《黑龙江省五大连池市第二中学校八年级语文上册 21《都市精灵》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省五大连池市第二中学校八年级语文上册 21《都市精灵》课件 苏教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、都都市市精精灵灵舒乙学习目标1.理解课文主要内容。2.学习对比手法的巧妙运用。3.把握文章主旨。初读感知1.题目中的“精灵”在文中指什么？可爱的小动物2.都市精灵描绘了哪些都市的哪些“精灵”？合作赏析1.都市精灵给都市生活带来哪些好处？2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？3.作者写都市精灵，想要告诉我们什么？（一）赏析内容合作赏析第一题从文中字里行间找出或概括归纳。第二题结合文中对都市精灵的描写进行思考，抓住关键词作答。第三题找出文中表达作者观点的句子和段落，进行分析，思考小动物、城市和人这三者的关系。（二）赏析指导合作赏析1.都市精灵给都市生活
2、带来哪些好处？（从文中字里行间找出或概括归纳）2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？（结合文中对都市精灵的描写进行思考，抓住关键词作答）3.作者写都市精灵，想要告诉我们什么？（找出文中表达作者观点的句子和段落，进行分析，思考小动物、城市和人这三者的关系）合作赏析享受生活乐趣等。带来生机和欢快；生活中不可或缺的空中伙伴；城市中一道亮丽的风景，供人们欣赏；1.都市精灵给都市生活带来哪些好处？合作赏析2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？北京过去骄傲老鸹等多合作赏析2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它
3、们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？北京现在老鸹等稀有可惜合作赏析2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？昆明红嘴鸥飞来过冬羡慕合作赏析2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？上海佩服鸽子广场上放养、绿草地上漫步合作赏析2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？旧金山海狮渔人码头打斗、游戏、抢地盘惊异合作赏析2.文中不同都市的精灵生存状态怎样？作者对它们分别怀有怎样的情感？使用什么写作手法？旧金山鹈鹕等海鸟自由飞翔、捕食向往合作赏析3.作者写都市精灵，想要告诉我
4、们什么？人与小动物和谐相处，让小动物成为城市的标志和象征。自主质疑同学们：还有什么疑问请说出来，我们一起解决。1.字词（1）读准音：退避三舍（）呱呱叫（）舍得（）呱呱坠地（）（2）看清形：老鸹（)荒诞（）老鸨（）垂涎（）三尺shgu shggudnboxin达标训练达标训练2.本文作者，体裁作家。舒乙舒乙随笔随笔当代当代3.如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。”？达标训练达标训练这句话的意思是：城市中的居民应该善待精灵、和精灵们和谐相处。城市的“一个不错衡量标准”指的是“城市有没有鸟、鱼、兽”可以衡量“人类意识的自觉程度”，“生活环境质量的优劣程度”。4.作者说：“每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征”，泰兴市或你的家乡钟爱的小动物是什么呢？请以泰兴精灵或家乡精灵为题，写一个小片段。达标训练
