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1、学习必备欢迎下载性別平等教育課程活動教學設計一、主題名稱：完美王子、 公主進化論二、教學年級：低年級一、二年級皆適用三、教學節數：四節一節40 分鐘四、設計理念：正確的性別角色概念必須從小建立，因此在低年級也應該多著重於孩子的性別平等教育。低年級的孩子對生硬的課題接收度較低，因此透過孩子再熟悉不過的王子與公主角色，引起孩子的學習興趣，輔以繪本的活潑生動內容，教導孩子正確的性別概念，同時破除孩子從家中習得的性別角色刻板印象， 希冀孩子能透過本課程內容快樂的學習性別平等教育的內涵。五、課程架構圖：六、教學活動設計：單元（主題）名稱完美王子、 公主進化論綜合活動領域能力指標1-1-1 描述自己以及與
2、自己相關的人事物。性別平等教育議題能力指標1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1-1-2 瞭解自我身心狀況。學習目標一、能了解不同性別角色的特質。二、能對性別發展有正確的概念，去除性別的刻板印象。三、能認識自己的性別角色與特質，並尊重不同性別或不同特質的人。四、能了解自己的身心狀況。五、培養孩子對閱讀的興趣。六、能學習如何小組分工合作，以解決問題。完美王子 、 公主進化論活動一：王子大變身1. 語文領域：繪本灰王子的導讀。2. 綜合活動領域：討論活動與學習單一。3. 性別平等教育議題：認識性別角色發展與性別角色刻板印象。活動二：公主伸展台1. 語文領域：繪本紙袋公主的導讀。2. 綜
3、合活動領域：討論活動與學習單二。3. 性別平等教育議題：認識性別角色發展與性別角色刻板印象。1.活動三：完美王子與公主的進化1. 綜合活動領域：小組討論、報告活動與學習單三。2. 性別平等教育議題：瞭解自我身心狀況，並尊重他人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习必备欢迎下载學習目標教學活動流程時間分配教學策略教具使用評量重點一、二、五一、二二一、二、三一、二、五活動一：王子大變身1. 引起動機：和學生一起討論卡通片中印象最深刻的王子和公主角色例如：灰姑娘、白雪公主、睡美人等 。2. 導讀繪本 - 灰王子。3. 針
4、對書中內容提出問題 ，進行有獎徵答，除了鼓勵孩子多回溯故事內容，同時藉由問答增加孩子思考的機會。有獎徵答題目範例：聽完灰王子這個故事後，你有聯想到其他故事嗎？哥哥帶公主女友去跳舞時，灰王子被哥哥留在家中做什麼事？灰王子的個性如何？班妮公主後來是拿灰王子的什麼東西尋找他？灰王子的三位哥哥後來被小仙女變成了什麼？4. 討論活動：全班共同討論 男生不同於女生的特質或特點 例如：力氣大、會長鬍子、要當兵 ，老師適時提供回饋與指導。5. 教師介紹男生新興的行業 例如：男護士、空少，破除孩子對性別角色的刻板印象。6. 填寫學習單一：王子大變身（附件一） 。7. 學生分享完成的學習單內容 ，教師進行指導與回
5、饋 ，並於課後進行學習單評量。8. 將學生填寫好的學習單張貼展示。- 第一節課 - 活動二：公主伸展台1. 引起動機：將迪士尼公主系列的公主圖片遮住臉部，讓學生進行猜謎活動。2. 導讀繪本 - 紙袋公主。3. 針對書中內容提出問題 ，進行有獎徵答，除了鼓勵孩子多回溯故事內容，同時藉由問答增加孩子思考的機會。有獎徵答題目範例：聽完紙袋公主這個故事後，你5 5 5 5 5 10 5 5 5 5 繪本- 灰王子學習單一迪士尼公主系列的公主圖片繪本- 紙袋公主聆聽評量學習單評量聆聽評量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习必
6、备欢迎下载一、二二一、二、三一、二、三、四、六一、二、三一、二、三、四有聯想到其他故事嗎？是誰被噴火龍捉了？在故事中，誰救了誰？紙袋公主是如何救王子的？王子有沒有和公主結婚？王子是怎麼樣的人？紙袋公主又是怎麼樣的人？4. 討論活動：全班共同討論 女生不同於男生的特質或特點例如：細心、會懷孕生小孩、穿裙子 ，老師適時提供回饋與指導。5. 教師介紹女生新興的行業 例如：女司機、女修車技師 ，破除孩子對性別角色的刻板印象。6. 填寫學習單二：公主伸展台（附件二） 。7. 學生分享完成的學習單內容 ，教師進行指導與回饋。8. 將學生填寫好的學習單張貼展示。- 第二節課 - 活動三：完美王子與公主的進化
7、1. 教師指導學生如何進行小組討論和報告，並告知孩子會選出優秀表現者，並進行頒獎活動 最佳台風獎、默契最佳小組獎。2. 分組討論：各組成員共同討論出男女生具備的不同特質或特點 。然後小組分工合作準備小組的報告事宜 工作分配包括：寫海 報、 計時、報告者 。3. 教師巡視各組隨時進行指導與回饋並進行評量。- 第三節課 - 4. 小組報告：各小組分別上台報告，若有小組報告時有性別概念扭曲的部分，應立即予以指導與修正。5. 教師針對各組報告內容和分工狀況講評和回饋，然後進行頒獎活動。6. 填寫學習單三 ：完美王子與公主的進化（附件三）。7. 教師總結活動 ，並期許每位孩子都能進化為最完美的王子或公主
8、 ，認識自我的狀況，同時學會尊重他人性別和5 5 10 5 10 30 20 5 10 5 學習單二海報、彩色筆、計時器或碼表小獎品學習單三學習單評量分組討論態度評量發表評量學習單評量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习必备欢迎下载特質，並都能擁有正確的性別平等觀念。- 第四節課七、學習評量：1. 本教案設計中，評量部分包含學習單評量三張學習單、發表評量、聆聽評量和分組討論態度評量，評量次數教師可自行調整。2. 評量標準與方式 ：評量方式簡單 ，只需依照評量項目在符合的地方進行勾選，然後再計分，可直接在學習單上增加
9、質的評量，亦可換算成百分等級制，以供家長參考。1學習單評量：學習單一王子大變身 、學習單二公主伸展台和學習單三完美王子與公主的進化。評量項目超級厲害7 分很不錯喔5 分還可以啦3 分要多加油1 分1. 文字敘述正確符合題意。2. 句子通順優美。3. 字體端正清晰。4. 著色或插圖美觀富有創意。5. 作答詳細完整。計分方式總得分：基本分65分+表現分數分= 分2發表評量：只要課程中有進行發表，教師都可使用該評量方式，可一次評量或逐次評量數位學生，教師可依實際狀況決定評量次數。評量項目超級厲害7 分很不錯喔5 分還可以啦3 分要多加油1 分1. 發表內容正確符合主題。2. 說話清晰流暢。3. 說話
10、神情和態度優雅。4. 發表內容具有條理。5. 發表內容創意獨特。計分方式總得分：基本分65分+表現分數分= 分3聆聽評量：於導讀故事時使用，教師也可依實際狀況決定評量次數。評量項目超級厲害7 分很不錯喔5 分還可以啦3 分要多加油1 分1. 聆聽時神情專注。2. 聆聽時能保持安靜不插話。3. 聆聽時表情和姿勢優雅。4. 聆聽時能適時反應與作答。5. 聆聽後能發表感想。計分方式總得分：基本分65分+表現分數分= 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习必备欢迎下载4分組討論態度評量表：小組分組進行討論時，教師巡視各組評
11、量。評量項目超級厲害7 分很不錯喔5 分還可以啦3 分要多加油1 分1. 分組活動時態度積極主動。2. 踴躍參與小組討論與發表。3. 能認真聆聽小組成員發表。4. 能遵守小組做成的決議。5. 盡力完成分配到的工作。計分方式總得分：基本分65分+表現分數分= 分八、附件：1. 附件一：學習單一王子大變身 。2. 附件二：學習單二公主伸展台 。3. 附件三：學習單三完美王子與公主的進化。九、參考資料：1. 灰王子民 90 ：巴貝柯爾著。郭恩惠譯，格林文化出版社。2. 紙袋公主民 90 ：羅伯特 . 繆斯克著，蔡欣玶譯，遠流出版社。附件一：年班號姓名：你覺得王子男生會有哪些不同於女生的特質或特點呢？
12、小朋友請你仔細想想看，然後填在下面的中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页学习必备欢迎下载附件二：年班號姓名：姓名：王 子性別：男請介紹一位王子 男生讓大家認識，他可以是你的家人、朋友、同學或偶像藝人，快想想哪位王子男生最值得你介紹吧！王子姓名：王子性別：男他的特質或特點：介紹理由：你覺得公主女生會有哪些不同於男生的特質或特點呢？小朋友請你仔細想想看，然後填在下面的中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习必备欢迎下载附件三：年班號姓名：姓
13、名：公主性別：女請介紹一位公主 女生讓大家認識，她可以是你的家人、朋友、同學或偶像藝人，快想想哪位公主女生最值得你介紹吧！公主姓名：公主性別：女她的特質或特點：介紹理由：了解了許多王子男生和公主女生的特質和特點後，請你從班上同學中選出你心中最完美的王子男生和公主女生 ，如果你覺得自己是最佳人選，當然也可以填上你自己喔！現在就讓我們看看哪位王子男生和公主女生是班上的人氣王吧！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习必备欢迎下载完美公主 姓名：性別：女她的特質或特點：完美王子 姓名：性別：男他的特質或特點：了解了許多王子男生和公主女生的特質和特點後，你是屬於哪一種特質或特點的王子男生和公主女生呢？現在請介紹你自己讓大家認識，別害羞，多秀出自己的不同和優點喔！我的姓名是，我是一位王子、公主 ，性別男、女，我的特質或特點有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页
