=3,bcos A=1,且A-B= ,(1)求边c的长;(2)求角B的大小.解由,组成的方程组得2c2=8c,即c=4. -9-10-正弦、余弦定理与三角变换的综合正弦、余弦定理与三角变换的综合例3(2017天津,文15)在ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c
4、,已知asin A=4bsin B,ac= (a2-b2-c2).(1)求cos A的值;(2)求sin(2B-A)的值.-11-12-解题心得三角形有三条边三个角共六个元素,知道其中三个(其中至少知道一条边)可求另外三个;若题目要求的量是含三角形内角及常数的某种三角函数值,在解题时往往先通过正、余弦求出内角的三角函数值再应用和角公式及倍角公式通过三角变换求得结果.-13-对点训练对点训练3(2017河北衡水中学二模,文17)在ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知4cos2 -4sin Bsin C=3.(1)求A;(2)若(bc-4 )cos A+accos B=a2-b2,
5、求ABC的面积.-14-15-正弦、余弦定理与三角变换及三角形面积的综合正弦、余弦定理与三角变换及三角形面积的综合例4(2017山西孝义考前热身,文17)在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且满足2 acsin B=a2+b2-c2.(1)求角C的大小;(2)若bsin(-A)=acos B,且b= ,求ABC的面积.-16-(2)bsin(-A)=acos B,sin Bsin A=sin Acos B,解题心得在解三角形中,若已知条件是由三角形的边及角的正弦、余弦函数构成的,解题方法通常是通过正弦定理、余弦定理把边转化成角的正弦,使已知条件变成了纯粹的角的正弦、余弦函数关系,这样既实现了消元的目的,又可利用三角变换化简已知条件.-17-对点训练对点训练4(2017辽宁沈阳三模,文17)如图,已知ABC中,D为 (1)求AD的长;(2)若ABD的面积为14,求AB的长.-18-
