《人物的细节描写[2]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人物的细节描写[2]（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人物的细节描写人物的细节描写 大家深受感动的是故事中的哪一幅画面呢？大家深受感动的是故事中的哪一幅画面呢？有这样一位母亲，含辛茹苦将自己的儿子抚养有这样一位母亲，含辛茹苦将自己的儿子抚养长大，儿子成家、立业后，开始觉得母亲碍眼长大，儿子成家、立业后，开始觉得母亲碍眼多余，便提出想把母亲送到远方的亲戚家里去多余，便提出想把母亲送到远方的亲戚家里去做客，母亲欣然答允。当儿子把母亲送至远方，做客，母亲欣然答允。当儿子把母亲送至远方，安顿好，起身想要离开时，母亲突然叫住了儿安顿好，起身想要离开时，母亲突然叫住了儿子，儿子极不耐烦地回过身来说：子，儿子极不耐烦地回过身来说：“还有事吗还有事吗？”没想到：
2、母亲艰难地弯下身子，从地下拾没想到：母亲艰难地弯下身子，从地下拾起了一粒钮扣，看着自己疼爱一生的儿子，低起了一粒钮扣，看着自己疼爱一生的儿子，低声说道：声说道：“孩子，你的扣子掉了，让妈再给你孩子，你的扣子掉了，让妈再给你缝上吧！缝上吧！”儿子震惊地看着要被自己遗弃的母儿子震惊地看着要被自己遗弃的母亲，呆呆地站在那里亲，呆呆地站在那里什么是细节？什么是细节？所谓细节就是一个整体中极为细小的所谓细节就是一个整体中极为细小的环节或情节。环节或情节。对这些环节或情节进行细致的描写，对这些环节或情节进行细致的描写，我们就把它叫作我们就把它叫作“细节描写细节描写”，如对，如对人物的一举一动、事物发展的具
3、体环人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行描摹。节、环境中的细小物体进行描摹。写作借鉴写作借鉴 我们一起回忆，在学过的课文中，我们一起回忆，在学过的课文中，给我们留下了深刻印象的关于人给我们留下了深刻印象的关于人物描写的细节。物描写的细节。还记得他是谁吗？还记得他是谁吗？ 他他把所有的衣服都脱下来了。把所有的衣服都脱下来了。装着一件一件地把刚才缝好的新装着一件一件地把刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的西似的这就是后裙，这就是后裙，他他在镜子面在镜子面前转了转，扭了扭
4、腰。前转了转，扭了扭腰。皇帝的新装皇帝的新装中的皇帝中的皇帝还记得他是谁吗？还记得他是谁吗？ 后来，我们的声音便低下去，静后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：下去了，只有他还大声朗读着：“” 我疑心这是极好的文章，因为读我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中的先生中的先生还记得他是谁吗？还记得他是谁吗？ 他他气极了，一把把我从床上拖起气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。来，我的眼泪就流出来了。他他左看右左看
5、右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！的声音，我挨打了！ 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了中的爸爸中的爸爸还记得他是谁吗？还记得他是谁吗？ 我们也都跳上岸。我们也都跳上岸。他他一面跳，一一面跳，一面说道，面说道，“且慢，让我来看一看罢。且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来他于是往来的摸了一回，直起身来说道，说道，“偷我们的吧，我们的大得多偷我们的吧，我们的大得多呢。呢。” 社戏社戏中的阿发中的阿发写作借鉴：比较以下两个片段写作借鉴：比较以下两个片段A A、上课铃响了，随后
6、走进来一位男老师，他说他姓张，、上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教英语。之后就讲了一些学校纪律和学习是我们班主任，教英语。之后就讲了一些学校纪律和学习要求，一节课就这样过去了。要求，一节课就这样过去了。B B、上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，一米七、上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，一米七左右的个，微胖，蓄着平头，看着挺精神的。他稳步走上左右的个，微胖，蓄着平头，看着挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻静了下来，我的心不禁讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻静了下来，我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说：怦怦地跳了起来。只听他说：“我姓张，弓长张
7、（随手在我姓张，弓长张（随手在黑板上写了一个大大的漂亮的黑板上写了一个大大的漂亮的“张张”字）。我是你们的班字）。我是你们的班主任，教英语，希望今后我们能一起度过愉快的初中三年。主任，教英语，希望今后我们能一起度过愉快的初中三年。”之后就讲了一些学校纪律和学习要求，又介绍了一些学之后就讲了一些学校纪律和学习要求，又介绍了一些学英语的方法，语言虽威严却不乏温和，英语的方法，语言虽威严却不乏温和，“哦！初中老师也哦！初中老师也并不是那么吓人。并不是那么吓人。”我拍拍胸口长出了一口气。第一节课我拍拍胸口长出了一口气。第一节课就这样过去了。就这样过去了。A A、语文课开始了，老师把批改好的试卷发了下来
8、。在拿、语文课开始了，老师把批改好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。手以后，我一看不及格，很是伤心。B B、我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听佑我吧！我再也不听MP3MP3，不看电视，不玩游戏了。唉！，不看电视，不玩游戏了。唉！都怪我自己，老想着玩游戏，考试前一天还趁父母不在家都怪我自己，老想着玩游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲
9、，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我好我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我袭来，使我象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我袭来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。同桌的试卷已发下来了，同桌的试卷已发下来了，7979分，看着同桌哭丧的脸，我不分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我用颤抖的手去掀开我的试卷，一个鲜由得心里直打鼓。我用颤抖的手去掀开我的试卷，一个鲜红
10、的红的“4 4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪啪”的的一声，我看到了我的分数一声，我看到了我的分数4848，可怜的，可怜的“4848”，我，我“唉唉”的一声便瘫在了桌上。的一声便瘫在了桌上。A A、可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到、可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，
11、手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信详他们，当时我还不信B B、眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊! !那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，风对碧水的温柔，那是夏
12、日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！我分明地感觉她的目光在我的头与小草的交谈！我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如温柔的手，轻轻地按摩着几下，她的目光便一如温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好休息。我的眼睑，我知道她在让我好好休息。细节描写
13、技巧细节描写技巧人物的肖像、语言、人物的肖像、语言、人物的动作、心理。人物的动作、心理。精炼的词语。精炼的词语。恰当的修辞手法。恰当的修辞手法。 1.好习惯，成功一半。好习惯，成功一半。2.多做事，不吃亏。多做事，不吃亏。3.宽容别人，快乐自己。宽容别人，快乐自己。4.态度决定一切，细节决定成败。态度决定一切，细节决定成败。5.机会是留给有准备的人。（机会到来之前机会是留给有准备的人。（机会到来之前先做好准备）（机遇只宠爱有准备的人）。先做好准备）（机遇只宠爱有准备的人）。6.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 7.认真能把事情做对，用心能把事情做好。认真能把事情做对，用心能把事情做好。 8.宽容别人，快乐自己。宽容别人，快乐自己。 温馨提示温馨提示让真情在我们笔让真情在我们笔尖涌动！尖涌动！ 让我们的作文与让我们的作文与细节紧紧携手！细节紧紧携手！ 以以我手我手写写我心我心 调动细节描写的手法，写一个调动细节描写的手法，写一个300300字左右的小片断，记录生活字左右的小片断，记录生活中深深感动你的一个人物。中深深感动你的一个人物。要求：用黑色签字笔写在方格要求：用黑色签字笔写在方格稿纸上，细节描写部分用蓝笔稿纸上，细节描写部分用蓝笔画出。画出。
