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1、第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第一章认识生物第一章认识生物第一节第一节生物的特征生物的特征一、：生物的特征1、生物的生活需要营养。(例：植物进行光合作用制造有机物、动物捕食.)2、生物能进行呼吸。 （例：鲸呼气时会产生水柱.）3、生物能排出身体内产生的废物。 （例：热时人会出汗、植物落叶.）4、生物能对外界刺激作出反应。 （例：含羞草的叶受到触碰时会合上、乌贼遇敌会喷墨汁.）5、生物能生长和繁殖。 （例：离离原上草，一岁一枯荣.）6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、区别生物和非生物的依据：是否有生命。非生物：机器人、钟乳石、珊瑚、恐龙蛋化石、
2、电子狗、太阳、水、煮熟的鱼.生物：人、动物、植物、珊瑚虫、冬眠的蛇、病毒.第二节第二节 调查我们身边的生物调查我们身边的生物一、调查的一般方法一、调查的一般方法: :明确目的、确定对象、制订合理方案、记录、对结果分析整理、撰写调查报告二、实验探究的一般过程：二、实验探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流三、探究光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外 (变量变量)，其他条件都相同相同的实验叫做对照实验。：生物的分类：1、按形态结构形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境生活环境
3、分：陆生生物和水生生物；3、按用途用途分：作物、家禽、家畜、宠物。第二章第二章了解生物圈了解生物圈第一节第一节生物圈生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上的全部 生物生物和生物生活所需的环境环境。 （两者缺一不可。 ）二、：生物圈的范围：大气圈的底部底部、水圈的大部大部、岩石圈的表面表面。（切忌：不能写成大气圈、水圈和岩石圈。 ）三、生物圈为生物的生存提供了 6 个基本条件：营养物质 阳光 空气 水 适宜的温度 一定的生存空间第 1 页 共 5 页第二节第二节环境对生物的影响环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素环境因素分两类：1、非生物因素：光、温度、水、空气等。2、：生物因素：捕食关
4、系捕食关系（例：狐狸和野兔、狮子和斑马、螳螂捕蝉，黄雀在后.）竞争关系竞争关系（例：水稻和稗草、同条河里的鲤鱼和鲫鱼.）合作关系合作关系（例：蚂蚁搬家、工蜂和蜂王.）寄生关系寄生关系（例：跳蚤和小狗.）二、(理解)非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。三、 （理解）生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。第三节第三节 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响一、生
5、物对环境的适应适应。生物的适应性是普遍存在的。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。二、生物对环境的影响影响。 （例：蚯蚓松土，沙地植物防风固沙、千里之堤溃于蚁穴、大树底下好乘凉.）三、实验：植物对空气湿度的影响。第四节第四节生态系统生态系统一、二、生态系统的定义：在一定地域内，生物生物与环境环境所形成的统一的整体叫做生态系统。：生态系统的组成：图见书 24 页。生产者（主要指绿色植物植物）1、生物生物成分：消费者（主要指动物、人动物、人）2、非生物非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌细菌和真菌真菌等微生物，注意：蘑菇也是分解者。 ）（重点）在一个食物网中，要想构
6、成一个完整的生态系统，还应增加的成分是分解者分解者和非生非生物部分物部分。三、：食物链食物链的定义：在消费者与生产者消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃吃与被吃的关系这样就形成了食物链。（写出一条食物链的要求：生产者消费者生产者消费者不能存在分解者和非生物。做选择题的技巧：用排除法。 ）四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。第 2 页 共 5 页1、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链食物链和食物网食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。2、在食物链中，级别越低低的，含有的有机物总量有机物总量越多，及它的种类数量种类数量也越多，主要是植物植物。3、在食物链中，
7、级别越高高的，含有的有毒物质有毒物质越多。 （DDT 是一种有毒物质。 ）五、：生态系统具有一定的自动调节自动调节能力生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统的平衡平衡就会遭到破坏。第五节第五节生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统 2、草原生态系统 3、海洋生态系统 4、淡水生态系统 5、湿地生态系统 6、农田生态系统 7、城市生态系统二、 （理解）生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定
8、的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园保护生物圈，人人有责！第二单元第二单元生物和细胞生物和细胞第一章第一章 观察细胞的结构观察细胞的结构练习使用显微镜练习使用显微镜一、二、：显微镜的构造区别目镜和物镜的依据：是否有螺纹。 （有螺纹的是物镜。 ）目镜的放大倍数与其长度成反比，物镜的放大倍数与其长度成正比。用来调节光线强弱的是反光镜反光镜和遮光镜遮光镜。外界光线弱弱，使用反光镜的凹面镜凹面镜和遮光镜的大光圈大光圈。外界光线强强，使用反光镜的平面镜平面镜和遮光镜的小光圈小光圈。用来调节显微镜镜筒升降的是粗准焦螺旋粗准焦螺旋 （升降的
9、范围大） 和细准焦螺旋细准焦螺旋 （升降的范围小） 。从目镜内看到的物像是倒像倒像。 （做题技巧：旋转 180 度。 ）方向：上下左右移动装片，在目镜内观察的物像移动的方向是相反相反的。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数低倍镜：细胞小小、细胞数目多多、视野变亮亮。高倍镜：细胞大大、细胞数目少少、视野变暗暗。污点可能会出现的 3 个位置：目镜、物镜和装片上。靠近眼睛的是目镜，靠近装片的是物镜。镜筒下降时，眼睛一定注视着物镜物镜。镜筒上升时，眼睛注视着目镜目镜。三、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放 2、对光 3、观察第 3 页 共 5 页注意：考试时，对光的顺序和观察的顺序一般以选择题
10、选择题的形式考。第二节第二节观察植物细胞观察植物细胞一、玻片标本。种类：按照保存时间分为：永久玻片标本和临时玻片标本。按照材料处理分为：装片（用镊子撕取镊子撕取或用消毒牙签挑取消毒牙签挑取） 、切片（用刀片切取） 、涂片2、制作工具：载玻片和盖玻片。二、：植物细胞的结构。图见书 45 页。1、 细胞壁细胞壁的作用：起保护和支持保护和支持细胞的作用。2、 细胞膜细胞膜的作用：控制物质的进出物质的进出。因为非常薄，所以在显微镜下不易看清楚。要想看清，把视野亮度调暗暗。3、 细胞核细胞核的作用：贮存和传递遗传信息，是遗传信息库遗传信息库。4、 细胞质细胞质的作用：含有能量转换器能量转换器叶绿体和线粒
11、体。5、 叶绿体叶绿体的作用：导致许多植物呈现绿色，是进行光合作用光合作用的场所。 （洋葱内表皮细胞内没有叶绿体。 ）6、 液泡液泡中含有的细胞液细胞液：导致植物会有酸甜苦辣味，并且会有汁液。三、：实验：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片临时装片。图见书 43 页。1、步骤：擦、滴、撕、展、盖、染。滴：滴清水清水。盖的目的：避免盖玻片下面产生气泡气泡而影响观察。染的目的：用稀碘液稀碘液进行染色，便于更清晰的看清细胞结构。区别气泡和细胞：气泡是一个带黑边的圆圈。细胞有一定的形态和结构。画细胞图时，用铅笔点细点铅笔点细点表示较暗的地方。考实验顺序有 2 种形式：选择题和图片。第三节第三节观察动物细胞观
12、察动物细胞一、人和动物的细胞形态不同，但基本结构是一样的。1、动物细胞结构模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核细胞膜、细胞质、细胞核构成。图见书 48 页。二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。三、实验：制作人口腔上皮细胞临时装片临时装片。1、步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染。第 4 页 共 5 页滴：滴生理盐水生理盐水。（不滴清水、蒸馏水、糖水、浓度高的生理盐水的原因是：为了维持细胞的正常形态。）盖的目的：避免盖玻片下面产生气泡气泡而影响观察。染的目的：用稀碘液进行染色，便于更清晰的看清细胞
13、结构。刮之前用清水漱口的目的：除去口腔的食物残渣，便于观察。区别杂质和细胞：杂质是一个成团的黑点。细胞有一定的形态和结构。第二章第二章 细胞的生活细胞的生活第一节第一节 细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量一、细胞中含有两类物质。1、无机物无机物：分子比较小，一般不含碳，包括水、无机盐和氧。有机物有机物：分子比较大，一般含碳，包括糖类、脂类(脂肪，脂肪油.)、蛋白质、核酸。2、种子燃烧后，剩下的灰烬是无机物无机物，烧掉的是有机物有机物。二、细胞膜控制物质的进出控制物质的进出。图见书 52 页。细胞膜没有把细胞完全封闭起来。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时
14、把细胞内产生的废物排到细胞外。例：把菠菜放在清水中，水没有变成绿色，说明细胞膜具有保护作用，没有让叶绿体出来。把水加热，活细胞被杀死，细胞膜就没有保护作用，水的颜色变绿。三、：细胞质中有能量转换器有能量转换器。 （能量形式：光能、化学能、热能.）图见书 53 页。1、叶绿体叶绿体：将光能光能转变成化学能化学能，储存在它所制造的有机物中。 （植物通过光合作用。 ）线粒体线粒体：将有机物中的化学能化学能转变成其他形式的能量其他形式的能量，供细胞利用。 （动物通过食物。 ）2、植物只含有叶绿体，动物没有。动植物都含有线粒体。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。3、若把细胞比作汽车，发动机是线粒体线粒体（动力车间） ，燃料是有机物有机物，燃烧后的产物是二氧化碳和水。第 5 页 共 5 页
